教師招聘教育學(xué)備考：觀察學(xué)習(xí)的過程

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 16:55 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.注意過程

注意過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的定向過程。班杜拉認(rèn)為，如果人們對(duì)示范行動(dòng)的重要特征不注意，就無法通過觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)。所以形成觀察學(xué)習(xí)的首要條件是觀察者的注意過程。影響注意過程的因素主要包括：一是范型(榜樣)本身的特點(diǎn)。包括其所具有的成功、威望、權(quán)力的裝飾及其他引人注意的特性。二是觀察者本身的特點(diǎn)。即感知的能力、喚醒水平、知覺定勢和強(qiáng)化的經(jīng)驗(yàn)。此外，人際關(guān)系的結(jié)構(gòu)特征，如人際吸引力、接觸頻率等，也會(huì)影響注意過程。

2.保持過程

觀察學(xué)習(xí)的第二個(gè)主要過程是對(duì)示范活動(dòng)的保持，學(xué)習(xí)者將別人的行為和行為結(jié)果保持在記憶中，以便在相同的情景中再現(xiàn)這種行為。要做到這一點(diǎn)就需要以符號(hào)的形式把它表象化。當(dāng)觀察者吸收了榜樣的行為之后，要成功地模仿一個(gè)行為模式，就必須先在頭腦中保持所見內(nèi)容的符號(hào)形式。這種符號(hào)形式既可以是視覺表象，也可以是符號(hào)轉(zhuǎn)換。

3.運(yùn)動(dòng)再生過程

即復(fù)制過程，是把符號(hào)的表象轉(zhuǎn)換成適當(dāng)?shù)男袨榈倪^程。在觀察學(xué)習(xí)中，人們通過示范記憶行為的要領(lǐng)，然后在實(shí)際中嘗試再現(xiàn)。這一過程比較復(fù)雜，可將其分解為：反應(yīng)的認(rèn)知組織、反應(yīng)的啟動(dòng)、反應(yīng)的監(jiān)察和依靠信息反饋對(duì)反應(yīng)進(jìn)行改進(jìn)。即最初的嘗試可能會(huì)有失誤，但經(jīng)過反復(fù)練習(xí)和自我調(diào)整，模仿動(dòng)作會(huì)變得越來越準(zhǔn)確。

4.強(qiáng)化和動(dòng)機(jī)過程

新反應(yīng)的習(xí)得并不等同于操作，實(shí)際上，人們并不總是把習(xí)得的所有東西都表現(xiàn)在行為中。是否操作習(xí)得的行為取決于強(qiáng)化引起的動(dòng)機(jī)作用。能夠引起有價(jià)值結(jié)果的示范行動(dòng)是容易被人們所采用的。強(qiáng)化除直接強(qiáng)化外，還有替代強(qiáng)化，班杜拉認(rèn)為：“在由觀察所獲得的無數(shù)反應(yīng)中。對(duì)他人好像很有效的行為比那些似乎是造成消極后果的行為更為人們所喜愛”。這里強(qiáng)化并非增強(qiáng)了行為出現(xiàn)的頻率，而是為個(gè)體提供了信息或誘因，使他認(rèn)識(shí)到什么樣的行為會(huì)導(dǎo)致什么樣的后果。所以，班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)論強(qiáng)調(diào)的是“觀察學(xué)習(xí)”和“替代性強(qiáng)化”。

【考題再現(xiàn)】

(判斷題)觀察學(xué)習(xí)是班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論的一個(gè)基本概念，觀察學(xué)習(xí)取決于四種相互聯(lián)系的子過程，其中，保持過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的定向過程。( )

【答案】×。解析：本題考查的是觀察學(xué)習(xí)的過程。觀察學(xué)習(xí)的過程：觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。注意過程即觀察者注意并知覺榜樣情景的過程;保持過程即觀察者記住從榜樣情景了解的行為，以表象和言語形式將他們在記憶中進(jìn)行表征、編碼以及存儲(chǔ);復(fù)制過程即觀察者將頭腦中有關(guān)榜樣情景的表象和符號(hào)概念轉(zhuǎn)為外顯的行為;動(dòng)機(jī)過程即觀察者因表現(xiàn)所觀察到的行為而受到獎(jiǎng)勵(lì)。其中，注意過程是學(xué)習(xí)者在環(huán)境中的定向過程，是觀察學(xué)習(xí)過程的開始，是人們形成意象的基礎(chǔ)。所以，注意過程在觀察學(xué)習(xí)中是很重要的，它決定著觀察學(xué)習(xí)的發(fā)生與內(nèi)容，也影響觀察學(xué)習(xí)的效果。故題目表述錯(cuò)誤。