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上海市東安路第二小學(東二)
公立市重點
東二小9000 多平方米，建筑面積近8000平方米。現(xiàn)名學生，配備了24個專用教室，為學生的學習。 學?，F(xiàn)有教工104人，其中40歲以下青年教師學歷占教師總?cè)藬?shù)的17%，大專學歷占72%，小隊伍充滿朝氣和奮發(fā)向上的精神。 80年代后期育家陶行知的教育思想為指導，以“求真教育革的切入口，是上海市陶行知教育思想研究會基地學校”。學校以“愛滿校園，活學活教，自真人”為辦學思想;以“求真求實友愛守紀”為多思”為學風。在思想教育上重實效，形成了列活動?！ ?001年學校被列為上海市二期課改整的教育教學實踐研究。學校十分注重培養(yǎng)學生的把戲”，在做做、玩玩中培養(yǎng)對科學的興趣。匯區(qū)科技先進集體、科技特色學校，近期學校教。
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上海師范大學附屬外國語小學(上師大附外小)
公立區(qū)重點
2002年8月，“為了適應(yīng)松江新城建設(shè)發(fā)展的需要，高起點、高標準地發(fā)展基礎(chǔ)教育，經(jīng)松江區(qū)人民政府與上海師范大學共同研究、同意合作辦學，建立上海師范大學附屬外國語小學，學校性質(zhì)為公辦學校”?！ ∩虾煼洞髮W附屬外國語小學座落于生機盎然的上海之根——古城松江的新城區(qū)谷陽北路1355號，南靠滬杭高速公路，北依佘山國家旅游度假區(qū)，東臨松江出口加工區(qū)，西望松江大學城，近旁環(huán)繞、松江區(qū)行政中心、上海第一人民醫(yī)院松江新院，距軌道交通9號線松江新城站約600米。2002學年至2009學年，學校已有8屆49個班2422名畢業(yè)生?！ ?008年7月，為了適應(yīng)教育提供公共教育服務(wù)，滿足更多學生“就近入學”的要求，區(qū)教育局研究決定將原松江區(qū)中山小學茸北分校與上海師范大學附屬外國語小學資源整合，校名仍沿用上海師范大學附屬外國語小學。依照義務(wù)教育就近劃區(qū)歸類招生的原則，學校在區(qū)教育局、區(qū)教育考試中心的統(tǒng)一安排下，以招收學校周邊小區(qū)符合條件的居民子女入學為主，同時也接納部分由松江區(qū)人民政府合作交流辦公室、松江區(qū)人民政府臺灣事務(wù)辦公室、松江區(qū)人民政府僑務(wù)辦公室、松江區(qū)人民政府大學城辦公室和松江區(qū)人民政府雙擁工作辦公室協(xié)調(diào)，作為政策性安置的在松江的投資商、臺港澳人士、華人華僑、大學城教師和現(xiàn)役軍官或軍轉(zhuǎn)干部子女入學。 原上海師范大學附屬外國語小學經(jīng)過六年的辦學實踐，整體辦學質(zhì)量在區(qū)內(nèi)同類學校中名列前茅，03-08學年連續(xù)6年被區(qū)教育督導室考核評定為辦學質(zhì)量A級學校。先后獲得全國青少年健康成長指導活動‘優(yōu)秀示范校’、中國校園健康行動優(yōu)秀活動先進校、上海市行為規(guī)范示范學校、上海市“安全文明校園、上海市“三八紅旗集體”、上海市綠色學校、上海市紅十字達標學校、上海市學校衛(wèi)生工作先進單位、上海市少先隊雛鷹大隊、上海青少年科普宣傳教育先進集體、“上海市建設(shè)健康城市健康單位先進”、上海市科教系統(tǒng)文明組室、松江區(qū)文明單位、2004、2005、2006、2007、2008、2009年松江區(qū)師資隊伍建設(shè)先進集體、2004、2005、2007學年松江區(qū)義務(wù)教育階段辦學質(zhì)量一等獎、“學校發(fā)展性督導評價”2005學年度松江區(qū)檢查評估免檢單位、松江區(qū)教育局人口與計劃生育工作先進集體、松江區(qū)教育局社會治安綜合治理先進集體等榮譽;被命名為“上海市‘十一.五’家庭教育指導試驗基地”、“上海市中小學心理輔導實驗校”、“上海市兒童閱讀實驗基地校”、松江區(qū)校長培訓基地學校、松江區(qū)素質(zhì)教育實驗學校、松江區(qū)二期課改基地學校、松江區(qū)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校和松江區(qū)科技特色學校;成為上海市外語類及外語特色校教研聯(lián)盟首批12家單位成員之一、上海市心理學會德育心理學專業(yè)委員會成員單位。學校正在逐步形成英語（雙語）教學、學校文化建設(shè)、快樂教育等特色，先后接納了來自臺灣、香港、韓國、日本、英國、印度、印度尼西亞、澳大利亞、美國等地區(qū)和國家的學生197名，成為區(qū)內(nèi)教育質(zhì)量較高、社會聲譽良好、最受學生家長歡迎的小學之一?！ ⌒碌纳虾煼洞髮W附屬外國語小學注冊地址為上海市松江區(qū)谷陽北路1355號。學校分東西兩個校區(qū)，東部校區(qū)在上海市松江區(qū)茸梅路127號，郵政編碼201613;西部校區(qū)在上海市松江區(qū)谷陽北路1355號，郵政編碼201620。學校性質(zhì)為全日制公辦完全小學，學制五年。主要任務(wù)是依法對年滿6周歲的適齡兒童實施規(guī)定年限的義務(wù)教育。 兩校資源整合后，學校占地近60畝，建筑面積近15000平方米，教室和場地資源得到了充分利用。2010學年，班級數(shù)擴大至52班，學生數(shù)達到2594名，目前在職教職員工有182人，其中專任教師170人，本科及以上學歷有125 人，占專任教師數(shù)的73.5%;具有中高級教師職務(wù)的教師有109人，占專任教師數(shù)的64.1%;區(qū)第三屆學科名師及第二屆教壇新秀19人，占11.2%;另外，還有退休教職員工97人?！ W校的辦學指導思想是：堅持“三個面向”，全面貫徹黨的教育方針，實施以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育。實施發(fā)展性評價，對學生個體堅持:不求人人優(yōu)異，只求人人進取;不求人人完美，只求人人發(fā)展;不看學生昨天的不足，只求學生今天的提升?！ W校的辦學目標是：遵循教育發(fā)展規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，努力創(chuàng)辦一所與新松江發(fā)展相匹配的“高標準、現(xiàn)代化、具有示范性和雙語教學特色”的優(yōu)質(zhì)學校?！ W校的培養(yǎng)目標是：遵循教育發(fā)展規(guī)律和學生身心發(fā)展規(guī)律，努力把學生培養(yǎng)成“德智雙全、外語兼優(yōu)、自主創(chuàng)新、身心兩健”的祖國建設(shè)的有用人才奠基?！ ∩虾煼洞髮W附屬外國語小學將按照松江區(qū)人民政府關(guān)于“加強與上海師范大學的聯(lián)系與溝通，嚴格管理，堅持依法辦學，以德立校;建章立制，嚴格管理;均衡提高，內(nèi)涵發(fā)展。在育人為本、理解學生、學以致用、特色教育等教育理念的引領(lǐng)下，依托高校的辦學優(yōu)勢，結(jié)合學校的實際情況，制定學校發(fā)展規(guī)劃，不斷提高教育教學質(zhì)量，努力把學校辦成一所“教育思想新、管理措施實、教學質(zhì)量高、社會聲譽佳、受社會關(guān)注、家長歡迎的與松江新城建設(shè)相匹配的優(yōu)質(zhì)學校學校”。
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上海市閔行區(qū)曹行小學
公立普通
曹行中心小學（曹行小學）前身為清光緒三十二年（1906）正月，由邑人曹壽龔創(chuàng)辦的毓秀小學堂。民國二年（1913）改為曹行鄉(xiāng)立第二初級小學校，復式編制。日軍入侵，學校被破壞而停辦，民國三十二年（1943）修復。民國三十四年8月復校，改名曹行鄉(xiāng)立中心國民學校，解放后用上?？h曹行中心小學校名，撤二建一后改名為閔行區(qū)曹行中心小學。 請勿采集 曹行中心小學地處梅隴鎮(zhèn)曹建路27號，學校占地面積11872平方米；建筑面積5171平方米，綠化面積3860平方米，占全?？偯娣e的32.5%，是閔行區(qū)的花園學?！，F(xiàn)共有教學班25個，學生近800人，教職員工79人。學校師資力量雄厚，小學高級教師54人占教師數(shù)的81.8%，其中，中青年高級教師48人，占72.7%，大專以上學歷的教師61人，占92.4%。學校教學設(shè)施齊全，擁有一流的塑膠跑道，多功能的教學大樓，遠程教室、電腦室、室內(nèi)體操房、舞蹈房、音樂室、美術(shù)室、勞技室、自然常識實驗室、學生閱覽室、學生電子閱覽室、階梯教室等專用教室一應(yīng)俱全，達到了上海市一類學校的標準，為學生的全面發(fā)展創(chuàng)造了有利的條件。 學校先后被評為閔行區(qū)文明單位，閔行區(qū)行為規(guī)范示范校，閔行區(qū)優(yōu)秀家長學校、閔行區(qū)科技特色學校、閔行區(qū)軍民共建先進集體、閔行區(qū)青少年保護先進單位、上海市安全文明校園、閔行區(qū)數(shù)字實驗學校、閔行區(qū)平安校園等。05年學校被上海市教科院普教所列為中小學生命教育研究首批試點學校。學校的德育工作以生命安全教育為切入口，以課題研究為引領(lǐng)，采取多種形式、通過各種渠道，對學生進行珍愛自己生命，珍愛他人生命的生命安全教育，并逐步形成學校、社會、家庭三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，讓學生能健康、平安地成長，從而造福于學生，造福于家庭。學校注重信息技術(shù)運用的研究，在利用信息技術(shù)進行學校管理及與教育教學整合上進行了積極的探索，強化管理人員和教師的意識，不斷提高使用信息技術(shù)進行管理和開展教育教學的能力，學校加大了人力和物力投入的力度，信息技術(shù)在學校管理和教育教學上的運用已形成了學校的特色。 ！@#￥ 學校形成了教學質(zhì)量管理層級制，制定了有關(guān)教育質(zhì)量管理的一系列制度，不斷強化教師在二期課改精神的引領(lǐng)下的新質(zhì)量觀，不斷激發(fā)學生學習的興趣，穩(wěn)步提高了學校的教學質(zhì)量。學校以科技特色為龍頭，帶動藝術(shù)、體育等項目的全面發(fā)展。學?？萍冀M多次代表閔行區(qū)參加市和全國科技比賽，屢屢獲獎（全國金牌、銀牌）；學校的藝術(shù)教育也得到了可喜的發(fā)展：06年學校合唱隊獲得了區(qū)第二名的好成績，舞蹈隊獲得了區(qū)二等獎的好成績；學校體育成績大踏步提高，女子足球?qū)⒅鸩匠蔀閷W校的特色。德、智、體、美全面發(fā)展，給學生的個性成長創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。有百年歷史的曹行小學在新的教育形勢下，正努力地抓住機遇，在探索中求發(fā)展、在發(fā)展中求卓越，讓百年老校煥發(fā)出青春的光彩。
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上海市奉賢區(qū)青少年業(yè)余體育學校(小學部)
公立普通
奉賢區(qū)青少年業(yè)余體育學校始建于1976年，是隸屬于奉賢區(qū)教育局的正科級事業(yè)單位，是一所選拔、培養(yǎng)和輸送競技體育優(yōu)秀后備人才的基礎(chǔ)教育階段（五年制；五~九年級）寄宿制學校。學校占地面積2400平方米，建筑面積4268平方米，現(xiàn)有教學班5個，學生80人，教職工36名，學校實施九年義務(wù)教育制，除文化教學外設(shè)置田徑、自行車、射擊、馬術(shù)、跆拳道、足球、籃球和排球等九大訓練項目?！ W校在編教職工38人，在崗教職工36人（其中1人借教育局、1人為校外三產(chǎn)人員），聘用專職教練3人、臨時工3人，退休教職工25人。在崗教職工中專任教師30人（行政后勤9人、文化課教師11人、教練員10人），其中，高級教師4人，占13.3%；中級教師19人，占63.3%；初級教師7人，占23.3%。本科及以上學歷21人，占70%；大專9人，占30%。近年來，學校通過多種途徑強化教師的專業(yè)能力和人文素養(yǎng)的提升，教師的整體素質(zhì)結(jié)構(gòu)得到改善。目前，學校擁有市級著名教練員3人，區(qū)“雙名三優(yōu)”骨干教師3人，校級骨干教師3人，占在崗教師的30%。 學校實行校長負責制。“十一五”期間，學校圍繞辦學理念和學校特色，不斷改善管理隊伍，在提升學校管理水平方面盡了最大的努力，學校的管理機制和效能得到了有效提升。管理隊伍呈現(xiàn)出個體合格、群體合拍、整體優(yōu)化的趨勢。 建校30多年來，幾代少體校人歷經(jīng)風雨磨礪，尤其是近年來“體教結(jié)合”力度的不斷加大，學校走上了可持續(xù)發(fā)展的軌道。 培養(yǎng)和輸送了一大批競技體育優(yōu)秀后備人才，在各級各類比賽中取得了可喜的成績，特別是在2010年召開的上海市第十四屆運動會上，學校在田徑、自行車、射擊等特色項目上共獲得了8塊金牌、7塊銀牌和8塊銅牌，突破了學校參戰(zhàn)市運會的歷史最好成績，為奉賢區(qū)獲得“上海市進步最快獎”作出了積極貢獻?！ W校升入市重點中學的升學率也有了明顯的提高，連續(xù)四年區(qū)重點高中錄取率達到了可喜的41%，凸顯了學校在科學發(fā)展道路上的堅定腳步?！ W校還先后獲得了上海市安全文明校園一等獎、上海市平安單位、上海市學校衛(wèi)生工作先進集體、奉賢區(qū)文明單位、奉賢區(qū)師德建設(shè)先進單位、奉賢區(qū)體教結(jié)合先進集體等?！ 猿忠钥茖W發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學校工作，優(yōu)化管理機制，培育優(yōu)質(zhì)師資，挖掘教育內(nèi)涵，拓展教育領(lǐng)域，培養(yǎng)和輸送更多的、有潛質(zhì)的、專業(yè)化發(fā)展的競技體育優(yōu)秀后備人才，把學校辦成一所“質(zhì)量保證、體育見長”，在學生、家長、社會中認可度較高的體育特色學校。
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上海市長寧區(qū)天山第二小學(天山二小)
公立區(qū)重點
天山第二小學位于茅臺路芙蓉江路小學，學校配備有先進的現(xiàn)代教育設(shè)備，辟有多媒體教室、計算機網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室、多媒體演播室等十三個專用教室。五層的教學大樓可以容納25個教學班，目前共有學生 1005人。 兩校合并后，各方面都得到優(yōu)勢互補，從而擁有了一支事業(yè)心更強、業(yè)務(wù)更精良的教師隊伍?！ W校有45%的教師已經(jīng)取得大專學歷，1人獲得本科學歷。其中中學高級教師0人，小學高級教師50人。區(qū)級語文學科帶頭人1人，數(shù)學學科帶頭人1人，體育學科帶頭人1人，思品兼職教研員1人。2006年區(qū)青年十佳1人，"師德十佳"1人提名獎。 學校堅持用德智并重與發(fā)揮學生主體作用的教育思想培養(yǎng)學生。堅持"微笑教育、幸福教育"的職業(yè)意識，以師愛情懷履行職責，以學生的健康人格發(fā)展為己任，開發(fā)學生的潛能，推進學校和諧發(fā)展。我校在以"師生為本"的理念指導下，以信息技術(shù)為工具，師資建設(shè)為根本，課程改革為基礎(chǔ)，課堂教學為主渠道，教學科研為先導，努力優(yōu)化課堂教學環(huán)境，不斷探索"如何讓學生學會學習，學會做人，學會創(chuàng)新"的辦學目標，全面推進"二期"課程改革實驗。 "博學、勤奮、進取、開拓"的"天二"人正滿懷信心地向優(yōu)質(zhì)學校的辦學目標闊步前進。
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上海市長寧區(qū)天山第一小學(天山一小)
公立區(qū)重點
長寧區(qū)天山第一小學（天一小學）座落在虹橋開發(fā)區(qū)，學校建于1952年，2006年9月異地重建，2007年11月搬入新校舍，現(xiàn)有教學班34個學生1068名，教職工106人?！ W校在56年的辦學歷程中，形成了教師教學嚴謹，學生學習勤奮的校風，在區(qū)內(nèi)外享有較高的聲譽。全校教職員工在區(qū)教育局的領(lǐng)導下，團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，全面推進素質(zhì)教育?！ W校先后被評為全國寫字實驗學校、上海市教育協(xié)會數(shù)學教學實驗基地、中國教育學會社會推進學習型家庭實驗基地、上海市綠色學校、長寧區(qū)文明單位、區(qū)科普活動示范學校和長寧區(qū)小班化教育研究實驗基地。 學校在1997年9月開始實施小班化教育實驗研究，是全市第一批小班化教育試點學校之一?！ 〗?jīng)過十多年的不斷探索和實踐，取得了豐碩成果，小班化教育使課堂教學煥發(fā)了新的活力，使學生個性得到了健康全面的發(fā)展，學生的學習能力、交往能力、主動意識、創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。 學校以科研為抓手，加強教師專業(yè)化隊伍建設(shè)，著眼于教育引導和鼓勵教師注重專業(yè)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)教師的探究能力，近年來通過開展校本教研活動，強化了教研組建設(shè)的規(guī)范性和研究性，使教師通過參與研究課題，熟悉科研流程，了解科研方法，在市區(qū)等層面展示取得了較好的效果?！ ∥覀儗⒁蝗缂韧诶^承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展，使學校工作更加完善，辦學水平不斷提高。
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上海市靜安區(qū)第二中心小學
公立區(qū)重點
上海市靜安區(qū)第二中心小學是上海中心城區(qū)的一所中心校，辦學歷史悠久?！ 〗鼛啄陙恚瑢W校始終堅持科研興校，注重內(nèi)涵發(fā)展的辦學目標，堅持以管理促效益，以管理促學校發(fā)展的整體思路，努力實踐科學與人文的融合，凸現(xiàn)學校以人為本的辦學特色，創(chuàng)建和諧校園文化，使學校整體發(fā)展不斷躍上新的臺階。 學校以“立人”、“立德”、“立行”為宗旨，形成了師生互動、環(huán)境育人的德育工作特色，提高了德育的實效性和針對性，促進師生身心和諧發(fā)展。學校領(lǐng)導和教師積極探索“教學中自然融合人文養(yǎng)育”的和諧課堂教學模式， 嚴把教學流程關(guān)，提高課堂實效，教學質(zhì)量取得了穩(wěn)步提高。為了深化學校特色教育的內(nèi)涵，探索培養(yǎng)學生健全人格的有效途徑，我校大力發(fā)展航天科技教育和體育團隊游戲項目，并已取得了一定的成效?！ ∥覀兣囵B(yǎng)的學生多次在市、區(qū)科技大賽中獲獎，團隊游戲項目在市、區(qū)范圍內(nèi)已產(chǎn)生了一定的影響，頗受教育界和體育界的關(guān)注。經(jīng)過全校師生的共同努力，學校先后榮獲上海行為規(guī)范示范校、上海市科技特色學校、上海市航天科技教育特色學校、上海市綠色學校、上海市少先隊雛鷹紅旗大隊、上海市第六屆教育科研工作先進集體、市級科研成果被評為上海市第八屆教育科學研究三等獎、十一次被區(qū)政府評為“文明單位”等榮譽稱號?！ W校是中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地學校、上海市愉快教育研究所基地學校、上海市小學語文專業(yè)委員會基地學校、上海市手風琴教學基地學校、聯(lián)合國教科文組織EDP項目成員學校。二中心小學是靜安精品教育的一個亮點?！ ∥覀儗⒗^續(xù)高質(zhì)量抓好教育教學，高要求培養(yǎng)教師團隊;高水準展示學校特色，高品位打造校園文化，高品質(zhì)培育和諧人才，為靜安教育錦上添花。
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上海市青浦區(qū)重固小學
公立普通
青浦區(qū)重固小學創(chuàng)建于1906年，原名“崇古小學”，是一所百年老校。1928年改名為重固小學，校址位于全國第五批重點文物保護遺址—福泉山東側(cè)。1999年9月，學校遷入新址（趙重路2866號），新校舍占地面積20439平方米，建筑面積5475平方米，運動場地面積5891平方米，校園綠地面積8615平方米。校園規(guī)劃有序，布局合理，設(shè)施齊全，環(huán)境整潔。學校現(xiàn)有22個標準教室，10個專用教室， 1個多媒體演示廳，22個教室都配備了多媒體設(shè)備。師生電子閱覽室、教室閉路電視、校園網(wǎng)、辦公室空調(diào)和電腦等都已投入使用。學校現(xiàn)有22個教學班，1068名學生，82名教職工，專任教師62人。其中中學高級教師3名、小學高級教師42名，占專任教師總數(shù)的70.3%，學歷達標率100%，高層次學歷達標率超過50%。現(xiàn)有區(qū)學科示范教師2人，區(qū)教學能手1人；鎮(zhèn)學科示范教師4人、教學能手3人、教壇新秀2人；校骨干教師18人。 從“十五”至今，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持及學校“十五”、“十一五”發(fā)展計劃的目標導向下，學校遵循全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學發(fā)展觀，認真實施“十五”、“十一五”發(fā)展計劃，切實加強基礎(chǔ)管理，促進內(nèi)涵發(fā)展，努力提高辦學水平。先后榮獲市農(nóng)口系統(tǒng)文明單位、市無吸煙校、市紅十字工作達標校、市少先隊紅旗大隊、市家庭教育指導實驗基地、市安全文明校園、市食品衛(wèi)生A級單位、區(qū)教育系統(tǒng)先進集體、五屆區(qū)文明單位、區(qū)五好黨支部、區(qū)思想教育先進集體、、區(qū)健康促進校、區(qū)愛國衛(wèi)生標兵單位、“區(qū)辦學水平規(guī)范B級學校”、“區(qū)新一輪行為規(guī)范示范校”、“區(qū)體育傳統(tǒng)（籃球）項目學校”等榮譽。 學校以“以人為本，特色強校，和諧發(fā)展”為辦學理念，把“用心做教育，合力謀發(fā)展”和“在成就學生的同時成就自我”為辦學宗旨。幾年來，在全體教職工齊心協(xié)力、發(fā)憤圖強和歷任學校領(lǐng)導勵精圖治下，學校堅持以德立校、依法治校，認真實施素質(zhì)教育，積極推進“二期課改”，狠抓教育教學質(zhì)量，不斷提升辦學水平，學校聲譽不斷提高。
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上海市金鼎學校桃苑分校(小學部)
公立區(qū)重點
上海市金鼎學校于2009年8月成立，是一所九年一貫制學校，設(shè)有梅川分校（小學部）和桃苑分校（小學部）?！ 〗鸲W?？偛空嫉?0213平方米，建筑面積7577平方米，綠化面積2800多平方米。校園環(huán)境整潔幽雅，學校設(shè)施設(shè)備齊全，總部、兩個分部各有教學樓1幢，2012年暑期修繕之后的校園，面貌煥然一新：各校區(qū)均有塑膠田徑場和塑膠籃球場?？偛窟€有圖書館，理、化、生實驗室、勞技實驗室，電腦房，大、小會議室，教工休息室，室內(nèi)體育館等活動和專用教室。在區(qū)教育局關(guān)心下，我校教室配備了電視、電腦和電子白板，校園設(shè)施的完善為學校的教育教學工作提供了保障。
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上海青浦實驗小學
公立區(qū)重點
實驗小學系青滴區(qū)教育局直屬小學之一?，F(xiàn)有37個教學班，被社會公認為是一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)、優(yōu)秀師資、有較強的教科研工作實力的實驗性學校。學校創(chuàng)建于1908年，九十四年來，對優(yōu)良傳統(tǒng)堅持"發(fā)掘一一提煉一一創(chuàng)新"，取得卓越成績。先后被評為全國少先隊雛鷹大隊、全國中小學德育工作先進集體，上海市文明單位、上海市中小學生行為規(guī)范示范學校、上海市學校德育工作先進集體、上海市教科研工作先進集體等。 學校以教育科研為依托，逐步形成了"以德為先，各育并舉，和諧發(fā)展，整體提高"的辦學思路，在實踐與研究中重視德育工作的繼承與創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上推進整體工作，取得了一定成績。十多年來，四輪實驗課題達到預(yù)期目標，其成果分別獲得全國、市、區(qū)優(yōu)秀科 研獎。學校被授予"全國德育實驗學校"、"中國創(chuàng)造學會創(chuàng)造教育實驗基地"、"上海市中小學課程教材改革研究基地"稱號，最近又被教科文組織列為"EPD項目成員學校"。目前，學校正在思考如何以學會做人為基點，構(gòu)建素質(zhì)教育辦學模式，積極爭創(chuàng)"上海市素質(zhì)教育實驗學校"。 學校堅持走"人出課題，課題出人"的科研之路，注重在教改中形成優(yōu)秀教師群體?，F(xiàn)有特級教師、全國優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀園丁多人。近年來不斷投入改善條件，除配備各專用教室外，還新建了擁有最新設(shè)施的計算機房，完成建立了"校校通"建設(shè)工程。學校樹立"活潑、好學、務(wù)實、創(chuàng)新"的校風，深化辦學理念，建設(shè)良好的教風和學風。 目前學校在建立起來的《教學經(jīng)驗科學化與學校有效管理綜合研究》校本培訓中，正從二期課改要求出發(fā)，認真制訂了十五師訓計劃，提出加強培養(yǎng)外語、信息技術(shù)優(yōu)秀專業(yè)教師和一專多能的青年教師，建立與國內(nèi)外、市內(nèi)外一流學校的交流關(guān)系，總結(jié)學校已探索了十年有余的小學英語教學，并積極嘗試雙語教學、雙腦教學、IT課程、小學信息網(wǎng)絡(luò)教學，以一批足夠數(shù)量的優(yōu)秀師資去推進二期課改實驗。 十五期間，學校以已被批準立項的教育部十五規(guī)劃重點課題《面向未來的基礎(chǔ)學校的研究》為抓手，朝著現(xiàn)代教師教育研究方向，鍥而不舍地開展"人文教育與科學教育的融合"的課題研究，構(gòu)建二期課改中新師資培訓模式，傳承老校優(yōu)秀傳統(tǒng)，培養(yǎng)一批人文教育與科 學教育融合型的新型教師，以繼承發(fā)展的辦學思想使百年老樹再發(fā)新枝。
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