教育心理學的研究對象、研究內(nèi)容及學科性質(zhì)

https://jiaoshi.huatu.com 2020-07-23 16:31 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

研究對象	教育心理學是一門研究學校情境中學與教的基本心理規(guī)律的科學
研究內(nèi)容	三過程	學習過程（教育心理學研究的核心內(nèi)容）、教學過程和評價/反思過程
	四內(nèi)容	學習心理（教育心理學的核心）、教學心理、學生心理和教師心理
	五要素	學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境
學科性質(zhì)	心理學的一門分支學科，也是一門兼有自然科學和社會科學性質(zhì)的交叉學科，并以后者為主。同時又是應(yīng)用心理學的一種，是教育學和心理學的交叉學科

【試題示例】

1.【單選】教育心理學研究的核心內(nèi)容是( )。

A.教學方法 B.教師 C.學生 D.學習過程

1.【答案】D

【解析】本題考查的是教育心理學的研究內(nèi)容。教育心理學的研究內(nèi)容是圍繞學習與教學相互作用的過程而展開的，包括學習心理、教學心理、學生心理和教師心理四大部分內(nèi)容;包括學習過程、教學過程、評價/反思過程三大過程。其中，學習過程指學生在教學情境中通過與教師、同學以及教學信息的相互作用獲得知識、技能和態(tài)度的過程。學習過程是教育心理學研究的核心內(nèi)容，如學習的實質(zhì)、條件、動機、遷移以及不同種類學習的特點和有效策略等。故本題選D。

2.【單選】下列不屬于教育心理學研究的五大要素的是( )。

A.教學媒體 B.教學環(huán)境 C.教學質(zhì)量 D.教學內(nèi)容

2.【答案】C

【解析】本題考查的是教育心理學的研究要素。教育心理學的具體研究范疇是圍繞學與教相互作用的過程而展開。學與教相互作用過程是一個復(fù)雜的系統(tǒng)，該系統(tǒng)包含學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體和教學環(huán)境五要素。故本題選C。

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