教師招聘教育學(xué)備考：加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類2

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 16:51 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

板塊一：考情介紹

在教師招聘考試中，加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類考查方式主要以單選題為主、偶爾也會(huì)考查多選題。單選題主要通過(guò)例子的形式來(lái)考查大家，多選題考查識(shí)記，因此，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)需要建立在大家理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行，也是大家考試的難點(diǎn)。

板塊二：知識(shí)點(diǎn)梳理

從學(xué)習(xí)結(jié)果說(shuō)，心理學(xué)家加涅將學(xué)習(xí)分為五種類型。

1.言語(yǔ)信息

言語(yǔ)信息的學(xué)習(xí)即掌握以言語(yǔ)信息傳遞的內(nèi)容，學(xué)習(xí)結(jié)果是以言語(yǔ)信息表現(xiàn)出來(lái)的，幫助學(xué)生解決“是什么”的問(wèn)題。比如“北京是中國(guó)的首都”。

2.智慧技能

智慧技能分為辨別、概念、規(guī)則、高級(jí)規(guī)則(解決問(wèn)題)等，而辨別技能是最基本的智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。比如，怎樣把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)換為小數(shù)。

3.認(rèn)知策略

認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。認(rèn)知策略與智慧技能的不同在于智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，而認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西。這種使學(xué)習(xí)者自身管理自己思維過(guò)程的內(nèi)在的有組織的策略是非常重要的。

4.態(tài)度

態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。態(tài)度包括對(duì)家庭、社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí);對(duì)某種活動(dòng)產(chǎn)生的情感;有關(guān)個(gè)人品德方面，如愛(ài)祖國(guó)、關(guān)切社會(huì)需要和社會(huì)目標(biāo)。

5.動(dòng)作技能

動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)字技能，它也是能力的一個(gè)組成部分。

板塊三：易混點(diǎn)辨析

智慧技能vs認(rèn)知策略

區(qū)別:

1.智慧技能指導(dǎo)學(xué)生“怎么做”的問(wèn)題，而認(rèn)知策略指導(dǎo)“怎么學(xué)”的問(wèn)題，比如如何學(xué)習(xí)、如何記憶。

2.智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，比如怎么把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化為小數(shù)，怎么轉(zhuǎn)化的這個(gè)規(guī)則是別人規(guī)定好的，不能隨意更改，而認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西，這個(gè)規(guī)則是我自己定的。

板塊四：習(xí)題演練

1.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，寫(xiě)一篇議論文屬于( )。

A.態(tài)度 B.認(rèn)知策略 C.智慧技能 D.動(dòng)作技能

1.【答案】C。解析：根據(jù)題干描述，考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。智慧技能指向?qū)W習(xí)者的外部環(huán)境，這個(gè)規(guī)則是別人規(guī)定好的，不能隨意更改，寫(xiě)一篇議論文，是按照議論文的寫(xiě)作文體規(guī)定，有論點(diǎn)、論據(jù)、論證，按照這個(gè)規(guī)定寫(xiě)出來(lái)即可，這個(gè)規(guī)定是外在規(guī)定好的，不能人為隨意更改，因此，正確答案為C。

A選項(xiàng)，態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)獲得的內(nèi)部狀態(tài)，這種狀態(tài)影響著個(gè)人對(duì)某種事物、人物及事件所采取的行動(dòng)。

B選項(xiàng)，認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。

D選項(xiàng)，動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)字技能，它也是能力的一個(gè)組成部分。

2.根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類，寫(xiě)一篇優(yōu)秀的議論文屬于( )。

A.態(tài)度 B.認(rèn)知策略 C.智慧技能 D.動(dòng)作技能

2.【答案】B。解析：根據(jù)題干描述，考查的是加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類。認(rèn)知策略是學(xué)習(xí)者用以支配他自己的注意、學(xué)習(xí)、記憶和思維的有內(nèi)在組織的才能，這種才能使得學(xué)習(xí)過(guò)程的執(zhí)行控制成為可能。認(rèn)知策略則支配著學(xué)習(xí)者在應(yīng)對(duì)環(huán)境時(shí)其自身的行為，即“內(nèi)在的”東西，這個(gè)規(guī)則是我自己定的。寫(xiě)一篇優(yōu)秀的議論文，要求學(xué)習(xí)者對(duì)自己頭腦中的掌握的素材進(jìn)行加工處理，將這些好詞好句進(jìn)行重新梳理，這是學(xué)習(xí)者運(yùn)用自己的認(rèn)知策略去支配自己的認(rèn)知過(guò)程，這是學(xué)習(xí)者內(nèi)在進(jìn)行調(diào)整，因此，正確答案為B。

C選項(xiàng)，智慧技能的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生解決“怎么做”的問(wèn)題，用以對(duì)外界的符號(hào)、信息進(jìn)行處理加工。

D選項(xiàng)，動(dòng)作技能又稱運(yùn)動(dòng)技能，如體操運(yùn)動(dòng)、寫(xiě)字技能，它也是能力的一個(gè)組成部分。