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上海市向明中學(浦江校區(qū))
公立區(qū)重點
2009年9月1日，一所由世博機遇成就、科學發(fā)展引領(lǐng)、民生訴求實現(xiàn)的上海市實驗性示范性高中――上海市向明中學（浦江校區(qū)），在世博的中心地帶――閔行浦江鎮(zhèn)，揭開了優(yōu)質(zhì)教育的美麗面紗。在城市化、現(xiàn)代化、國際化發(fā)展的大背景下，向明中學（浦江校區(qū)）進一步發(fā)揚“以學生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每個學生在創(chuàng)造實踐中成長”的向明辦學理念，在短短兩年不到的時間里克服了跨校區(qū)管理等不利因素，成功實現(xiàn)了辦學統(tǒng)一度量衡、學生要求無區(qū)別的跨越，辦學成果顯著，受到社會各界的廣泛關(guān)注和普遍好評。浦江校區(qū)將成為特色鮮明、理念超前、高效優(yōu)質(zhì)的寄宿制高級中學，并將成為浦江教育的新品牌，優(yōu)質(zhì)教育輻射郊區(qū)的示范點。 世博及向明中學（浦江校區(qū)），給浦江鎮(zhèn)帶來了許多“利好”消息，讓經(jīng)濟和社會發(fā)展事業(yè)上了新臺階，居民生活走向高品位，讓為世博做出貢獻的動遷居民感受百年老校的關(guān)愛;讓農(nóng)家的孩子在家門口也能享受到優(yōu)質(zhì)教育，徹底告別浦江鎮(zhèn)沒有優(yōu)質(zhì)高中的歷史，而且對全面縮小浦江教育與中心城區(qū)的差距，率先破解教育上的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)將產(chǎn)生積極影響。
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上海五愛高級中學
公立區(qū)重點
上海市五愛高級中學創(chuàng)建于1889年，始名“惠中中學”，由美國教會安息浸禮會創(chuàng)辦。目前位于上海市中心城區(qū)南部，內(nèi)環(huán)沿線，地鐵4號線、8號線交匯處，毗鄰未來的世博園區(qū)，是一所擁有寄宿條件的區(qū)級重點中學。2001年秋季學校經(jīng)市教委批準，開始跨區(qū)面向徐匯、靜安、浦東、普陀、長寧、黃浦等區(qū)招生。學校占地面積近30畝，環(huán)境優(yōu)美，亭臺樓榭，花草樹木，一派園林化校園景象，是上海市花園單位。學校設(shè)行政、教育、實驗、綜合、藝術(shù)、住宿等各大功能區(qū)域；教室內(nèi)閉路電視、電腦、投影儀等設(shè)備齊全；語音室、演播中心、計算機房、電化教室、多媒體教室、電子閱覽室等設(shè)施齊備；室內(nèi)籃球館、室外籃球場、排球場、足球場以及藝術(shù)體操房等場館資源豐富，可供師生開展各類教育教學活動。學校為適應(yīng)教育改革深入發(fā)展的需要，不斷加強促進教師專業(yè)化發(fā)展的校本培訓及研究，在上海市級教育科學研究課題《運用診斷分析 優(yōu)化能力結(jié)構(gòu) 開發(fā)學校教師資源——構(gòu)建促進教師專業(yè)化發(fā)展的校本培訓模式研究》成功結(jié)題的基礎(chǔ)上，致力于教師教育理論的“本土化”和培訓策略的“校本化”研究和實踐，構(gòu)建針對性較強的多樣化、個別化教師培訓工作體系，其實踐價值受到有關(guān)專家的好評和贊賞，也使學校形成了一支德才兼?zhèn)?、愛崗敬業(yè)、作風扎實、樂于奉獻的師資隊伍。學校以“在師生共同發(fā)展中，厚實人文素養(yǎng)，提升綜合能力”為辦學目標，以“五愛學生、四有新人”為校訓，以雙語教學為特色，為國家培養(yǎng)輸送了大批優(yōu)秀人才，近年來有許多畢業(yè)生考入重點大學，其中不乏清華、北大、交大、復旦等名校，1996年還出過一名“理科狀元”。近年學校高考成績突出：06年高考成績創(chuàng)歷史新高，07、08年高考成績又有重大突破，本科達線率與區(qū)內(nèi)同類學校相比增長幅度最大，獲上級領(lǐng)導嘉獎。課余，校園活動亦精彩紛呈：校男籃、聯(lián)合機器人實驗室、模型社、攝影社等經(jīng)常在區(qū)、市乃至全國重大比賽上拿獎。學校還長期與日本長崎、韓國釜山影島等地的師生交流互訪，分別與南澳洲恩萊高中、英國Landan Forte College（蘭道伏特中學）等地的學校結(jié)為姊妹學校，并多次成功接待了來自美國、澳大利亞、加拿大、意大利等地的師生。學生能力得到了鍛煉，同時也深受外國友人和專家的贊賞。近年，學校取得的辦學成果：中國教育學會“十五”重點課題學校，社區(qū)推進學習型家庭實驗基地、上海市中小學生行為規(guī)范示范學校、上海市教育系統(tǒng)德育工作先進集體、上海市雙語實驗校、上海市群眾體育先進集體、上海市優(yōu)秀家長學校、上海市體育傳統(tǒng)項目學校、上海學生英文報記者站、李秋平籃球俱樂部、盧灣區(qū)文明單位、盧灣區(qū)實驗性示范性高中、盧灣區(qū)綠色學校、盧灣區(qū)教學成績顯著單位、盧灣區(qū)民族團結(jié)進步先進集體等。目前，現(xiàn)代化校舍的規(guī)劃已完成，近期將動工。全校師生正以飽滿的精神團結(jié)拼搏、改革創(chuàng)新，為把學校建設(shè)成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施一流、特色鮮明、治學嚴謹、人民滿意的高中而奮斗！
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上海盧灣高級中學
公立普通
上海市盧灣高級中學創(chuàng)建于1953年，是上海市實驗性示范性高中學校、市科技教育特色示范學校、市藝術(shù)特色學校、市文明單位、市頭腦奧林匹克特色學校。學校位于上海市中心城區(qū)，辦學條件優(yōu)越。建筑面積三萬五千平方米，擁有一座600人座位的劇場和室內(nèi)籃球館、足球場，48個標準教室和設(shè)施先進的學科專用實驗室、多功能開放式實驗室、DIS數(shù)字實驗室、天文館、天象館以及現(xiàn)代化的信息網(wǎng)絡(luò)中心、圖書資料中心、學生活動中心和心理健康服務(wù)中心，為學生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學校以教育科研為引領(lǐng)，積極推進課程與教學改革，建設(shè)了有學?？茖W教育特色的課程體系，形成了一批上海市一流水平的科技教育特色項目，培養(yǎng)了一批高素質(zhì)的科技精英學生，促進了學校辦學水平的整體提高。師生在國家、市、區(qū)的各類活動中頻頻獲獎，獲得驕人成績，學校享有良好的社會聲譽。學校以科學教育的實驗和探索為特色，以學生的發(fā)展為本，努力提升高中學生的科學和人文素養(yǎng)。在連續(xù)五屆的上海市和全國青少年科技創(chuàng)新大賽中，學校獲得優(yōu)異成績，多名學生入選上海市“明日科技之星”和“科技希望之星”，其中在2008年第23屆英特爾上海市青少年科技創(chuàng)新大賽中我校一舉囊括五個一等獎及七個專項獎。祝之瑞同學獲得國際太空組織（IAU）以其名為編號21728小行星命名的殊榮；學校的OM創(chuàng)新活動在2003年、2005年2006年代表中國赴德國參加國際頭腦奧林匹克錦標賽均獲高中組第一名。智能機器人是我?？萍蓟顒拥膫鹘y(tǒng)項目之一，屢次在全國比賽獲得大獎，2007年在第四屆全國中小學信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐活動決賽智能機器人項目機器人足球比賽高中一等獎。學校擁有一支愛生敬業(yè)、業(yè)務(wù)精湛、勤奮進取的教師隊伍。現(xiàn)有專職教師105人，其中高級教師43人，具有碩士學位及碩士研究生課程班結(jié)業(yè)教師36人，區(qū)名校長工作室及名師工作室各一個，區(qū)學科帶頭人7人，區(qū)骨干教師11人。學校聚焦課堂，積極開展校本培訓，促進教師專業(yè)化發(fā)展，整體提升了教師教育教學水平，教師在國家、市、區(qū)的各級各類教學評比活動中頻頻獲獎，獲得驕人成績。進入21世紀，學校站在“上海市實驗性示范性高中”的平臺上，辛勤耕耘，銳意進取，圍繞“科學樹人，人文立魂”的辦學思想，與時俱進，開拓創(chuàng)新，續(xù)寫著盧高燦爛的新篇章。
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上海永興高級中學
公立普通
上海市永興高級中學于2000年7月建立，由盧灣區(qū)教育局任董事長與上海宇振工貿(mào)有限公司投資合作創(chuàng)辦，并有市重點中學向明中學、盧灣區(qū)業(yè)余大學參加協(xié)辦的公辦改革試點轉(zhuǎn)制學校，是集“名學校、名校長、名教師”三者優(yōu)勢創(chuàng)辦的富有發(fā)展活力的新型轉(zhuǎn)制學校。 現(xiàn)任校長趙忠鐘，原向明中學副校長、特級教師、上海市名師工程導師，曾受到江澤民總書記親自接見和贊賞?，F(xiàn)任黨支部書記蔣曰明，原比樂中學黨支部書記、校長、高級教師。 學校最大優(yōu)勢是師資力量雄厚、教學管理嚴格、學習風氣良好。由來自市重點中學向明中學、大境中學和區(qū)重點中學盧灣中學、五愛中學、比樂中學、盧灣區(qū)教育學院等學校具有知名度的教學經(jīng)驗豐富、責任心強、教齡在30年以上的資深高級教師任教各學科及擔任班主任。其中80%以上的教師獲得過全國優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀教師、上海市優(yōu)秀班主任、區(qū)優(yōu)秀班主任、市園丁獎等先進稱號。2001年又有一批華東師范大學、上海師范大學畢業(yè)的學生會主席、學習部部長、團總支書記、研究生會宣傳部部長等具有碩士、學士學位和黨員稱號的高材生成為該校青年教師隊伍的生力軍。學校師資整體水平居于一流領(lǐng)先地位。
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上海李惠利中學
公立普通
上海市李惠利中學地處上海中心城區(qū)盧灣區(qū)東南處，創(chuàng)辦于1889年（清光緒十五年），原名“惠中中學”。1951年改名為“五愛中學”，1992年又更名為“李惠利中學”，是一所具有悠久辦學歷史的公辦初中學校。目前，學校有教學班25個，在校學生840人，教職工108人，其中教師75人，本科率達92%。學?，F(xiàn)任校長趙燕凌，黨支部副書記蔣玉華，副校長蔣玉華、鐘斌。學?，F(xiàn)有各類實驗室、藝教排練廳、多功能教室、電子閱覽室等專用教室28個，班級數(shù)與可進行教學活動室數(shù)比超過1 ：2，多媒體教室46個。教育教學設(shè)施先進，功能齊全，為學生發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學習環(huán)境。近年來，學校堅持“依托人本，師生互動發(fā)展；構(gòu)建校本，自主特色發(fā)展；注重成本，科學高效發(fā)展。”的辦學思路，不斷提升教育內(nèi)涵，凸顯品牌特色。學校堅持開放型、內(nèi)涵式、特色化發(fā)展道路；堅持高質(zhì)量的教育服務(wù)和高水平的學校管理并舉，已形成“藝術(shù)見長，和諧發(fā)展”的學校特色。綜合改革初見成效，課改實踐日趨成熟，教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，社會聲譽不斷提升。2005年畢業(yè)生合格率達100%，中考成績連續(xù)兩年在盧灣區(qū)名列第一。學?，F(xiàn)為聯(lián)合國教科文組織“EPD”項目實驗學校 全國學校藝術(shù)教育工作先進單位上海市教委課程教材改革研究基地（二期） 上海市藝術(shù)教育特色學校上海市中小學心理輔導協(xié)會實驗學校 上海市體育傳統(tǒng)項目學校盧灣區(qū)教育系統(tǒng)A級單位 盧灣區(qū)中學教學成績顯著表彰單位李惠利中學在推進二期課改實驗的進程中，把新課改的理念轉(zhuǎn)化為行為，把框架建構(gòu)成實體，把原則細化為制度，用真情，動真格，下真功。在不斷的探索實踐中，形成了“二本三點”（以人為本，師生互動發(fā)展；以校為本，自主特色發(fā)展，尋找支點、聚焦熱點、形成亮點）的新課改工作思路。同時，學校以教學管理制度的重建作為引領(lǐng)我校課改發(fā)展的主線。在教學觀念、方法、行為、評估方式上賦予全新的詮釋，注重體現(xiàn)人本與文本，管理與激勵，規(guī)范與操作相結(jié)合，以管理促發(fā)展，以制度促規(guī)范。努力建設(shè)以學生為本的校本課程、樹立以學生為本的備課觀、營造以學生為本的課堂教學、實行多元雙向課堂教學評價。學校的課改工作呈現(xiàn)出“學校主動，師生互動，內(nèi)外齊動，上下聯(lián)動”的良好局面。學校于2005年4月和5月，分別舉行了上海市初中校長二期課改培訓班現(xiàn)場交流會和上海市初中全面推廣二期課改工作會議南塊分會場活動。通過學生藝術(shù)創(chuàng)作實踐活動展示、課堂教學展示、學校課改工作匯報等，向同行們展示了學校二期課改實驗的豐碩成果。在取得令人信服的新課改實驗成果的同時，學校乘課改東風，以典型促一般，以亮點帶層面，彰顯“藝術(shù)見長，和諧發(fā)展”的學校特色。學校積極為學生提供藝術(shù)審美的學習經(jīng)歷，以藝輔德、以藝增智、以藝促能、以藝冶情、以藝健體，形成藝術(shù)特色教育亮點。不斷挖掘藝術(shù)教育的文化含金量和特殊功能，由原先的個體藝技性特長訓練向全員修養(yǎng)性文化培養(yǎng)方向轉(zhuǎn)化。學校開發(fā)藝術(shù)教育校本課程，已印刷書畫類校本教材5冊，編撰音樂類校本教材3冊，對不同層次，不同個性的學生開設(shè)一系列豐富多彩的藝術(shù)拓展課。學校努力凸現(xiàn)藝術(shù)等校園特色氛圍，搭建“學生藝術(shù)才華展示周周演”舞臺，規(guī)劃學校藝術(shù)環(huán)境布局，讓師生感受藝術(shù)魅力的吸引。學校管樂團、民樂團、舞蹈團、合唱團、書畫社等各學生藝術(shù)社團經(jīng)常走出校園，走向社會，融入社區(qū)。2001年至今，參加市、區(qū)級各類社會實踐活動近80次。學生藝術(shù)社團多次出訪歐亞諸國，已有500多人次在市、全國，乃至國際藝術(shù)競賽中獲獎。學校歷屆英語課改實驗班的同學成績優(yōu)異，在各級各類學科競賽中獲獎眾多。學校的男子籃球隊、男女田徑隊等在市區(qū)級各類競技比賽中成績卓著。學校歷屆特色班學生學有專長且成績突出，多人被破格錄取、推優(yōu)升入市重點高中，如上音附中、復旦附中、市西中學、上師大附中等。
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上海向明初級中學
公立普通
上海市向明初級中學地處市中心，是一所高質(zhì)量的精品初級中學。 向明初級中學原屬上海市向明中學。向明中學是上海市重點中學，目前已通過實驗性示范性高級中學評審。向明中學歷史悠久，是滬上百年老校，她的前身是震旦大學男、女附中和曉光中學。震旦附中由清末著名愛國教育家馬相伯先生于1902年創(chuàng)建。1996年6月，向明中學初中部由于高、初中脫鉤后組建為公辦轉(zhuǎn)制學校——上海市永明中學。2004年2月經(jīng)上級領(lǐng)導部門批準，永明中學又正式更名為上海市向明初級中學。上海市向明初級中學校長由向明中學副校長劉進丁兼任、郭秀英為黨支部書記兼副校長，仍為公辦轉(zhuǎn)制的初級中學?！ ∠蛎鞒跫壷袑W依托向明中學，傳承向明的“以學生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每個學生在創(chuàng)造實踐中成長”的辦學理念，以創(chuàng)造教育推進素質(zhì)教育，以信息化推進學校的現(xiàn)代化；通過兩校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實現(xiàn)教學內(nèi)容，教學方法，辦學目標，承上啟下的可持續(xù)發(fā)展，整體推進、共同卓越。 向明中學為加強管理，促進向明初級中學的發(fā)展，近期推出四個一體化的具體舉措： 1、初高中管理一體化?；I備建立向明教育聯(lián)合體，設(shè)立理事會，現(xiàn)聯(lián)合體有向明高中、向明初中，以后將進一步發(fā)展，使向明教育園區(qū)建設(shè)更進一步具體化，使辦學管理的實效性有新的突破?！ ?、初、高中教師隊伍優(yōu)化建設(shè)一體化。兩校教師實行柔性流動，優(yōu)化組合，整體提高?，F(xiàn)已有向明高中聘請的外籍教師到初中任教；現(xiàn)已有向明資深教師到初中開設(shè)講座。加強現(xiàn)代科技信息設(shè)備配置，使學校信息化教育向現(xiàn)代化，邁出堅實的一步，從而以現(xiàn)代教育信息化推進學校優(yōu)質(zhì)化。 3、初、高中生源一體化。有步驟地安排初中學生到向明高中聽課，高中實驗室、圖書閱覽室等教育資源向初中學生開放；擴大初中優(yōu)秀畢業(yè)生破格直升向明高中的比例。加強兩校優(yōu)秀運動員交流，一部分體育拔尖后備人才破格直升高中?！ ?、初、高中科研一體化?；I建初高中科研聯(lián)合課題組，共同研究，共同探索。日前，將“中心城區(qū)智優(yōu)兒童創(chuàng)造實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)”的課題聯(lián)合申報上海市級科研課題?！ ∠蛎鞒跫壷袑W現(xiàn)有教學班20個，各年級設(shè)有2個創(chuàng)新教育試驗班，在校學生數(shù)837人，學校師資大部分來自于原向明中學初中部，任職教師中高級教師占教師總?cè)藬?shù)43%左右。學校設(shè)有各類實驗室，并設(shè)有美術(shù)、音樂、打字、勞技、計算機等專用教室，新建學校圖書室有14000冊各類藏書和幾十種雜志報刊?！ ∠蛎鞒跫壷袑W秉承向明中學“創(chuàng)造教育”的現(xiàn)代教學理念，凸現(xiàn)“創(chuàng)造教育”的特色，進行“中心城區(qū)智優(yōu)兒童創(chuàng)造實驗?zāi)芰ε囵B(yǎng)”的試驗。使學生在計算機、數(shù)學、英語和科技等學科的學習上領(lǐng)先一步，在完成統(tǒng)一教學進度的同時，精選其他教材，加深、拓展。有序開發(fā)智優(yōu)學生的潛能，使學生的整體素質(zhì)和個性特長得到充分的發(fā)展。在教學上，以創(chuàng)造性教學模式的研究與實踐為突破口，以“精講＋多練＋互動→創(chuàng)新精神和實踐能力”的教學方式，不斷提升課堂教學質(zhì)量和水平，從“加強基礎(chǔ)，促進發(fā)展，激勵創(chuàng)新，重視實踐”要求出發(fā)，優(yōu)化學習方式，提高課堂教育效率。培養(yǎng)學生學會“自我教育，自我管理，自我服務(wù)，自我制約，自我發(fā)展”，注重學生的學業(yè)水平，又注重學生的整體發(fā)展?！ W校創(chuàng)造條件鼓勵學生參加各項素質(zhì)教育活動，讓全體學生學得更多，更新，更活，更好。對有突出成績的學生給予獎學金，予以表彰。在課程設(shè)置上學校提供時間和空間，讓學生多參加選修和探究性活動。開設(shè)學生素質(zhì)教育活動室，專項設(shè)備專用等，讓學生個性、特長得到充分發(fā)展。整個校園全體學生的德智體美勞都在持續(xù)發(fā)展，正日益受到社會關(guān)注和好評。 學校良好的教育教學質(zhì)量在全區(qū)始終名列前茅，保持一流水準。在全體師生的共同努力下，我校素質(zhì)教育全面推進取得了豐碩的成果，辦學成效顯著，成績斐然?！ ∞D(zhuǎn)制七年來，我校已評為少先隊全國雛鷹大隊光榮稱號，少先隊全國紅旗大隊稱號，市創(chuàng)造教育實驗基地，市體育項目傳統(tǒng)學校，區(qū)行為規(guī)范示范學校，區(qū)科技特色學校，區(qū)教育系統(tǒng)德育工作先進單位。到2003年底，我校已有1239人次獲得區(qū)級以上涉及學科類、科技類、藝術(shù)類、體育類競賽等第獎。其中獲全國獎194人次，市級獎485人次，區(qū)級獎560人次。學校培養(yǎng)了全國第一屆全國科學院小院士吳雯婷、市雛鷹十佳好少年徐惟捷、全國創(chuàng)造發(fā)明金獎獲得者俞程、通信懷信息技術(shù)比賽特等獎獲得者楊秉源、全國希望杯初中數(shù)學一等獎獲得者唐云清、“新民晚報-紅雙喜杯”上海市中學生籃球錦標賽女子初中甲組第一名等優(yōu)秀成績。
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上海市清華中學
公立普通
上海市清華中學，前身是創(chuàng)辦于1938年的弘毅中學和勵志中學，1958年兩校合并為紅星中學，1985年更名為清華中學。1996年至今幾經(jīng)區(qū)教育局和學校努力調(diào)整充實，教育設(shè)施日益完善，已成為一所集多媒體、網(wǎng)絡(luò)于一體的信息化、智能化的學校。學校地處茂名南路復興中路，西鄰陜南村，東對茂名坊，北靠淮海路，南望文化廣場。蒼虬有力的黃荊樹及枝葉繁茂的古藤為校園增添了許多亮色，校園環(huán)境優(yōu)雅，周邊居民文化素質(zhì)較高，地域文化氣氛濃郁，有很好的人文環(huán)境和地理環(huán)境。 清華中學推崇讓每個學生和諧健康發(fā)展的辦學理念，積極進行教育教學改革，努力改善辦學條件，大力推進現(xiàn)代技術(shù)教育，逐年穩(wěn)步提高了教育教學質(zhì)量。 一、清華中學始終把德育放在首位全面推進素質(zhì)教育，以德育為核心，全面貫徹公民道德建設(shè)綱要，以中學生行為規(guī)范、中學生守則為抓手，全面提高學生的思想道德品質(zhì)。學校提出了“四會”，即把學會生活、學會做人、學會健體、學會創(chuàng)新作為學校德育工作的具體目標。德育工作滲透在學校工作的各個層面。加強班主任隊伍建設(shè)，提高作為德育主渠道班主任的能力水平，提出將愛心、責任心融于班主任工作；建立家長委員會、家長學校，編寫了《清華中學家庭教育參考》使學校教育和家庭教育相結(jié)合；開展豐富多彩的校園活動，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、運動會等，展示學生風采，提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)學生個性特長；通過校班會課、政治課、團校等德育陣地對學生進行愛國主義、集體主義教育，激發(fā)學生的學習動力，努力把學生培養(yǎng)成為熱愛祖國、品德高尚的人；帶領(lǐng)學生走出校門，走向社會，參加各類社會實踐活動，提供學生鍛煉的機會，培養(yǎng)學生多方面的能力。 二、高素質(zhì)的教師隊伍是逐年穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量的根本，學校經(jīng)常開展教學研究及競賽活動，不斷促進教師業(yè)務(wù)水平的提高，學校已擁有一支開拓創(chuàng)新、求真務(wù)實的管理隊伍和教學嚴謹、敬崗愛業(yè)的教師隊伍，中高級教師比例達到62％。匯集了一批區(qū)青年學科帶頭人、區(qū)骨干教師和區(qū)德育先進工作者，多名青年教師在全區(qū)公開教學比賽中獲獎，這支隊伍已成為教師隊伍的領(lǐng)頭雁。 三、努力改善辦學條件，大力推進現(xiàn)代技術(shù)教育是逐年穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量的保障。學校擁有標準的塑膠操場、籃球場、機房、多功能室、多媒體教室，擁有四萬冊藏書量的圖書館及各類實驗室，建起了較為完善的校園網(wǎng)絡(luò)體系，提供學生充足的學習資源。同時學校在每個班級中放置電腦設(shè)備，讓學生在課余時間利用網(wǎng)絡(luò)獲得信息，提供學生互相學習的機會。學校著眼未來，注重整合、普及、應(yīng)用現(xiàn)代信息科技，為每位教師配置了電腦，教師運用電腦備課、上課已成為普遍現(xiàn)象，擴大了教師課堂教學的容量，大大提高了學生的學習興趣及課堂效率，從而促進了教育教學質(zhì)量的提高。 四、優(yōu)化教學管理機制，進一步深化教學改革制度是逐年穩(wěn)步提高教育教學質(zhì)量的關(guān)鍵。近年來，學校制定完善了各項教學管理制度，提高教師的教學質(zhì)量負責意識，加強學生學習成績的跟蹤管理，設(shè)立了“清華中學獎學金制度” 進一步促進學生學習積極性。學校大力開展拓展型課程及研究型學習，培養(yǎng)學生勤于鉆研、善于思考、不斷探究的品質(zhì)，逐步提高學習的科學思維能力和創(chuàng)新能力。2003年度我校設(shè)置了拓展型課程近三十個，確立了研究型學習課題近三十個。力爭讓我校的每一個學生都能在創(chuàng)造實踐中成長。我校積極組織學生參加各類競賽，尤其是在各級各類乒乓賽與青少年科技活動及競賽中取得了很好的成績。2001-2003年，學校在國家及市區(qū)級比賽中共獲得近50項國家及市級獎勵，60多個區(qū)級獎勵，其中有“希望杯”全國數(shù)學比賽三等獎和全國創(chuàng)新能力大賽三等獎，有全國青少年業(yè)余電臺錦標賽初中組第五名等。高水平發(fā)展乒乓球運動是學校的特色，在近三年的各級體育比賽中，學校共獲得32次市區(qū)級獎勵，乒乓球比賽多次囊括前三名，其中2001年、2003年獲得全市基層中學乒乓球比賽女子初中組第二名和男子初中組第一名，2002年獲全國重點乒乓球單位女子組單打第一名和第四名。我們的校運動員不僅在比賽中取得好成績，文化課成績也沒有落后，不少學生在初中畢業(yè)后被保送進向明、敬業(yè)等重點中學繼續(xù)深造。 學校確立了以科研促教育的方針，引導教師走創(chuàng)新性、科研型之路。近幾年，學校參與國家、市級課題研究四個，承擔區(qū)級課題五個，自主開發(fā)課題二十多個，在區(qū)級以上的雜志上發(fā)表的文章有二十多篇，編輯本校論文集兩本，成為聯(lián)合國教科文組織的項目學校，2003年又成為上海師大國家級課題研究的實驗學校。學校的教育科研給教改注入了活力，促進了教學質(zhì)量的提高。 2002學年度榮獲了由區(qū)教育局頒發(fā)的教學成績優(yōu)良單位獎勵，2003年度初三年級教學成績在公立學校中名列前茅。 同時在近三年的中考中，有114名初三考生考入上海中學、華師大二附中、南洋模范中學、延安中學、大同中學、向明中學、市西中學、進才中學、上師大附中、市三女中、七寶中學、楊浦中學等市重點高中，高中錄取率達到60％，市、區(qū)重點高中的錄取率達35％。社會聲譽不斷提高。 今天的學子，明天的驕子。在新的一年，清華中學的全體師生將齊心協(xié)力，銳意進取。進一步更新教育觀念，深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。相信在今后的工作中我們一定能再創(chuàng)佳績。
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上海外國語大學附屬大境中學
公立全國重點
上海外國語大學附屬大境中學是一所全日制高級中學，是市重點中學，也是市教委首批命名二十八所實驗性、示范性高中之一。自2000年2月起與上海外國語大學合作辦學，并更名為上海外國語大學附屬大境中學。學?，F(xiàn)任校長鄭延定，黨總支書記周昭忠。學?，F(xiàn)有特級教師2名，學科帶頭人5名，高級教師54名。擁有一支師德高尚、教學嚴謹、質(zhì)量一流的師資隊伍。學校設(shè)施齊全，設(shè)備先進，為學校德、智、體、美全面發(fā)展提供了有力的物質(zhì)保障。我校學生曾多次在國家、市、區(qū)各項學科競技比賽中獲大獎。 “追求每個學生的更好發(fā)展”是學校的辦學理?！巴庹Z先行，綜合發(fā)展”，建一流名校，創(chuàng)特色示范校是學校近期的辦學目標。學校自從與上外合作辦學以來，積極開展對外交流，先后與英國、澳大利亞等國互派教師進行訪問、講學，形成了濃厚的外語教學的氛圍，是一所外語特色十分顯著的實驗性、示范性高中，學生外語學習成績優(yōu)秀，能力提高，參加外語比賽屢屢獲獎。學校從2003年秋季開始招收全國班，在全國也有知名度。 今日之大境，已經(jīng)開始了跨越式發(fā)展。學校教職工以“責任為基，誠信為本，崇尚師德，追求高質(zhì)”，以培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實，能力較強，身心健康，特長發(fā)展”的大境學子為目標，全校呈現(xiàn)了一派勃勃生機。我們真誠地張開雙臂，歡迎全市優(yōu)秀的初中畢業(yè)生到我校學習，學校將把你們培養(yǎng)成為具有高素質(zhì)的一流人才。
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上海市第六十二中學
公立普通
上海市第六十二中學是所公立完全中學，歷史經(jīng)典名校。學校坐落于市中心人民廣場西側(cè)，初建于1931年。學校占地5391平方米，建筑面積約10000多平方米。各類實驗室、閱覽室、健身房、多謀體教室、電腦房和校園網(wǎng)等設(shè)備一應(yīng)俱全。學校規(guī)模宏大，現(xiàn)有初高中47個教學班（高中13班，初中34班），學生1800多名，在編教職工181名，高級教師29名，中級教師82名。 學校在“一切為了學生的可持續(xù)發(fā)展”的先進辦學理念的指導下，長期來以“完中第一”為奮斗目標，努力實施素質(zhì)教育，教育質(zhì)量、辦學效益和社會聲譽日益提高。學校重視發(fā)展外語教育特色，在發(fā)展學生英語交際能力的提高上積累了不少行之有效的經(jīng)驗，長期堅持開設(shè)德語、法語課程，受到學生和家長的歡迎。學校堅持全面發(fā)展的教育方針，注重發(fā)展學生個性，在市、區(qū)各項語文、數(shù)學、英語、理化、生物等學科競賽中成果累累，在體育、環(huán)保教育、健康促進和青少年集郵等方面更是屢屢獲獎。以全國人大常委會副委員長、北大常務(wù)副校長韓啟德院士為代表的六十二中學眾多優(yōu)秀畢業(yè)生為母校贏得良好聲譽。 目前，獲“全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩和評比活動”一等獎的老師、獲“上海市中小學中青年教師教學評選活動”一等獎的老師接連出現(xiàn)。學校名師云集，現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師1名，全國優(yōu)秀中小學德育課教師1名，黃浦區(qū)學科帶頭人2名，黃浦區(qū)骨干教師6名，校級名師30名。一支學科結(jié)構(gòu)合理、年齡層次銜接、整體素質(zhì)優(yōu)化的教師隊伍已經(jīng)形成。 2000年學校被首批評為“上海市綠色學校”，2003年學校經(jīng)驗收成為聯(lián)合國教科文組織《環(huán)境、人口和可持續(xù)發(fā)展》（“EPD”項目）實驗學校。近年來，學校還連續(xù)被評為“黃浦區(qū)文明單位”、“上海市女職工先進集體”、“上海市群眾體育先進集體”、“上海市體育傳統(tǒng)項目學?！薄ⅰ吧虾Ｊ袗蹏l(wèi)生先進單位”、“全國青少年集郵活動示范基地學校”、“上海市無煙學?！?、“上海市健康促進學?！钡葮s譽。為適應(yīng)新一期課改，順應(yīng)社會需求，學校正以創(chuàng)建綠色品牌學校為目標，努力塑造學生“金的人格，鐵的紀律”，激勵全校師生奮發(fā)向上。
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上海市八中學
公立普通
上海市第八中學創(chuàng)建于1861年，前身是美國基督教長老會傳教士范約翰及其夫人來滬創(chuàng)辦的“清心書院”。1918年定名為“清心女子中學”。1953年6月，人民政府接管學校后改名為“上海市第八女子中學”，1969年起兼收男生，遂改稱為“上海市第八中學”。1978年后由南市區(qū)政府批準為區(qū)重點中學。2012年3月，上海市教委批復同意我校開設(shè)“上海市男子高中基地實驗班”，研究男生成長規(guī)律，探索適合男生特點的課程方案和教育內(nèi)容，形成體現(xiàn)男生特點的培養(yǎng)模式及方法，創(chuàng)設(shè)有利于男生健康成長的教育環(huán)境。我校秉承“以誠養(yǎng)德，以靜修業(yè)”的校訓，以“科學求真、人文求善、藝術(shù)求美”為辦學理念，努力傳承和開創(chuàng)以“智誠”為特色的學校教育，培育“浩然正氣，樂學善思”的優(yōu)秀學子。學校坐落于南浦大橋西堍，占地18300平方米，綠地面積4970平方米。校園內(nèi)環(huán)境幽雅，古樹繁茂。學?，F(xiàn)有25個班級，近千名學生，是黃浦區(qū)實驗性示范性高中，是全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校、市行為規(guī)范示范校、市科技教育示范校、市體育傳統(tǒng)項目學校、外事接待單位。學校近年來榮獲上海市文明單位七連冠。學校硬件設(shè)施一流。五棟大樓寬敞明亮，融現(xiàn)代與傳統(tǒng)為一體，標準教室均配置了多媒體教學設(shè)備，并擁有功能齊全、設(shè)施完善的現(xiàn)代化教育教學專用教室。圖書館館藏豐富，校園網(wǎng)迅捷流暢，藝術(shù)、科技、體育等活動設(shè)施一應(yīng)俱全。學校師資力量雄厚。校長盧起升是首期上海市普教系統(tǒng)名校長培訓基地學員，第五期全國基礎(chǔ)教育改革動態(tài)研修班成員；曾獲2007年“上海市園丁獎”、2009年“全國教育系統(tǒng)先進工作者”等榮譽稱號；由盧校長主持的國家級課題《高中“增效減負”教育模式的建構(gòu)與操作》被評為2010年全國“十一五”教育科研成果特等獎。學校擁有高效沉穩(wěn)的高級教師隊伍和蓬勃進取的青年教師團隊，百分之八十以上的教師具有中、高級職稱，有特級教師1名，學科帶頭人3名，區(qū)級骨干教師4名，及市、區(qū)名師工作室成員8名。學校教師在各級各類教育教學比賽中屢獲佳績。目前，學校已形成了“學校管理規(guī)范民主、教職員工樂業(yè)榮校、教學質(zhì)量穩(wěn)步提高”的良好態(tài)勢。學校具有光榮的愛國主義傳統(tǒng)和良好的校風、教風和學風，為國家培養(yǎng)了一大批杰出的人才。著名兒童醫(yī)學家蘇祖斐、著名數(shù)學家胡和生、著名作曲家瞿希賢、著名電影導演史蜀君以及革命偉人孫中山先生的孫女、著名社會活動家孫穗芳女士都是八中校友。上海八中素有國際交往傳統(tǒng)，重視培養(yǎng)學生的國際化視野。我校與德國米歇爾施塔特一級文理中學、新加坡先驅(qū)初院、丹麥蓋諾中學等建立了友好合作關(guān)系，每年互派師生交流訪問。同時，學校是日本修學旅行定點單位，并獲得國務(wù)院專家局《聘請外國文教資格認可證書》。在上海教育現(xiàn)代化進程中，我校抓住課改的機遇，變革和優(yōu)化教學管理、教育教學過程和學生學習方式，為學生終身發(fā)展奠基，為教師專業(yè)發(fā)展搭臺，共創(chuàng)八中未來。
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