教師招聘中小學(xué)教綜辨析題39

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-20 13:36 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

論述影響學(xué)生創(chuàng)造性的因素及培養(yǎng)創(chuàng)造性的措施。

【答題要點(diǎn)】

創(chuàng)造性是指?jìng)€(gè)體產(chǎn)生新奇獨(dú)特的、有社會(huì)價(jià)值的產(chǎn)品的能力或特性，也稱(chēng)創(chuàng)造力。

(1)影響創(chuàng)造性的因素

①環(huán)境。家庭與學(xué)校是影響個(gè)體創(chuàng)造性的重要因素。父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛等，都在不同程度上影響孩子的創(chuàng)造性;教師如果采用民主的管理方式，鼓勵(lì)學(xué)生的自主性，容許不同意見(jiàn)，給予學(xué)習(xí)活動(dòng)較多的自由，容許學(xué)生自行探索，也有利于學(xué)生創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

②智力。研究表明，創(chuàng)造性與智力的關(guān)系并非簡(jiǎn)單的線(xiàn)性關(guān)系，二者既有獨(dú)立性，又在某種條件下具有相關(guān)性，其基本關(guān)系表現(xiàn)為：第一，低智商不可能具有高創(chuàng)造性;第二，高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性;第三，低創(chuàng)造者的智商水平可能高，也可能低;第四，高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商。上述關(guān)系表明，高智商雖非高創(chuàng)造性的充分條件，但可以說(shuō)是高創(chuàng)造性的必要條件。

③個(gè)性。高創(chuàng)造性者一般具有以下一些個(gè)性特征：具有幽默感;有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī);能夠容忍模糊與錯(cuò)誤;喜歡幻想;具有強(qiáng)烈的好奇心;具有獨(dú)立性。

(2)創(chuàng)造性的培養(yǎng)

第一，創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境。

①為創(chuàng)造力提供大量機(jī)會(huì)。②重視獨(dú)特問(wèn)題、想法和解決方法。③向?qū)W生證明他們的想法是有價(jià)值的。④營(yíng)造一種非評(píng)價(jià)的、安全的氣氛。⑤避免同伴的評(píng)論性評(píng)價(jià)。⑥提供感受環(huán)境刺激的經(jīng)驗(yàn)。⑦避免限制思維的例子或模式。⑧偶爾根據(jù)能力進(jìn)行分組。⑨允許實(shí)踐和課程安排的靈活性。

第二，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個(gè)性。比如：保護(hù)好奇心;解除個(gè)體對(duì)答錯(cuò)問(wèn)題的恐懼心理;鼓勵(lì)獨(dú)立性和創(chuàng)新精神;重視非邏輯思維能力;給學(xué)生提供具有創(chuàng)造性的榜樣。

第三，利用相關(guān)課程和活動(dòng)，進(jìn)行創(chuàng)造性訓(xùn)練。比如：推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練;自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練;頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練;發(fā)散思維訓(xùn)練;直覺(jué)思維訓(xùn)練。