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武漢市鐵四院中學
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武漢市鐵四院學校位于武昌楊園,2006年正式由鐵四院移交武昌區(qū),是一所有30多年辦學歷史的學校。學校校園開闊、校舍整齊，綠色的球場、紅色的跑道整飭一新，讓人賞心悅目，營造出一種優(yōu)雅的育人環(huán)境。 學校秉承“博愛、均衡、合作、卓越”的校訓，熔鑄“嚴謹、尚實、敬業(yè)、精業(yè)”的教風和“勤勉、奮發(fā)、創(chuàng)新、實踐”的學風，以“關(guān)愛教育”特色立校，注重學生行為規(guī)范的養(yǎng)成，注重學生學習能力的提高，注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，以愛修德，以愛冶情，以愛啟智，以愛樹人，以愛立?！嗄陙?學校以淳正的校風、優(yōu)秀的教育教學業(yè)績享譽江城教育大區(qū)武昌,被授予“武漢市辦學先進學?！?。 學校在生源不能擇優(yōu)的情況下，十余年來教學成績始終穩(wěn)居武漢市及武昌區(qū)前列，被市區(qū)教育局領(lǐng)導譽為“不改制的改制?！薄ⅰ耙凰嬲拿！保?nbsp; 鐵四院學校是武昌區(qū)北片的一所標準化學校，與武珞路中學、糧道街中學等學校一道于2008年12月通過武漢市政府驗收。
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中國人民解放軍第3303工廠子弟中學
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中國人民解放軍第3303工廠子弟中學位于武漢市武昌區(qū)石洞街。學校依山望湖、風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山?；舅臅r競發(fā)，鳥語五更爭鳴，芙蓉池內(nèi)泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學樓，富麗的圖書樓、報告廳，掩映在湖光山色之中?？芍^“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學校的特色。“學海無涯”、“惜時如金”、“勵志篤學”等校園文化小景的巧妙配設，無不體現(xiàn)優(yōu)雅與和諧，更是提升了學校的文化品位。
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湖北省水果湖第二中學
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湖北省水果湖第二中學是直屬于省教育廳的一所現(xiàn)代化中學，成立于2001年8月，是從原武昌水果湖中學分離后組建的一所全新的初級中學。 學校大門正對擴建一新的八一路，比鄰湖北省外事辦公室，緊靠湖北省教育廳，地理位置得天獨厚；東覽東湖煙波，南望洪山蔥蘢，盡享水之睿智，廣納山之仁德。湖光山色，盡收眼底；自然環(huán)境，坐享天成。學校校舍整體規(guī)劃。一次建成，氣勢恢弘，美觀新穎——教學樓設計科學，間間教室寬敞明亮；實驗樓功能超前，裝配設施堪稱一流；綜合樓裝飾高雅，功能齊全；圖書室藏書豐富，閱覽室溫馨宜人；音美教室彰顯藝術(shù)品位，潛移默化，陶冶性情；文理科多媒體教室洋溢人文關(guān)懷，閃爍理性的光輝，情理融合，環(huán)境育人；色彩鮮明的塑膠運動場張揚生命的活力，設施齊備的健身房演繹青春的風采...... 學校名師云集，人氣旺盛。90%正當而立之年，年富力強，精力充沛，敬業(yè)尚德，專業(yè)精深——有特級教師一人，省管專家一人 。全國優(yōu)秀教師2人，省優(yōu)秀教師3人，區(qū)級“教壇新秀”14人，有18人榮獲省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課競賽一二三等獎，更有一大批省市區(qū)內(nèi)頗具影響的學科教學骨干和帶頭人。學校用管理提升質(zhì)量,用質(zhì)量打造品牌,學科競賽名列前茅，中考成績又傳捷報,已在市區(qū)站穩(wěn)腳跟,在省內(nèi)外小有名氣. 新學校，高起點。湖北省水果湖第二中學將把“省內(nèi)龍頭，國內(nèi)先進并具有 國際影響”的現(xiàn)代化中學作為辦學目標,以人為本，面向全體學生，用完整、科學、先進的現(xiàn)代教育培養(yǎng)高人文素質(zhì)和高科學素質(zhì)的現(xiàn)代中學生;以具備“能生存、富愛心、愿合作、善學習、好深究、敢創(chuàng)新、勤健體、懂審美、有特長”等多方面綜合素質(zhì)作為培養(yǎng)學生的目標 ，逐步形成“銜接小學、呼應高中，構(gòu)建十二年一貫制”的辦學模式，以教學教研為龍頭、以現(xiàn)代信息技術(shù)為依托、以基礎教育課程改革為主導、以實施素質(zhì)教育為核心，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，開拓進取，銳意創(chuàng)新。面向全體學生，辦人民滿意的教育；全面提高教育質(zhì)量，建社會信賴的學校。
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湖北省水果湖第一中學
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湖北省水果湖第一中學成立于2001年，座落在秀麗的東湖之濱，[1]隸屬于湖北省教育廳 [2]，其前身是創(chuàng)辦于1958年的武昌水果湖中學（省級重點中學、省級示范學校、中國名校）。 水果湖一中現(xiàn)有在職教職工130名，其中，高級職稱教師57人，中級職稱教師38人，具有本科以上學歷的教師占教師總數(shù)的91%。擁有3個年級，35個教學班，2000名學生，是一所實施義務教育的初級中學。教學區(qū)面積為26315.28㎡，生均占地13.2㎡?？偨ㄖ娣e為21781.05㎡，擁有多媒體教室38間，學術(shù)報告廳、塑膠跑道操場、天文臺各1個，音美專用教室2間、理化生實驗室各3間，教學手段日趨現(xiàn)代化。
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武漢市第三十八中學
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漢市第三十八中學是一所全日制單設初級中學，地處積玉橋老城區(qū)、位置優(yōu)越，交通便捷。學校創(chuàng)建于 1956 年，占地面積 17361.53 平方米，有明亮寬敞的教學樓，清爽整潔的辦公樓，雄偉氣派的實驗樓，兩塊大操場。這里綠樹成蔭，鳥語花香，亭廊相間，賞心悅目，不愧為讀書治學，育人成才的理想場所。 學校確立的辦學指導方針是：高舉鄧小平理論偉大旗幟，全面貫徹“三個代表”的重要思想和黨的教育方針；大力推進素質(zhì)教育，辦人民滿意的教育。結(jié)合學校實際，積極探索、形成“成人”教育特色，其目標是“以人為本，培養(yǎng)有知識，守紀律的文明人，有理想，會創(chuàng)造的現(xiàn)代人。”其內(nèi)容是“求真知，成真人”。所謂“求真知”，主要是培養(yǎng)學生的“追求真理的熱情，發(fā)現(xiàn)真理的才能，捍衛(wèi)真理的勇氣”三種品行。所謂“成真人”，主要是培養(yǎng)學生在“成人”的四個層次上“合格”，即“行為規(guī)范，成為合格的學生；明辨是非，成為合格的人；熱愛祖國，成為合格的中國人；信念堅定，成為合格的社會主義接班人?！? 為了促進學生的身心健康，滿足學生的需要，學校還增設了心理健康課程，開設了“國防合作項目——青春健康”等課程。同時加大校本開發(fā)，努力實現(xiàn)“用崇高的道德塑造人；用規(guī)范的體制鍛造人；用先進的理念轉(zhuǎn)變?nèi)耍挥瞄_放的辦學豐富人；用大膽的改革成就人；用美好的明天激勵人?！? 在教學方法上，三十八中人積極構(gòu)建大課堂的觀念，全面推進素質(zhì)教育。改革填鴨式，灌輸式課堂教學模式建立自主研究性的課堂教學模式和異步教學模式。充分利用學?，F(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢，打造特色品牌，強化學科教學和信息技術(shù)的整合，把課堂變成學生創(chuàng)新精神和實踐能力的重要陣地。 師資隊伍建設是學校隊伍建設的重中之重。學校尤其注重熱情關(guān)心與嚴格要求相結(jié)合，相信重用和優(yōu)勝劣汰相結(jié)合，不斷優(yōu)化教師隊伍，有效促進成長。為了把學校建設成為“學習化的組織”，三十八中以“轉(zhuǎn)變教育觀念，增強敬業(yè)精神，提高專業(yè)本領(lǐng)”為重點，開展了一系列校本培訓。學?，F(xiàn)有高級教師 12 人，省市骨干教師 11 人，區(qū)學科帶頭人，區(qū)優(yōu)秀青年教師，區(qū)教壇新秀，區(qū)骨干教師 24 人，占全校教師總數(shù)的百分之三十六。學校還組織專家定期講學，“會診”，促進了“名師”隊伍的形成。 為了適應現(xiàn)代技術(shù)教育的需要，學校大力改善辦學條件，自籌資金建立了校園網(wǎng)，多媒體教室，物理電學實驗室，電子備課室，完善了各功能室的設施，計算機教學實現(xiàn)了一人一機，各室設備達到國家 2000 標 I 類。繼 1996 年第一輪辦學水平督導評估后，今年第二輪評估再次被評為武漢市辦學水平先進學校。 近幾年來，學校先后被評為“湖北省教學改革實驗學?！?、“武漢市信息技術(shù)實驗學校”、“武昌區(qū)九五科研強校”、“武昌區(qū)目標管理先進學校”、“武昌區(qū)最佳文明單位”……信息技術(shù)教育在武漢晚報，武漢電視臺，湖北電視臺競相報道。僅信息技術(shù)競賽全校師生獲國家級獎 79 人次，省級獎 60 人次。 展望未來，三十八中以昂揚的姿態(tài)，求實的作風，與時俱進，開拓創(chuàng)新，正朝著創(chuàng)“成人”特色的目標邁進。
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武漢市南湖學校
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武漢市南湖學校是一所隸屬于武昌區(qū)教育局的九年一貫制學校，地處國家級示范小區(qū)南湖花園城內(nèi)，學校分設中小學兩個校區(qū)。校園規(guī)劃合理，環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，自然景觀和人文景觀相得益彰，形成了幽靜、雅致的校園文化氛圍。按照一類標準配建的各類實驗室、功能室，設施先進，功能完善。目前，全校擁有53個教學班，在校學生2700多人，在校教師145人，是武昌區(qū)一所規(guī)模較大的學校。近年來，學校高舉“人本教育”旗幟，秉承“知禮、尚德、博學、誠信”的校訓，堅持“以教學為中心，以特色求聲譽，以質(zhì)量求發(fā)展”的辦學思路，遵循“辦質(zhì)量上乘之學校，辦人民滿意之教育”的辦學宗旨，以培養(yǎng)“文明、守紀、團結(jié)、友愛、進取”的校風為切入點，充分發(fā)揮南湖學校的“體育精神”和“三視精神”，積極探索，逐步形成了一套獨具南湖特色的合校情、有實效的科學規(guī)范的運行機制。學校實現(xiàn)了跨越式的發(fā)展，辦學水平躋身武昌區(qū)一流，在各方面取得的優(yōu)異成績令人矚目：2005年5月被武漢市政府認定為“武漢市辦學水平先進學?！保?005年至2008年連續(xù)四年被評為“武昌區(qū)最佳文明單位”；2007年至2009年連續(xù)三年被評為“武昌區(qū)教育工作績效考核先進單位”；2006年至2010年連續(xù)六年獲得“武昌區(qū)教學質(zhì)量獎”；2008年高標準通過“武漢市初中標準化驗收”；學校近幾年分別被有關(guān)部門授予“武昌區(qū)先進基層黨組織”，“武昌區(qū)綠色學?！?，“武昌區(qū)科技教育先進學?！保拔洳齾^(qū)語言文字示范學?！保拔錆h市體育特色學?！钡裙鈽s稱號。
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武漢市梅苑學校
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武漢市梅苑學校是一所創(chuàng)建于1992年的九年一貫制學校，武漢市十四初中是湖北省教育廳批準的第一批改制學校，2003年梅苑學校和十四初中聯(lián)合辦學后，形成了目前學校"一校三址"、"一校兩制"格局和統(tǒng)屬"一套班子"領(lǐng)導的行政管理模式。初中本部、小學部均坐落于武昌傅家坡梅苑小區(qū)內(nèi)，十四初中坐落于丁字橋路涂家?guī)X，交通都十分便利。目前在校學生近3000人，共59個教學班。 學校中高級教師45人，一級教師112人，碩士研究生2人；全國、省、市、區(qū)"優(yōu)秀教師"16人，獲市級以上獎勵的教師83人次，部分教師為市、區(qū)骨干教師和省市優(yōu)秀課教師；復合型教師比例呈上升趨勢。 學校每年廣納優(yōu)秀教師，構(gòu)建學者型教師隊伍，一批師德高尚、基本功扎實、責任心強的優(yōu)秀教師紛紛調(diào)入我校。學校通過實行科學的管理機制和靈活的分配機制，增強教師的凝聚力，調(diào)動教師的積極性，營造和諧的教學環(huán)境，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務，讓每一位學生受到良好的教育。 2008年中考中，梅苑學校重點中學上線率達到51%，普通高中升學率達80%，其中有8名同學獲中考狀元（含華一提前錄取的學生），列武昌區(qū)第三名。2009年四月全市調(diào)考：高分（500分以上）層人數(shù)達78人，占總?cè)藬?shù)15%；達到重點高中分數(shù)線（420分以上）人數(shù)358人，占總?cè)藬?shù)58%；普高升學率高達約80%。2011年中考成績其中560分以上5人，550分以上20人，530分以上76人，50%超過市示范線（其中重點班人數(shù)80--100人）。
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