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武漢市珞珈山中學(xué)
公立普通
武漢市珞珈山中學(xué)始建于1972年，前身是武漢鍋爐集團(tuán)職工子弟中學(xué)，2000年元月由企業(yè)剝離隸屬于武漢市武昌區(qū)教育局管理。隨著武漢市城市改革的不斷發(fā)展，2009年7月學(xué)校正式隸屬于武漢市洪山教育局，成為洪山教育的生力軍。 珞珈山中學(xué)坐落在武昌洪山南麓，武珞路科技一條街之首，毗鄰武漢大學(xué)、武漢理工大學(xué)，環(huán)境幽靜宜人，文化氛圍濃厚，是讀書求學(xué)的好地方。剝離后的珞珈山中學(xué)由完全中學(xué)改建為單設(shè)初中，師資力量雄厚，擁有學(xué)術(shù)造詣深、社會(huì)知名度高的高級(jí)教師22名，一級(jí)教師20名。其中，國際體育裁判1人，市優(yōu)秀教師2人，市骨干教師5人，市優(yōu)秀班主任1人，市各學(xué)科教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事、理事、會(huì)員共12人；武昌區(qū)優(yōu)秀青年教師2人，區(qū)教壇新秀2人，區(qū)優(yōu)秀德育工作者、優(yōu)秀班主任5人，區(qū)德育“十佳”校長(zhǎng)1人，區(qū)學(xué)科帶頭人2人，區(qū)中語會(huì)理事、區(qū)校園文學(xué)研究會(huì)秘書長(zhǎng)1人。現(xiàn)在校生545人。三個(gè)年級(jí)，12個(gè)班。學(xué)校有普通教室30個(gè)、計(jì)算機(jī)教室2間、多媒體教室1個(gè)、音樂教室1個(gè)、美術(shù)教室1個(gè)、理、化、生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)、圖書室、閱覽室、會(huì)議室、活動(dòng)室各1個(gè)?？偨ㄖ娣e達(dá)4596平方米，外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)占地共10000平方米，擁有200米的環(huán)形塑膠跑道、2個(gè)籃球場(chǎng)、1個(gè)羽毛球場(chǎng)、室外乒乓球臺(tái)6個(gè)。校區(qū)總面積達(dá)14596平方米（約合21.85畝），生均27平方米。 學(xué)校圖書館目前擁有各類圖書10000余冊(cè)，人均20冊(cè)，與各專用教室一樣，圖書室、閱覽室也都建立了規(guī)范的管理制度，責(zé)任到人，使其充分發(fā)揮在學(xué)校教育工作中的作用。 在兩基達(dá)標(biāo)中評(píng)為先進(jìn)單位，1997年第一輪普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估綜合評(píng)價(jià)得分92.04。并通過了2002年第二輪普通中小學(xué)督導(dǎo)評(píng)估。 2001年秋，武昌區(qū)教育局委任梁垂東為珞珈山中學(xué)校長(zhǎng)，張邦良為黨支部書記。90歲高齡的老革命家李爾重先生欣然題寫了校名──武漢市珞珈山中學(xué)。新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工解放思想，銳意進(jìn)取。在管理上堅(jiān)持“分線負(fù)責(zé)，分層管理”的原則，充分發(fā)揮年級(jí)組的實(shí)體功能和班主任的主導(dǎo)作用。從養(yǎng)成教育入手，開展“學(xué)風(fēng)先進(jìn)班”、“紀(jì)律先進(jìn)班”、“財(cái)產(chǎn)管理先進(jìn)班”、“清潔衛(wèi)生先進(jìn)班”四塊獎(jiǎng)牌的評(píng)比，培養(yǎng)學(xué)生愛學(xué)習(xí)，守紀(jì)律，講文明，愛護(hù)公物的好習(xí)慣。從環(huán)境育人出發(fā)，建設(shè)干凈、整潔、文化氛圍濃的綠色校園。學(xué)校循著“校園建設(shè)上等級(jí)，教育管理上層次，教育質(zhì)量上臺(tái)階”的思路，繪就了學(xué)校發(fā)展史上絢麗燦爛的篇章。以的科學(xué)管理，嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的教學(xué)實(shí)踐，學(xué)校教育發(fā)展呈垂直攀升態(tài)勢(shì)，在同類學(xué)校中創(chuàng)造出第一流的教學(xué)成績(jī)。 2006年9月，委任張邦良同志任校長(zhǎng)兼黨支部書記，組成新的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，副校長(zhǎng)向進(jìn)，副校長(zhǎng)陳穎，工會(huì)主席汪水生。2007年秋，委任張邦良任校長(zhǎng)、王瑋任黨支部書記，副校長(zhǎng)陳穎，副校長(zhǎng)匡新，工會(huì)主席汪水生組成新的領(lǐng)導(dǎo)班子。
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武漢市徐東路學(xué)校
公立普通
我校十分重視“兩型”學(xué)校建設(shè)工作，成立了以校長(zhǎng)、書記為組長(zhǎng)，以各部門負(fù)責(zé)人為組員的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組從我校校情出發(fā)，制定了具體實(shí)施方案，將“兩型”學(xué)校創(chuàng)建任務(wù)分解、落實(shí)到各部門，建立各部門工作機(jī)制、責(zé)任機(jī)制，要求創(chuàng)建工作周有安排、月有小結(jié)。校黨支部、校長(zhǎng)室組織全體教職工學(xué)習(xí)“兩型”社會(huì)建設(shè)文件精神，開展“兩型”社會(huì)知識(shí)培訓(xùn)，引導(dǎo)教職工們充分認(rèn)識(shí)“兩型”學(xué)校創(chuàng)建的重要性，促成了“兩型”建設(shè)的有序而穩(wěn)固的開展，全校已形成愛護(hù)環(huán)境、主動(dòng)節(jié)約的良好校風(fēng)。積極開展系列宣傳教育活動(dòng)，培養(yǎng)師生節(jié)能環(huán)保理念。每學(xué)年，學(xué)校在全校師生中開展文明年級(jí)組（處室）、文明個(gè)人、文明學(xué)生等評(píng)比活動(dòng)，節(jié)能環(huán)保是考核指標(biāo)之一。學(xué)校通過“環(huán)境教育”課程及各類科普活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感；政教處組織學(xué)生攜手社區(qū)開展“低碳進(jìn)社區(qū)”活動(dòng)；開展以創(chuàng)建“兩型”班級(jí)為主題的優(yōu)秀主題班會(huì)活動(dòng)，倡導(dǎo)文明節(jié)儉的生活理念；組織全體學(xué)生開展“我為‘兩型’學(xué)校建設(shè)獻(xiàn)一計(jì)”活動(dòng)；開展“環(huán)保小衛(wèi)士”征文比賽等一系列宣傳教育活動(dòng)，增強(qiáng)了學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、資源綜合利用、愛護(hù)花草樹木、人和自然友好相處的意識(shí)，使“兩型”建設(shè)理念深入人心。隨著教學(xué)條件改善，淘汰設(shè)備增加，學(xué)校盡量做到變廢為寶。如原來的幻燈機(jī)被淘汰，我校紀(jì)飛老師將幻燈機(jī)的器材用于科技活動(dòng)中飛機(jī)遙控的零部件，將報(bào)廢的廣播中喇叭用于學(xué)校電腦上；學(xué)校從十四中、實(shí)驗(yàn)中學(xué)拖回更換的課桌，將桌子腳鋸掉一部分用于學(xué)生上課，將本校更換出來的長(zhǎng)桌腳鋸掉一部分，用于學(xué)生大型活動(dòng)的舞臺(tái)；將小賣部更換的貨架改造用于食堂存放物品；各類活動(dòng)用的花卉不丟棄，整理后用于學(xué)校屋頂綠化；將學(xué)校用作校園文化的鏡框進(jìn)行洗凈修補(bǔ)，更換里面的內(nèi)容重新使用……節(jié)約資金數(shù)萬元。
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武漢市楊園學(xué)校
公立普通
武漢市楊園學(xué)校是武昌區(qū)最北邊的一所九年一貫制學(xué)校，由原武漢市第四十七中學(xué)（1966年9月建校）和原武漢市第二棉紡廠子弟學(xué)校（1964年建校）與2001年合并組建而成?？缭絻蓚€(gè)世紀(jì)近五十年的辦學(xué)歷史，留下了楊園人獻(xiàn)身教育的艱辛及堅(jiān)定的步伐，鑄就了楊園學(xué)校的成就與輝煌。 五十年的堅(jiān)守，五十年的耕耘，我們用智慧、汗水使這塊貧瘠的土地成為教育的百花園。從這里走出過中考狀元、軍中上將、商界精英、武漢市市長(zhǎng)、湖北省副省長(zhǎng)……這里是學(xué)生成長(zhǎng)的樂園，成才的搖籃。 如今，市、區(qū)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)楊園學(xué)校的發(fā)展給予了極大的關(guān)注，傾注了大量的心血。2007年5月正式啟動(dòng)校園整體改造工程，修建了新教學(xué)樓、300m運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、改造了綜合樓、實(shí)驗(yàn)樓、配備了先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備、儀器及運(yùn)動(dòng)器材等，投資達(dá)一千多萬元，從根本上改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。 硬件條件的改善極大地提升了楊園人的教育自信心。我們以“為每位學(xué)生創(chuàng)造未來”為辦學(xué)理念，以“倡導(dǎo)快樂教育，享受教學(xué)樂趣”為教學(xué)模式，以“體健、心善、文雅、睿智、快樂”為校訓(xùn)，以“多思博學(xué)、善思會(huì)學(xué)、勤思樂學(xué)”為學(xué)風(fēng)，堅(jiān)持學(xué)校特色（國際跳棋、口琴）校本化、校本課程多樣化，努力把楊園學(xué)校辦成“校園環(huán)境一流，教育質(zhì)量上乘，辦學(xué)特色鮮明”的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。
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武漢市秦園路學(xué)校
公立普通
武漢市秦園路學(xué)校，位于美麗的武昌江灘月亮灣畔，2005年6月由原武漢市徐家棚中學(xué)和徐家棚小學(xué)合并而成，是一所九年一貫制學(xué)校。 現(xiàn)有教職工73人，初中三個(gè)年級(jí)8個(gè)教學(xué)班，小學(xué)六個(gè)年級(jí)11個(gè)班，800余名學(xué)生。近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)義務(wù)教育法，以辦人民滿意的教育為宗旨，積極推進(jìn)教育改革，提高教學(xué)質(zhì)量，深化素質(zhì)教育。特別是近幾年來在區(qū)教育局的重視和支持下，學(xué)校的辦學(xué)條件，辦學(xué)規(guī)模，辦學(xué)水平，不斷得到了擴(kuò)大和提高。2005~2006學(xué)年學(xué)校先后榮獲度區(qū)教育局教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)、教育工作目標(biāo)管理達(dá)標(biāo)單位；“教育創(chuàng)新、工作創(chuàng)優(yōu)”競(jìng)賽活動(dòng)武昌區(qū)先進(jìn)單位、教育工會(huì)工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位、武昌區(qū)“六有六創(chuàng)新”示范學(xué)校。
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武漢市新河街學(xué)校
公立普通
武漢市新河街學(xué)校位于武漢市武昌區(qū)新生大道特1號(hào) 。是一所武漢市市級(jí)示范中學(xué)，學(xué)校地處。學(xué)校依山望湖、風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山?；舅臅r(shí)競(jìng)發(fā)，鳥語五更爭(zhēng)鳴，芙蓉池內(nèi)泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學(xué)樓，富麗的圖書樓、報(bào)告廳，掩映在湖光山色之中?？芍^“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學(xué)校的特色。“學(xué)海無涯”、“惜時(shí)如金”、“勵(lì)志篤學(xué)”等校園文化小景的巧妙配設(shè)，無不體現(xiàn)優(yōu)雅與和諧，更是提升了學(xué)校的文化品位。
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武漢市何家垅學(xué)校
公立普通
九年一貫制的何家垅學(xué)校有 750名學(xué)生，其中70%%來自流動(dòng)人口家庭。該校過去是一所企業(yè)學(xué)校，2000年從企業(yè)剝離后，越來越多的外來務(wù)工者將孩子送到這里讀書。2003年，該校成為我市首批免收借讀費(fèi)的中小學(xué)之一。 為使這些“流動(dòng)的花朵”享受到和城里孩子一樣的教育，學(xué)校采取種種措施，讓他們“進(jìn)得來，留得住，學(xué)得好”，老師們也傾注了大量心血。除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心流動(dòng)人口子女，該校老師還特別注重引導(dǎo)孩子的行為規(guī)范，培養(yǎng)健康的心理。為讓流動(dòng)人口子女安心學(xué)習(xí)，何家垅學(xué)校每年要減免近10萬元的書雜費(fèi)，還經(jīng)常到貧困學(xué)生家慰問。 經(jīng)過多年努力，何家垅學(xué)校贏得了良好的社會(huì)聲譽(yù)。2003年、2004年連續(xù)獲得武昌區(qū)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)。
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武漢市首義路中學(xué)
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武漢市首義路中學(xué)[1]，位于武漢市武昌區(qū)首義新村159 號(hào)，建校于1966年，學(xué)校占地面積8668m2。 近年來，區(qū)教育局與學(xué)校共同投資幾十萬元，增添更新了設(shè)施設(shè)備，新建了現(xiàn)代化的塑膠操場(chǎng)和微機(jī)室。校園環(huán)境凈化、綠化、美化，雕像、文化墻、師生自創(chuàng)警句與名人名言相互輝映，形成學(xué)校良好的育人氛圍。我校初中專任教師41人，100％具備教師資格。其中具備本科以上學(xué)歷者占80.5％，?？埔陨蠈W(xué)歷者達(dá)到100％。中學(xué)高級(jí)職稱13人。學(xué)校嚴(yán)格遵照上級(jí)的要求，努力實(shí)施素質(zhì)教育，近三年初中畢業(yè)率達(dá)100％。2007年普高升學(xué)率65％，重點(diǎn)率37％。學(xué)校積極探索并踐行“活動(dòng)育人”辦學(xué)理念，努力營造民主、和諧、樂學(xué)、向上的學(xué)校文化環(huán)境
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武漢市陸家街中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
2003年中考，武漢市陸家街中學(xué)取得了輝煌的成績(jī)。一次性合格率100%，比上屆提升了8個(gè)百分點(diǎn)。普高升學(xué)率55.19%，比上屆提升了15.11個(gè)百分點(diǎn)。重點(diǎn)升學(xué)率18%，比上屆提升了5個(gè)百分點(diǎn)。提升幅度之大在全區(qū)屈指可數(shù)。我校光榮獲得武昌區(qū)教育質(zhì)量獎(jiǎng)。這些成績(jī)的取得，離不開上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)部門的督導(dǎo)，離不開全校師生的共同努力。這些成績(jī)的取得，更是我校堅(jiān)持"以人為本，以德治教"教學(xué)管理理念的有效證明。一、干部以身作則，努力激活瀕臨休克的人氣陸家街中學(xué)地處城郊結(jié)合部，社區(qū)環(huán)境復(fù)雜，生源狀況堪憂，教師隊(duì)伍不穩(wěn)，教學(xué)質(zhì)量落后。面對(duì)如此等等薄弱狀況，以甘中南校長(zhǎng)、謝旺升書記為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子，沒有抱怨，沒有彷徨，沒有等待，而是積極的去反思、去探索、去應(yīng)對(duì)，最終形成共識(shí)，陸家街中學(xué)要振興，必須在用人上做文章。要以人為本、以德治教，再振陸家街中學(xué)風(fēng)采。在人本管理中，在師德建設(shè)中，我校建立了一套順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，適應(yīng)本校發(fā)展的教育管理體制。校領(lǐng)導(dǎo)，包括中層干部各自分工明確，職責(zé)到人，工作與評(píng)價(jià)掛鉤。校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中模范遵守各項(xiàng)制度、規(guī)定，從不享受特殊待遇，如外出開會(huì)、辦事不得報(bào)銷的士票，每天最早出現(xiàn)在學(xué)校里的是干部 ，最晚上離開的也是干部；在團(tuán)結(jié)協(xié)作、正確處理人際關(guān)系上做出榜樣，相互尊重、相互學(xué)習(xí)、相互幫助，干部絕大多數(shù)都兼任畢業(yè)班的課，現(xiàn)身說法，靠前指揮，在工作上爭(zhēng)挑重?fù)?dān)，在名利面前相互推讓，從不與老師爭(zhēng)利，一個(gè)團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃、務(wù)實(shí)高效的領(lǐng)導(dǎo)集體的工作作風(fēng)和生活作風(fēng)，激活了全體老師的工作熱情，瀕臨休克的人氣又逐漸蘇醒了。 二、管理以人為本，處處關(guān)注人的發(fā)展和需要。以人為本，就是從學(xué)生和教師的成長(zhǎng)、發(fā)展為本，這是教育的根本。我校在貫徹實(shí)施以人為本的教學(xué)管理中，努力做到尊重人、理解人、培養(yǎng)人、提升人。對(duì)教師而言，就是要尊重他們的人格、意愿、成果，理解他們的情感，關(guān)注他們的發(fā)展，滿足他們成功的愿望，提升他們的人生價(jià)值。工作上用能人，安排工作實(shí)行公開競(jìng)爭(zhēng)、公開聘用，能者上、平者讓、庸者下，大膽選用有能力的年輕教師。重獎(jiǎng)教學(xué)有成就的教師，重新制定了了中考質(zhì)量目標(biāo)管理考核方案，非畢業(yè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)量考核方案，競(jìng)賽輔導(dǎo)獎(jiǎng)發(fā)放方案，將教師業(yè)績(jī)與評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)緊密掛鉤，打破了過去干好干壞一個(gè)樣的現(xiàn)象，拉開分配差距。選拔骨干教師培養(yǎng)對(duì)象，在全校師生范圍內(nèi)開展"校十佳教師"評(píng)比活動(dòng)，開展優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師評(píng)選活動(dòng)。這一系列舉措激發(fā)了全體教師的工作干勁，滿足了教師們渴望成功、得到承讓的愿望。人本管理中，我校注重"以情導(dǎo)入，潤(rùn)物無聲"，對(duì)管理制度賦予"人情味"。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在業(yè)余時(shí)間經(jīng)常串戶，普訪教師，與他們談生活、談工作、談思想，交流心得，求得共識(shí)，采取積極的措施解決教師子女入學(xué)、就業(yè)問題，只要是有教師子女求學(xué)、就業(yè)的，校長(zhǎng)都要親自過問，幫助解決。解決單身教師的生活問題，讓他們充分感受到學(xué)校這個(gè)集體的溫情，在學(xué)校管理的各個(gè)環(huán)節(jié)中充分體現(xiàn)人本管理思想。 三、教育以德為先，建立優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
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武漢市堤?hào)|街中學(xué)
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武漢市堤?hào)|街中學(xué)位于武漢市武昌區(qū)堤?hào)|街265號(hào)。學(xué)校周邊交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，學(xué)校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，周邊交通便利，校園環(huán)境優(yōu)美，基礎(chǔ)設(shè)施齊全，師資力量雄厚，學(xué)校堅(jiān)持以人為本，科學(xué)育人的辦學(xué)理念。近幾年均被上級(jí)單位評(píng)為教學(xué)先進(jìn)單位。學(xué)校以“一流的育人環(huán)境,一流的辦學(xué)條件,一流的管理水平,一流的教師隊(duì)伍,一流的教育質(zhì)量”作為自己的工作目標(biāo)，力爭(zhēng)使學(xué)校辦學(xué)條件優(yōu)良，育人環(huán)境優(yōu)美，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，管理手段優(yōu)化，教育質(zhì)量?jī)?yōu)異.努力把學(xué)校建成高質(zhì)量,有特色,現(xiàn)代化的,在國內(nèi)有一定影響,能積極參與國內(nèi),國際交流的省級(jí)示范性中學(xué)
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武漢市白沙洲中學(xué)
公立普通
武漢市白沙洲中學(xué)地處長(zhǎng)江之濱，白沙洲頭，占地四萬余平方米。校園綠樹成蔭，鳥語花香，是學(xué)習(xí)知識(shí)、陶冶情操的理想場(chǎng)地。 近年來，學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)余克己同志帶領(lǐng)全校教職工，以“讓學(xué)生健康快樂地成長(zhǎng)，為學(xué)生幸福人生作準(zhǔn)備”為辦學(xué)指導(dǎo)思想，以艱苦奮斗，不甘人后的拼搏精神，努力工作，開拓進(jìn)取，使學(xué)校面貌大為改觀。學(xué)校連續(xù)被評(píng)為武昌區(qū)教育局先進(jìn)黨支部，目標(biāo)管理先進(jìn)學(xué)校，教學(xué)質(zhì)量進(jìn)步獎(jiǎng)，文明單位等。 學(xué)校十分重視教師專業(yè)成長(zhǎng)，以“青年教師專業(yè)成長(zhǎng)促進(jìn)會(huì)”為平臺(tái)，狠抓校本教研，校本培訓(xùn)，努力提高教師思想素質(zhì)和專業(yè)素養(yǎng)，先后培養(yǎng)出區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人2名，區(qū)級(jí)優(yōu)秀青年教師5名，區(qū)十佳班主任2名，市級(jí)先進(jìn)教師3名，為學(xué)校發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。全體教師積極投身新課程改革的實(shí)踐，多篇論文獲省、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，中考成績(jī)穩(wěn)步提高，合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)48%以上。 學(xué)校始終把德育工作放在首位，在加強(qiáng)未成年的思想道德建設(shè)中，創(chuàng)造性地將體育工作與德育工作緊密結(jié)合起來進(jìn)行，學(xué)校開設(shè)每日四十分鐘的“大課間”、豐富多彩的師生競(jìng)賽以及多種多樣的體育興趣小組，在活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)生良好的道德品質(zhì)、規(guī)則意識(shí)和文明意識(shí)，學(xué)校女子跳繩隊(duì)連續(xù)三年代表武昌區(qū)參加市“三跳”比賽，均獲第一名，深受師生喜愛和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)好評(píng)。同時(shí)，學(xué)校還將家庭教育納入學(xué)校德育體系中來，積極開展社區(qū)、警校共建活動(dòng)，很好地形成了學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的德育網(wǎng)絡(luò)，取得令人可喜的效果?！冻旖饒?bào)》曾兩次報(bào)道我校的“德、體”兩結(jié)合的“大課間”以及“家庭、學(xué)校、社區(qū)”三聯(lián)合的成功經(jīng)驗(yàn)，湖北電視臺(tái)公共頻道也作了采訪和報(bào)道。 回顧過去，汗水永記；放眼現(xiàn)在，碩果累累；展望未來，促人鼓舞：“江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”。人們有理由堅(jiān)信：與時(shí)俱進(jìn)的白沙洲中學(xué)，在歷史之長(zhǎng)河中，定將“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”！
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