教師招聘中小學教綜辨析題40

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 13:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

為了進行有效地學習，我們需要掌握一定的學習策略。認知策略是學習策略的一種，請論述常用的認知策略。

【答題要點】

認知策略是指運用有關(guān)人們?nèi)绾螌W習、記憶和思維的規(guī)則支配人的學習、記憶或認知行為，并提高其學習、記憶或認知效率的能力。認知策略表現(xiàn)為學習者信息加工的方法和技術(shù)，其基本功能體現(xiàn)在兩個方面：一是對信息進行有效的加工與整理，二是對信息進行分門別類的系統(tǒng)儲存。常用的認知策略包括：復述策略、精加工策略和組織策略。

(1)復述策略，是指在工作記憶中為保持信息而對信息進行反復重復的過程，是短時記憶的信息進入長時記憶的關(guān)鍵。常用的復述策略主要有：排除相互干擾、利用無意識記和有意識記、利用整體識記和分段識記、多種感官參與、利用多種形式復習、適當?shù)倪^度學習、畫線等。

(2)精加工策略，是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。它常被描述成一種理解記憶的策略。在日常學習過程中，精加工策略也常被人們使用。常見的精加工策略主要包括如下幾種：記憶術(shù)(位置記憶法、縮簡和編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、語義聯(lián)想、形象聯(lián)想法)、做筆記、提問、生成性學習、運用背景知識，聯(lián)系客觀實際。

(3)組織策略，是將經(jīng)過精加工提煉出來的知識點加以構(gòu)造，形成更高水平的知識結(jié)構(gòu)的信息加工策略。組織策略主要有兩種：一種是歸類策略，用于概念、詞語、規(guī)則等知識的歸類整理;一種是綱要策略，主要用于對學習材料的結(jié)構(gòu)的把握，包括主題綱要法和符號綱要法。