2020年中學(xué)教師資格證科目二（教育知識(shí)與能力）模擬題及解析十三

https://jiaoshi.huatu.com 2020-02-07 15:12 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、單項(xiàng)選擇題（每小題只有一個(gè)正確答案）

1.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，處于哪一階段的學(xué)生能夠同時(shí)注意到事物的多個(gè)角度，而不受眼前具體內(nèi)容的限制？（）。

A.感知運(yùn)動(dòng)階段 B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段

2.中學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的各種要素迅速發(fā)展，認(rèn)知能力不斷提高，認(rèn)知的核心成分（）更加成熟。

A.思維能力 B.情感認(rèn)知

C.想象能力 D.知覺思維

3.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式是（）。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沉思型

C.輻合型 D.發(fā)散型

4.最容易給學(xué)生在校學(xué)習(xí)帶來不利影響的認(rèn)知方式是（）。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.抽象型

C.沉思型 D.沖動(dòng)型

5.中學(xué)生開始愿意有自己的房間，自己的抽屜要上鎖，反感別人隨便翻動(dòng)自己的房間，開始記日記，自己向自己傾訴內(nèi)心的秘密，這些行為體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展的（）。

A.過渡性 B.閉鎖性

C.社會(huì)性 D.獨(dú)立性

6.某中學(xué)一次數(shù)學(xué)考試中，陳鵬是唯一一個(gè)得滿分的學(xué)生。當(dāng)老師宣布考試成績(jī)時(shí)，陳鵬內(nèi)心非常高興，卻表現(xiàn)出若無其事的樣子，這反映了青少年情緒發(fā)展具有（）。

A.穩(wěn)定性 B.持久性

C.掩飾性 D.短暫性

7.中學(xué)生隨著身心的迅速發(fā)展，開始積極嘗試脫離父母的管制和管理，渴望自己的行為像成年人，不愿意被當(dāng)作孩子看待。這說明中學(xué)生心理發(fā)展具有（）。

A.平衡性 B.獨(dú)立性

C.閉鎖性 D.動(dòng)蕩性

8.情緒和情感是人對(duì)客觀事物的態(tài)度體驗(yàn)及相應(yīng)的行為反應(yīng)，它是以（）為中介的一種心理活動(dòng)。

A.對(duì)客觀事物的感知 B.個(gè)體的愿望和需要

C.事物本身所具有的特性 D.個(gè)體的能力與人格

9.情緒、情感是在人的（）活動(dòng)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的。

A.動(dòng)機(jī) B.認(rèn)識(shí)

C.個(gè)性 D.態(tài)度

10.“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”是下列哪種情感體驗(yàn)？（）

A.道德感 B.美感

C.理智感 D.熱愛感

【參考答案】

1.D

【解析】這一階段兒童的思維最大的特點(diǎn)是已經(jīng)擺脫了具體可感知事物對(duì)思維的束縛，使形式從內(nèi)容中解脫出來，進(jìn)入形式運(yùn)算階段。進(jìn)入形式運(yùn)算階段的學(xué)生不受眼前具體內(nèi)容的限制。故本題選D。

2.A

【解析】中學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)的各種要素迅速發(fā)展，認(rèn)知能力不斷提高，認(rèn)知的核心成分—思維能力更加成熟，基本上完成了向理論思維的轉(zhuǎn)化，抽象邏輯思維占優(yōu)勢(shì)地位，辯證思維和創(chuàng)造思維有了很大的發(fā)展。故本題選A。

3.C

【解析】不斷縮小范圍獲得唯一解答，是輻合型認(rèn)知方式。發(fā)散思維正相反。故本題選C。

4.D

【解析】沖動(dòng)型的特點(diǎn)是：反應(yīng)快，但精確性差。具有這種認(rèn)知風(fēng)格的人面對(duì)問題時(shí)總是急于求成，不能全面細(xì)致地分析問題的各種可能性，不管正確與否就急于表達(dá)出來，有時(shí)甚至沒有弄清楚問題的要求，就開始解答問題。對(duì)學(xué)習(xí)帶來不利的影響。故本題選D。

5.B

【解析】中學(xué)生的心理發(fā)展存在閉鎖性的特點(diǎn)，閉鎖性是指人的心理活動(dòng)具有某種含蓄、內(nèi)隱的特點(diǎn)。青少年的閉鎖性首先表現(xiàn)為有了“內(nèi)心的秘密”，其次，青少年的閉鎖性還表現(xiàn)為與人交往變得不那么坦率了。根據(jù)題目中的表達(dá)，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生注意個(gè)人的隱私，記日記等，這體現(xiàn)了中學(xué)生心理發(fā)展閉鎖性的特點(diǎn)。故本題選B。

6.C

【解析】青少年學(xué)生充滿熱情，富有朝氣，活潑而坦率，情感表現(xiàn)出開放性的特點(diǎn)。但由于自控能力的提高，情感的外露性逐漸減少，內(nèi)隱、掩飾性增強(qiáng)，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)與外部表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。陳鵬內(nèi)心非常高興，卻表現(xiàn)出若無其事的樣子，這反映了青少年情緒發(fā)展具有掩飾性。故本題選C。

7.B

【解析】由于初中生生理發(fā)展迅速，促進(jìn)了中學(xué)生心理的成熟。這個(gè)時(shí)期的孩子產(chǎn)生了強(qiáng)烈的“成人感”，獨(dú)立自主性發(fā)展很快，他們極力想爭(zhēng)取在家庭、學(xué)校和社會(huì)生活中的獨(dú)立自主地位和新的權(quán)利，想充分發(fā)揮自己的作用。因此，這個(gè)年齡段被稱為個(gè)體發(fā)展的“心理斷乳期”。故本題選B。

8.B

【解析】本題考查的是情緒情感的定義。情緒、情感指客觀事物是否符合個(gè)體的需要、愿望和觀點(diǎn)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)，是伴隨著認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生的心理過程。故本題選B。

9.B

【解析】認(rèn)知是情緒和情感產(chǎn)生的基礎(chǔ)，需要是引發(fā)情緒情感的中介。故本題選B。

10.A

【解析】道德感是根據(jù)一定的道德標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)人的思想、意圖和言行時(shí)所產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。它表現(xiàn)在對(duì)待國(guó)家、集體、工作、事業(yè)、學(xué)習(xí)以及人與人之間的關(guān)系等各個(gè)方面，如愛國(guó)主義情感、國(guó)家主義情感、集體主義情感、責(zé)任感、義務(wù)感、事業(yè)心、榮譽(yù)感、自尊心等等。故本題選A。

文章來源于中國(guó)教師資格網(wǎng)

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