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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學(xué)
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濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學(xué)位于山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)山東省濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營村。濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市歷城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學(xué)銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ 鲜袣v城區(qū)王舍人鎮(zhèn)裴家營小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻
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青島市市南區(qū)德縣路小學(xué)
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青島德縣路小學(xué)始建于1922年。解放前是教會管轄學(xué)校，取名明德小學(xué)。解放后，更名為“青島市德縣路小學(xué)”。學(xué)校坐落于青島市中心，毗鄰蔚藍的大海，背依亞洲首屈一指的哥特式建筑——天主教堂，是一座具有近百年歷史的老校。 學(xué)校多年來本著“以高尚的師德影響學(xué)生，以豐富的知識熏陶學(xué)生，以素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生，以特色教育發(fā)展學(xué)生，為每一個孩子的終身發(fā)展奠基”的宗旨；遵循著“德育為首，以人為本、育人為本、以人的終身發(fā)展為本”的辦學(xué)目標(biāo)；本著“文明、勤奮、創(chuàng)新、向上”的辦學(xué)思想，全面實施素質(zhì)教育。學(xué)校既重視培養(yǎng)學(xué)生成才，更重視學(xué)生成人。形成了“嚴謹、務(wù)實、開拓、共勉”的教風(fēng)及“奮發(fā)、進取、求異、實踐”的學(xué)風(fēng)，使學(xué)校工作更加規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化。
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青島市膠州市營海鎮(zhèn)周家村小學(xué)
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膠州市營海鎮(zhèn)周家村小學(xué)坐落在營海鎮(zhèn)周家村東側(cè)，服務(wù)區(qū)轄14個自然村，始建于2002年8月，是一所村級小學(xué)。學(xué)校占地面積55畝，建筑面積2258平方米，學(xué)校設(shè)有音、體、美器材室、儀器室，教學(xué)儀器達青島市一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校設(shè)微機室，配備微機二十六臺。學(xué)?，F(xiàn)有35名教師，學(xué)歷達標(biāo)率100%；教學(xué)班14個，學(xué)生總數(shù)624人。房屋幢數(shù)：一座教學(xué)樓，一幢餐廳。學(xué)校先后榮獲“膠州辦學(xué)水平優(yōu)秀等級”、“膠州市教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝學(xué)校”等榮譽稱號。周家村小學(xué)是一所達膠州市規(guī)范化學(xué)校。
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坊子鳳凰小學(xué)
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【學(xué)校概況】 鳳凰小學(xué)位于濰坊市坊子區(qū)鳳凰山高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園，鳳凰大街西段，交通便利，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校始建于1948年，1986年、1996年又經(jīng)過兩次改建和擴建。1998年確定為鳳凰街道中心小學(xué)，2009年加入全國幸福教育聯(lián)盟，更名為鳳凰小學(xué)。學(xué)校占地7875平方米，校園布局合理，有綜合教學(xué)樓一座(30間)，平房9間，總建筑面積1500多平方米。學(xué)?，F(xiàn)有教職工20人，濰坊市北海雙語學(xué)校支教教師5人，本科學(xué)歷以上占60%,?？茖W(xué)歷以上占100%,市級教學(xué)能手3人，區(qū)級教學(xué)能手16人，市級以上榮譽2人，區(qū)級以上榮譽10人，平均年齡35歲?！ 緦W(xué)校文化】 學(xué)校的教育理念是：堅定地實踐“幸福教育”，讓每一個老師擁有幸福生活，讓每一個孩子擁有幸福人生。秉承“精雕細琢，終成大器”的管理法則，科學(xué)設(shè)置國家課程、校本課程、師本課程，實現(xiàn)“培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的幸福孩子，打造中西合璧的大器人物”的辦學(xué)目標(biāo)?！ 巨k學(xué)特色】 1、幸福教育：加入幸福教育聯(lián)盟后，學(xué)校秉承“精雕細琢，終成大器”的幸福教育理念，以讓每一個孩子擁有幸福人生，讓每一個老師擁有幸福生活作為辦學(xué)宗旨。 2、面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展：通過“個性化發(fā)展教育、幸福課堂、才能教育”的方式，學(xué)校充分貫徹落實“讓每一個孩子都能成才”的辦學(xué)精神?！ €性化教育：為每個孩子建立“個案袋”，研究到每一個孩子，承認并尊重學(xué)生的個體差異，促進學(xué)生個性化發(fā)展?！ ⌒腋Ｕn堂教育：讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，使學(xué)生覺得學(xué)習(xí)不再是一種負擔(dān)，而是一種愉悅?！ 〔拍芙逃簩W(xué)校開設(shè)了14個特色才能教育班，同時開設(shè)了“晨讀午練”，充分發(fā)展孩子的個性、愛好和特殊才能，實現(xiàn)多元智能開發(fā)。 【發(fā)展愿景】 沐浴著教育改革的春風(fēng)，鳳凰小學(xué)將保持昂揚的斗志，卓約的風(fēng)采，繼續(xù)秉承“幸福教育”的辦學(xué)理念，展示學(xué)校魅力，提高辦學(xué)品位。把學(xué)校打造成人人向往的幸福家園-中國巴學(xué)園，讓每一位教師幸福地生活，讓每一個孩子擁有幸福的人生!鳳凰小學(xué)將乘上幸福教育的巨輪，揚帆起航，開拓奮進!
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濟南市后魏華莊小學(xué)
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山東省濟南市后魏華莊小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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萊陽市姜疃鎮(zhèn)姜疃中心小學(xué)
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萊陽市姜疃鎮(zhèn)姜疃中心小學(xué)坐落在山東省煙臺市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)
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濟南市長清區(qū)雙泉鄉(xiāng)中心小學(xué)坐落在山東省濟南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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芝罘區(qū)諸嘉村小學(xué)
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芝罘區(qū)諸嘉村小學(xué)坐落在山東省煙臺市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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濟南市七賢村小學(xué)
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濟南市七賢村小學(xué)位于山東省濟南市市中區(qū)張夏鎮(zhèn)山東省濟南市市中區(qū)七賢。濟南市七賢村小學(xué)積淀了豐厚的歷史文化底蘊，校友遍布全國各地、世界各洲，他們中很多人在各自領(lǐng)域做出了杰出的貢獻?！ 「母镩_放以來，濟南市七賢村小學(xué)銳意進取，深化改革，立足于本校實際，在“求實、創(chuàng)新、活潑、向上”校風(fēng)的激勵下，全面實施素質(zhì)教育，辦學(xué)取得了顯著的成績。又秉承質(zhì)樸務(wù)實與開拓進取相融合的精神，在德育、課堂教學(xué)、教師專業(yè)發(fā)展、教育評價、校本課程建設(shè)等領(lǐng)域，圍繞“小學(xué)和諧教育”主導(dǎo)理念積極進行探索實踐，逐步形成了以“和諧教育”為特色的整體風(fēng)貌，取得了顯著的育人效益?！ 鲜衅哔t村小學(xué)著力創(chuàng)建底蘊深厚、特色鮮明、品位高雅的經(jīng)典，以為發(fā)展優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育做出貢獻，為科教興市和科教興國做出貢獻。
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芝罘區(qū)幸福小學(xué)
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芝罘區(qū)幸福小學(xué)坐落在山東省煙臺市內(nèi)，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學(xué)校擁有一支團結(jié)、實干、高素質(zhì)的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識，在全面推進素質(zhì)教育的進程中，以一流的教育質(zhì)量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。
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