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上海市向明初級(jí)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市向明初級(jí)中學(xué)地處市中心，是一所高質(zhì)量的精品初級(jí)中學(xué)。向明初級(jí)中學(xué)原屬上海市向明中學(xué)。向明中學(xué)是上海市重點(diǎn)中學(xué)，目前已通過(guò)實(shí)驗(yàn)性示范性高級(jí)中學(xué)評(píng)審。向明中學(xué)歷史悠久，是滬上百年老校，她的前身是震旦大學(xué)男、女附中和曉光中學(xué)。震旦附中由清末著名愛(ài)國(guó)教育家馬相伯先生于1902年創(chuàng)建。1996年6月，向明中學(xué)初中部由于高、初中脫鉤后組建為公辦轉(zhuǎn)制學(xué)校——上海市永明中學(xué)。2004年2月經(jīng)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)批準(zhǔn)，永明中學(xué)又正式更名為上海市向明初級(jí)中學(xué)。上海市向明初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)由向明中學(xué)副校長(zhǎng)劉進(jìn)丁兼任、郭秀英為黨支部書(shū)記兼副校長(zhǎng)，仍為公辦轉(zhuǎn)制的初級(jí)中學(xué)。向明初級(jí)中學(xué)依托向明中學(xué)，傳承向明的“以學(xué)生可持續(xù)發(fā)展為本，讓每個(gè)學(xué)生在創(chuàng)造實(shí)踐中成長(zhǎng)”的辦學(xué)理念，以創(chuàng)造教育推進(jìn)素質(zhì)教育，以信息化推進(jìn)學(xué)校的現(xiàn)代化;通過(guò)兩校優(yōu)質(zhì)教育資源共享，實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法，辦學(xué)目標(biāo)，承上啟下的可持續(xù)發(fā)展，整體推進(jìn)、共同卓越。向明初級(jí)中學(xué)現(xiàn)有教學(xué)班20個(gè)，各年級(jí)設(shè)有2個(gè)創(chuàng)新教育試驗(yàn)班，在校學(xué)生數(shù)837人，學(xué)校師資大部分來(lái)自于原向明中學(xué)初中部，任職教師中高級(jí)教師占教師總?cè)藬?shù)43左右。學(xué)校設(shè)有各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，并設(shè)有美術(shù)、音樂(lè)、打字、勞技、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)用教室，新建學(xué)校圖書(shū)室有14000冊(cè)各類(lèi)藏書(shū)和幾十種雜志報(bào)刊。向明初級(jí)中學(xué)秉承向明中學(xué)“創(chuàng)造教育”的現(xiàn)代教學(xué)理念，凸現(xiàn)“創(chuàng)造教育”的特色，進(jìn)行“中心城區(qū)智優(yōu)兒童創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)?zāi)芰ε囵B(yǎng)”的試驗(yàn)。使學(xué)生在計(jì)算機(jī)、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)和科技等學(xué)科的學(xué)習(xí)上領(lǐng)先一步，在完成統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)，精選其他教材，加深、拓展。有序開(kāi)發(fā)智優(yōu)學(xué)生的潛能，使學(xué)生的整體素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的發(fā)展。
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上海市啟秀實(shí)驗(yàn)中學(xué)
公立普通
啟秀實(shí)驗(yàn)中學(xué)始建于1905年，前身是啟秀女中。學(xué)校地處環(huán)境高雅的思南路，毗鄰孫中山故居、復(fù)興公園，是一所具有深厚人文底蘊(yùn)的百年老校。 學(xué)校具有光榮的革命傳統(tǒng)，早在1938年就建立了中共地下黨支部。中華職業(yè)婦女俱樂(lè)部主席茅麗瑛烈士曾就讀和任教于本校。學(xué)?，F(xiàn)為上海市民族精神教育試點(diǎn)校、上海師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院教育基地、上海市愛(ài)心助老特色基地、盧灣區(qū)青少年愛(ài)國(guó)主義教育基地、盧灣區(qū)體育傳統(tǒng)學(xué)校，曾獲市、區(qū)德育工作先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)，是盧灣區(qū)文明單位。校風(fēng)純正，辦學(xué)質(zhì)量穩(wěn)定，連續(xù)數(shù)年被評(píng)為區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量表彰、表?yè)P(yáng)單位，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校辦學(xué)滿(mǎn)意率保持在98%以上。 學(xué)校注重教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，已基本形成一支師德素養(yǎng)好、業(yè)務(wù)水平高、教學(xué)能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。近年來(lái)，學(xué)校在深化課程改革方面作了積極有益的探索，促進(jìn)了辦學(xué)質(zhì)量的提高，特別是英語(yǔ)教學(xué)具有明顯優(yōu)勢(shì)。學(xué)校通過(guò)聘請(qǐng)外籍教師上口語(yǔ)課、在部分學(xué)科開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué)、舉辦英語(yǔ)節(jié)等多種途徑，營(yíng)造濃郁的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力，各年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量位居區(qū)內(nèi)同類(lèi)學(xué)校前列，英語(yǔ)教研組多次被評(píng)為區(qū)示范教研組。 學(xué)校堅(jiān)持以人為本的辦學(xué)理念，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為每一位學(xué)生健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自主和諧發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)校結(jié)合學(xué)生發(fā)展特點(diǎn)開(kāi)設(shè)的含科學(xué)、人文、藝術(shù)、體育四大門(mén)類(lèi)的拓展課、探究課，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，有力促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)。頭腦奧林匹克小組成立近兩年來(lái)，參加市、區(qū)各項(xiàng)比賽獲得多項(xiàng)殊榮。學(xué)校還積極貫徹"健康第一"的思想，廣泛開(kāi)展學(xué)生體育活動(dòng)，男子籃球是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，參加國(guó)家、市、區(qū)各級(jí)比賽屢獲佳績(jī)。
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上海市興業(yè)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
興業(yè)中學(xué)是盧灣區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)下的一所全日制初級(jí)中學(xué)，相當(dāng)于科級(jí)單位。學(xué)校創(chuàng)辦于1963年7月份。學(xué)校地址變遷：創(chuàng)辦時(shí)學(xué)校校址為自忠路455號(hào)，此處解放前為山東會(huì)館，現(xiàn)是盧灣區(qū)教育學(xué)院。1964年8月校址遷至重慶南路258號(hào)，該處原為法國(guó)味增爵會(huì)墳址。1978年1月至1980年8月，思南中學(xué)、東方中學(xué)、新興中學(xué)、建中中學(xué)、建申中學(xué)先后全部或部分師生并入本校，1988年五十五中學(xué)部分教職員工并入本校。1994年2月為配合市政工程成都路高架建設(shè)，本校動(dòng)遷至重慶南路268弄10號(hào)。1997年7月本校遷至建國(guó)東路518號(hào)，同時(shí)重慶中學(xué)并入我校。2000年7月盧灣區(qū)教育局、上海市第二醫(yī)科大學(xué)、上海市向明中學(xué)、上海市興業(yè)中學(xué)創(chuàng)辦二醫(yī)附中。1997年初區(qū)政府撥款建立四個(gè)教育小區(qū)，興業(yè)是教育小區(qū)中的龍頭學(xué)校。是區(qū)文明單位，區(qū)教育質(zhì)量管理成績(jī)顯著單位和區(qū)學(xué)生行為規(guī)范示范學(xué)校，她以辦學(xué)水平和教育質(zhì)量高而在盧灣區(qū)享有較高的聲譽(yù)。興業(yè)中學(xué)有一支事業(yè)性強(qiáng)，教育經(jīng)驗(yàn)豐富，老、中、青結(jié)合的教師隊(duì)伍。校每年為高一級(jí)學(xué)校輸送大批優(yōu)秀畢業(yè)生。多年來(lái)，學(xué)生在國(guó)際、全國(guó)、市、區(qū)的各類(lèi)競(jìng)賽中都取得了優(yōu)秀成績(jī)。學(xué)校有較完善的設(shè)備配置，教學(xué)大樓內(nèi)有標(biāo)準(zhǔn)的教室和輔助教室，有理、化、生實(shí)驗(yàn)室，機(jī)房及語(yǔ)音室，學(xué)校有完整的閉路電視系統(tǒng)、校園網(wǎng)及藏書(shū)豐富的圖書(shū)館，校園內(nèi)環(huán)境優(yōu)美，是師生學(xué)習(xí)工作理想的場(chǎng)所。學(xué)校自1999年開(kāi)設(shè)雙外語(yǔ)，即英語(yǔ)課和法語(yǔ)課，許多家長(zhǎng)為子女能學(xué)習(xí)兩門(mén)外語(yǔ)而感到欣喜。學(xué)校于1999年組建弦樂(lè)隊(duì)，讓學(xué)生在藝術(shù)培養(yǎng)方面提高一個(gè)層次。根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)進(jìn)行藝術(shù)修養(yǎng)指導(dǎo)，組織參加市、區(qū)、校藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并且取得成績(jī)。
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上海市盧灣中學(xué)
公立市重點(diǎn)
上海市盧灣中學(xué)位于盧灣區(qū)南塊的打浦橋商業(yè)中心，毗鄰2010年世博會(huì)會(huì)址，是盧灣區(qū)四大精品小區(qū)之一。盧灣中學(xué)先后被評(píng)為全國(guó)航空（航天）重點(diǎn)單位、上海市航天科技特色學(xué)校和盧灣區(qū)科技特色學(xué)校、優(yōu)秀體育傳統(tǒng)學(xué)?！，F(xiàn)有24個(gè)教學(xué)班，800名學(xué)生?！ W(xué)校擁有一支學(xué)科齊全，年齡結(jié)構(gòu)合理，思想素質(zhì)高，業(yè)務(wù)精湛的教師隊(duì)伍。教職工100人，其中教師76人，大本學(xué)歷達(dá)90%以上，中高級(jí)教師占80%。有一批優(yōu)秀的區(qū)、校骨干教師?！ W(xué)校擁有11000平方米教學(xué)大樓，可容納32個(gè)教學(xué)班，教學(xué)設(shè)施先進(jìn)。除配備電腦房、語(yǔ)音室等12間專(zhuān)用活動(dòng)室外，還擁有多功能電化教室多間、電子閱覽室、智能機(jī)器人和航模等專(zhuān)用室。學(xué)校閉路系統(tǒng)、校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備齊全。 學(xué)校制定了三年發(fā)展規(guī)劃（2008.3——2011.3），在“以人為本”的思想指導(dǎo)下，提出了“人文立魂，科學(xué)樹(shù)人”的辦學(xué)理念，基本形成了科學(xué)教育的辦學(xué)特色。提出了“科學(xué)發(fā)展、人文見(jiàn)長(zhǎng)”的學(xué)生發(fā)展目標(biāo)，培養(yǎng)“知做人道理、明發(fā)展方向、具科學(xué)精神、顯盧灣底蘊(yùn)”的現(xiàn)代中學(xué)生。明確了將學(xué)校建設(shè)成為盧灣區(qū)高品質(zhì)的初中學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)。 學(xué)校逐步形成了航天航空模型、智能機(jī)器人、計(jì)算機(jī)奧林匹克競(jìng)賽、頭腦奧林匹克等特色項(xiàng)目。2000年10月23日，盧灣中學(xué)航模隊(duì)代表中國(guó)參加在斯洛伐克舉行的第十三屆世界航模錦標(biāo)賽，榮獲團(tuán)體第二名。智能機(jī)器人隊(duì)在歷年上海市、全國(guó)智能機(jī)器人比賽中成績(jī)突出。信息奧林匹克競(jìng)賽團(tuán)隊(duì)在全國(guó)青少年信息學(xué)奧林匹克聯(lián)賽中屢獲佳績(jī)。此外，該校還涌現(xiàn)出一些優(yōu)秀的創(chuàng)造發(fā)明人才，2003屆的趙俊華同學(xué)設(shè)計(jì)的"智能棋賽紀(jì)錄系統(tǒng)"獲上海市、全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)、被評(píng)為中國(guó)少年科學(xué)院院士稱(chēng)號(hào);盧灣中學(xué)又是體育特色傳統(tǒng)學(xué)校，主要以女子排球和田徑為主。該校歷屆的女子排球隊(duì)，是一支優(yōu)秀的示范群體。幾年來(lái)，在歷屆的市級(jí)各類(lèi)比賽中屢次獲得冠軍。
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上海市三好中學(xué)
公立普通
三好中學(xué)地處盧灣區(qū)南塊。其前身是1947年7月著名學(xué)者、教育家蔣維喬創(chuàng)立的“常州旅滬中學(xué)”。學(xué)校秉承“愛(ài)國(guó)、崇德、求真、奮進(jìn)”的校訓(xùn)，多年來(lái)特別是近幾年中，在教育實(shí)踐中逐步形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)特色，基本形成了以全國(guó)模范教師雷綺梅為代表的師德高尚、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕處熑后w。學(xué)校注重教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，努力創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，激勵(lì)教師不斷提高教學(xué)能力與水平。在治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、師生勤勉的學(xué)校氛圍中，學(xué)校德育工作以“以德樹(shù)人、和諧校園”為核心，注重德育的實(shí)效性，先后榮獲“上海市綠色學(xué)校”、“上海市安全文明學(xué)校”、“盧灣區(qū)文明單位”、“盧灣區(qū)行為規(guī)范示范學(xué)校”等稱(chēng)號(hào)。學(xué)校始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，提出“以小班化為契機(jī)，重建初中課堂”，全面開(kāi)展小班化教學(xué)試驗(yàn)。同時(shí)，以“打造高效課堂，提升學(xué)生學(xué)力”為核心，強(qiáng)調(diào)教師將以學(xué)生發(fā)展為本的理念貫徹教育教學(xué)始終，努力成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的引導(dǎo)者，這一切的變化都在課堂教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)，也進(jìn)一步提高了我校的教學(xué)質(zhì)量，近兩年學(xué)校初中畢業(yè)合格率達(dá)到100，連續(xù)四年被評(píng)為“盧灣區(qū)中學(xué)教學(xué)成績(jī)顯著單位”。2007年，學(xué)校加入向明聯(lián)合體，實(shí)行教師的柔性流動(dòng)，向明初高中優(yōu)秀教師不僅任教，還擔(dān)任語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科教研組副組長(zhǎng)工作，給我校教學(xué)帶來(lái)新的生機(jī)與活力。在提升學(xué)生綜合素質(zhì)的今天，學(xué)校定期舉行科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、教學(xué)展示周等活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性和創(chuàng)造性并初步形成口琴教育、綠色環(huán)保等特色項(xiàng)目，學(xué)?？谇訇?duì)參加國(guó)際和全國(guó)級(jí)比賽，獲多項(xiàng)殊榮。
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上海市敬業(yè)初級(jí)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
上海市敬業(yè)初級(jí)中學(xué)原上海市求知中學(xué)，求知中學(xué)創(chuàng)建于1961年，建校以來(lái)以“崇德、求知、強(qiáng)身、務(wù)實(shí)”為校風(fēng)，在規(guī)范學(xué)校管理，深化教學(xué)改革，落實(shí)素質(zhì)教育，創(chuàng)建學(xué)校特色等方面都取得了一定的成績(jī)，從91年開(kāi)始，學(xué)校連續(xù)多年被評(píng)為市、區(qū)先進(jìn)學(xué)校，有多名教師榮獲市、區(qū)園丁獎(jiǎng)及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)，學(xué)校黨支部被評(píng)為區(qū)級(jí)先進(jìn)黨支部。2004年9月，在黃浦區(qū)人民政府和教育局的統(tǒng)一部署下，位于老城廂地區(qū)的求知中學(xué)正式改建為敬業(yè)初級(jí)中學(xué)，與百年名校敬業(yè)中學(xué)形成了緊密合作的教育鏈。學(xué)校以“求臻知理，敬業(yè)樂(lè)群”為校訓(xùn)，堅(jiān)持“德育領(lǐng)先，全面發(fā)展；關(guān)注差異，個(gè)性發(fā)展；實(shí)踐體驗(yàn)，自主發(fā)展”的辦學(xué)理念，以培養(yǎng)“知識(shí)扎實(shí)、作風(fēng)踏實(shí)、身體結(jié)實(shí)、特長(zhǎng)落實(shí)、生活樸實(shí)”為特征的敬初學(xué)子為目標(biāo)，形成以道德教育為主體，社會(huì)實(shí)踐，自主發(fā)展，家校聯(lián)動(dòng)，共同育人為兩翼，“三位一體，形成合力”的德育教育新思路，取得了良好的社會(huì)效益。學(xué)校目前硬件設(shè)備齊全，擁有先進(jìn)的多媒體教室、多媒體語(yǔ)音室、電腦房、電子閱覽室以及物理、化學(xué)、科學(xué)等實(shí)驗(yàn)室。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理，勤政練達(dá)，不僅以健全的管理制度、民主的管理作風(fēng)，人性化的管理手段規(guī)范學(xué)校各項(xiàng)工作，更注重以學(xué)校文化的建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。在大家共同努力之下，學(xué)校已逐步形成以“求真、向美、互愛(ài)、共存”為特征的學(xué)校文化氛圍。在和諧的校園環(huán)境熏陶下和教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的引領(lǐng)下，一大批青年教師在教育教學(xué)實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)并成熟起來(lái)。學(xué)校特色 德育工作： 學(xué)校以素質(zhì)教育與二期課改的理念為指導(dǎo)，針對(duì)傳統(tǒng)學(xué)校德育工作所存在的種種問(wèn)題，提出了“生活化德育”的大德育觀，把德育統(tǒng)攝并貫穿于學(xué)校教育的全過(guò)程中，使其成為學(xué)校教育的靈魂。學(xué)校通過(guò)分級(jí)管理、合作管理等模式努力探索德育工作的管理新途徑，在現(xiàn)實(shí)生活中來(lái)培育、來(lái)提升學(xué)生的思想道德與心理健康水平。作為上海市“十.五”“和十一.五”家庭教育試驗(yàn)基地，學(xué)校致力于家庭教育與學(xué)校教育互動(dòng)的研究，促進(jìn)了學(xué)生個(gè)體、家庭與學(xué)校教育的共同發(fā)展。教學(xué)特色：學(xué)校長(zhǎng)期以來(lái)在教學(xué)中立足課堂，以學(xué)生發(fā)展為本，不斷深入研究，積極探索，逐步形成了，“教師啟動(dòng)、學(xué)生主動(dòng)、師生互動(dòng)”的互動(dòng)教學(xué)模式。在保證基礎(chǔ)課程的前提下，學(xué)校積極實(shí)踐拓展型課程，努力探索探究型課程，取得了初步的成效。拓展型課程圍繞人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、藝術(shù)修養(yǎng)、生活情趣、媒體素養(yǎng)、信息科技、強(qiáng)身建體七個(gè)學(xué)習(xí)模塊，開(kāi)設(shè)了31門(mén)課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)自主選擇課程，深受學(xué)生的歡迎，也得到了專(zhuān)家的肯定和贊賞。“敬業(yè)鏈”的發(fā)展敬業(yè)初中和敬業(yè)中學(xué)已經(jīng)形成了較為緊密的教育鏈，以敬業(yè)文化打造精品教育的“文化鏈”，以?xún)?yōu)質(zhì)資源建設(shè)特色課程的“品牌鏈”，以大手牽小手構(gòu)建自主發(fā)展的“成長(zhǎng)鏈”?，F(xiàn)在在逐步實(shí)現(xiàn)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，品牌效應(yīng)日益凸現(xiàn)。目前，敬業(yè)初級(jí)中學(xué)已成為敬業(yè)中學(xué)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐基地，高中學(xué)生輔導(dǎo)員與初中同學(xué)一起開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)；敬業(yè)初中還依托敬業(yè)中學(xué)特色教學(xué)資源，聘請(qǐng)了敬業(yè)中學(xué)資深教師為初中學(xué)生開(kāi)設(shè)了舞蹈、戲劇、器樂(lè)、美術(shù)、游戲等拓展型課程以及各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)講座；兩校在項(xiàng)目開(kāi)發(fā)方面也有一定的合作，為開(kāi)展初高中教學(xué)銜接模式的探索打下了扎實(shí)基礎(chǔ)。師資隊(duì)伍建設(shè)學(xué)校教師注重自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，敬業(yè)愛(ài)生，善于學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新。通過(guò)理論研究、系統(tǒng)培訓(xùn)以及課程和教材改革實(shí)踐，加快了教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展進(jìn)程，形成了一支具有鮮明的時(shí)代精神，良好的人文素養(yǎng)，復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)，較強(qiáng)的教育能力和研究能力的中青年骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校目前有4名區(qū)骨干教師，12名高級(jí)教師。學(xué)校每學(xué)年進(jìn)行師德評(píng)優(yōu)活動(dòng)，評(píng)選出“校十佳園丁”、“最受歡迎的任課教師”、“最信任的班主任”等。07年，學(xué)校又有4位教師榮獲市、區(qū)園丁獎(jiǎng)。 學(xué)校教師積極參加教學(xué)科研課題研究，《初中英語(yǔ)新課程視聽(tīng)校本配套教材的開(kāi)發(fā)和使用研究》被列為上海市2006年青年教師教育教學(xué)課題；《初級(jí)中學(xué)班級(jí)學(xué)業(yè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理與評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》和《新課程背景下課堂教學(xué)過(guò)程管理的研究》被列入黃浦區(qū)教育科研課題；《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源庫(kù)建設(shè)和運(yùn)用研究》被列為黃浦區(qū)2006年青年教師教育教學(xué)課題；08年黃衛(wèi)芝老師《用科研的方法改善教研活動(dòng)》、于琪老師《優(yōu)化科學(xué)活動(dòng)，提高課堂有效性的研究》被立項(xiàng)為區(qū)級(jí)課題。
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上海市光明初級(jí)中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
作為黃浦區(qū)首條涵蓋小學(xué)、初中和高中的教育協(xié)作鏈——“光明鏈”，三校師生和職能部門(mén)間開(kāi)展了多層次、全方位的交流和溝通。通過(guò)積極探索和不懈努力，實(shí)現(xiàn)了從辦學(xué)理念不斷交融、管理制度日趨協(xié)同，到辦學(xué)特色有效滲透、各學(xué)段科學(xué)銜接等目標(biāo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、合作共贏的“協(xié)作鏈”優(yōu)勢(shì)日益顯現(xiàn)。同時(shí)，光明中學(xué)的法語(yǔ)、光明初中的射擊和光明小學(xué)的口琴，完成了“一校獨(dú)有”到“‘鏈’的特色”的發(fā)展過(guò)程。師德建設(shè)交流會(huì)、中小學(xué)、初高中教學(xué)銜接研討會(huì)、青年干部掛職鍛煉、師資交流互培等活動(dòng)的有效開(kāi)展，使“光明鏈”實(shí)現(xiàn)了形式到內(nèi)容的協(xié)作融合。 光明初中歷來(lái)注重學(xué)生的行規(guī)引導(dǎo)，將中華民族傳統(tǒng)美德教育、生命教育作為學(xué)校德育教育的重中之重。圍繞“孝悌”、“立志勤學(xué)”、“明理誠(chéng)信”等中華傳統(tǒng)美德，學(xué)校組織編寫(xiě)了德育校本教材并開(kāi)展了由點(diǎn)到面的探索、實(shí)踐。 教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線。在堅(jiān)持“以學(xué)生的發(fā)展為本”理念指導(dǎo)下，學(xué)校積極探索課堂教學(xué)的有效性。通過(guò)微格監(jiān)測(cè)，校本培訓(xùn)，跨區(qū)縣交流等途徑，為教師拓寬視野、提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)與技能提供了有力保障。從“探究”到“感悟”，從“感悟”到“內(nèi)化”，從“內(nèi)化”到“指導(dǎo)實(shí)踐”是學(xué)校實(shí)施有效探究活動(dòng)的指導(dǎo)原則。學(xué)校先后組織了二十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐探究的積極性，實(shí)現(xiàn)了有效探究的活動(dòng)目標(biāo)。 作為豫園社區(qū)唯一一所中學(xué)，光明初中還積極參與文明社區(qū)的共建活動(dòng)。學(xué)校堅(jiān)持在雙休日為社區(qū)居民參與信息技術(shù)、美術(shù)、音樂(lè)、書(shū)法、英語(yǔ)會(huì)話等培訓(xùn)提供了師資、場(chǎng)地和設(shè)備等，不僅受到居民的普遍歡迎，也為社區(qū)文明水平的整體提升做出了較大貢獻(xiàn)。 近年來(lái)，在市、區(qū)各類(lèi)競(jìng)賽、評(píng)比中，學(xué)校先后榮獲“2003～2005年上海市安全文明校園”、“上海市無(wú)煙學(xué)校”、“黃浦區(qū)中小學(xué)行為規(guī)范星級(jí)示范校”、 “黃浦區(qū)綠化文明單位”、“擁軍優(yōu)屬先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號(hào)。2006年5月，學(xué)校檔案工作晉升為檔案管理市級(jí)先進(jìn)單位。2006年10月，榮獲“愛(ài)心助老特色基地”市級(jí)先進(jìn)。“光明青年工作室”被評(píng)為黃浦區(qū)“共青團(tuán)號(hào)”，并獲新長(zhǎng)征突擊隊(duì)稱(chēng)號(hào)，教工團(tuán)獲區(qū)紅旗團(tuán)支部稱(chēng)號(hào)。2008年，我校有8項(xiàng)課題成果在黃浦區(qū)第九屆教科研成果評(píng)比中獲得等第獎(jiǎng)。其中，數(shù)學(xué)青年教師課題組的《初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)導(dǎo)入的案例研究》，榮獲上海市論文評(píng)選一等獎(jiǎng)，全國(guó)數(shù)學(xué)學(xué)會(huì)論文評(píng)優(yōu)一等獎(jiǎng)。
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上海市市八初級(jí)中學(xué)
公立普通
市八初級(jí)中學(xué)創(chuàng)辦于1933年，前身為斯盛中學(xué)，由浦東中學(xué)校董會(huì)及楊斯盛先生遺屬捐資建造，并由黃炎培先生親筆手書(shū)“勤樸”兩字作為校訓(xùn)。1937年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，南市淪陷，學(xué)校租借太倉(cāng)路225號(hào)為臨時(shí)校舍，繼續(xù)辦學(xué)?？箲?zhàn)勝利后，經(jīng)校董會(huì)、校友會(huì)和浦東同鄉(xiāng)會(huì)各方面籌款興修，于1946年遷回多稼路原址。1956年7月學(xué)校改為公立，更名為上海市多稼中學(xué)。至今已有76年歷史。2003年6月，多稼中學(xué)與井岡中學(xué)拆二建一，建立了新的多稼中學(xué)。2005年9月1日，多稼中學(xué)更名為市八初級(jí)中學(xué)，與市八高中形成教育協(xié)作鏈。近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步樹(shù)立和實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以“傳承·突破”為指導(dǎo)思想，確立了“弘揚(yáng)雷鋒精神，爭(zhēng)創(chuàng)一流學(xué)校”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校深入推進(jìn)二期課改，以學(xué)生發(fā)展為主，積極探索教研組、備課組建設(shè)，注重教師團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。學(xué)校以教師教學(xué)方法的改變促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，切實(shí)提高課堂效率。學(xué)校注重對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的輔導(dǎo)，從情感關(guān)愛(ài)入手，激發(fā)學(xué)生的自信心。堅(jiān)持?jǐn)?shù)年開(kāi)展以“自主學(xué)習(xí)”為核心的個(gè)別輔導(dǎo)，促進(jìn)教學(xué)水平均衡提高。學(xué)校不斷加強(qiáng)硬件設(shè)施的改善，充分挖掘現(xiàn)代信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的輔助作用，學(xué)校的教育教學(xué)水平逐年上升，得到了學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的認(rèn)可。2003至今學(xué)校中考成績(jī)?cè)谌珔^(qū)均名列前茅。市八初中整合了原來(lái)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，注重特色發(fā)展。學(xué)雷鋒活動(dòng)堅(jiān)持在新的形勢(shì)下有新的內(nèi)涵，既注重分年級(jí)分層次的教育，又堅(jiān)持同學(xué)生的日常生活實(shí)踐相結(jié)合。學(xué)校充分利用現(xiàn)代信息教育資源，通過(guò)校園網(wǎng)、家校聯(lián)等加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通，取得良好效果。學(xué)校開(kāi)展心理健康教育已有十多年的歷史，是上海市中小學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)校、上海市心理輔導(dǎo)示范校。為豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校大力開(kāi)展科技教育活動(dòng)普及科學(xué)知識(shí)，被評(píng)為黃浦區(qū)科技教育特色示范校、上海市野生動(dòng)物保護(hù)科技教育特色校、上海市航天科技教育特色校。
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上海市尚文中學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
尚文中學(xué)是黃浦區(qū)一所普通的初級(jí)中學(xué)。學(xué)校自上世紀(jì)八十年代起即開(kāi)始課程改革的探索，以“第二課堂”教育為辦學(xué)特色蜚聲全市乃至全國(guó)。在“第二課堂”教育活動(dòng)中，開(kāi)設(shè)了三模、頭腦奧林匹克（om）、科幻畫(huà)創(chuàng)作、建筑模型制作、電子、計(jì)算機(jī)等十多項(xiàng)科技活動(dòng)，深受學(xué)生喜愛(ài)，并屢次在市、區(qū)、全國(guó)、世界比賽中獲獎(jiǎng)，校船模組多次獲市、區(qū)、全國(guó)先進(jìn)集體稱(chēng)號(hào)。 自九十年代起，學(xué)校又結(jié)合一期、二期課改實(shí)踐，加強(qiáng)了科教的力度，使科技活動(dòng)發(fā)展至二十余項(xiàng)，38個(gè)小組，并堅(jiān)持十多年，年年在校內(nèi)舉辦有鮮明主題的、全員投入的“愛(ài)科學(xué)月”活動(dòng)，同時(shí)建立了每周一次的科教晨會(huì)制。學(xué)生們?cè)谛?nèi)外的教師及科普工作者的指導(dǎo)下，既動(dòng)手又動(dòng)腦，大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，不僅培養(yǎng)起廣泛的科學(xué)興趣，而且還發(fā)展了創(chuàng)造才能、思維能力，有力地促進(jìn)了學(xué)生整體素質(zhì)的提高，學(xué)校不僅首批被評(píng)為市科技教育特色學(xué)校，而且連年被評(píng)為區(qū)科技教育特色學(xué)校，同時(shí)還連續(xù)三年成功地舉行了黃浦區(qū)“尚文杯”三模競(jìng)賽。近年來(lái)，學(xué)生在市、區(qū)、全國(guó)甚至世界的許多項(xiàng)目比賽中獲獎(jiǎng)，每年獲獎(jiǎng)達(dá)300人次以上，其中2001年達(dá)351人次（其中大部分為科技類(lèi)獎(jiǎng)項(xiàng)）。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也穩(wěn)步上升，名列同類(lèi)學(xué)校前茅，取得良好的社會(huì)聲譽(yù)?！ W(xué)校已遷入新校址，優(yōu)美的教學(xué)環(huán)境，良好的教學(xué)設(shè)施，使學(xué)校的科技教育如虎添翼。目前學(xué)校正在制訂落實(shí)“以學(xué)生發(fā)展為本”的科技教育近期規(guī)劃，為進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育培養(yǎng)新世紀(jì)人才而努力。
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上海市大境初級(jí)中學(xué)
公立普通
上海市大境初級(jí)中學(xué)是黃浦區(qū)一所初級(jí)中學(xué)，創(chuàng)建于1964年，原名江南中學(xué)，于2005年9月更名為上海市大境初級(jí)中學(xué)。近幾年，學(xué)校根據(jù)素質(zhì)教育的要求，從實(shí)際出發(fā)抓改革、抓管理、抓師資隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，學(xué)校的教育教學(xué)水平顯著提高，呈現(xiàn)出蓬勃向上的發(fā)展態(tài)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持以“一切為了學(xué)生的發(fā)展，一切為了發(fā)展學(xué)生”的宗旨，確立了使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作”的辦學(xué)目標(biāo)。首先加大了師資隊(duì)伍建設(shè)的力度，采取各種有效措施，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”團(tuán)隊(duì)，使學(xué)校擁有了一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，平均每年有兩名教師晉升為中學(xué)高級(jí)教師，學(xué)校教師有十三人次成為區(qū)名師工作室成員，有六名教師被評(píng)為首屆區(qū)級(jí)骨干教師。學(xué)校在“聚焦課堂，實(shí)踐課改”過(guò)程中，認(rèn)真落實(shí)二期課改精神，實(shí)現(xiàn)黃浦教育的“精、特、優(yōu)”發(fā)展。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)個(gè)性化學(xué)習(xí)時(shí)空，促進(jìn)學(xué)生健康多元發(fā)展，加強(qiáng)拓展型課程和探究型課程的建設(shè)，充分發(fā)揮學(xué)校教師資源和社區(qū)教育資源優(yōu)勢(shì)，開(kāi)設(shè)了口琴、射擊、科技等十多門(mén)拓展課。舉辦“江南之韻”系列口琴音樂(lè)交流會(huì)，口琴教育得到全面普及。“江南之星”口琴演奏團(tuán)還先后赴韓國(guó)、日本、馬來(lái)西亞、香港等國(guó)家和地區(qū)參加國(guó)際口琴音樂(lè)比賽，榮獲團(tuán)體和個(gè)人大獎(jiǎng)六多項(xiàng)，口琴教育成為學(xué)校的一張?zhí)厥?ldquo;名片”。學(xué)校參與射擊項(xiàng)目的學(xué)生也在全國(guó)、市、區(qū)射擊比賽中捧回了十余個(gè)金色獎(jiǎng)杯，獲得多個(gè)團(tuán)體項(xiàng)目第一名。為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要，強(qiáng)化學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)校依托上外附屬大境中學(xué)，爭(zhēng)取在外語(yǔ)特色教學(xué)上取得顯著效果。在特色目標(biāo)上，學(xué)校明確指出：學(xué)生通過(guò)初中四年的學(xué)習(xí)，使學(xué)生以?xún)?yōu)秀成績(jī)達(dá)到二期課改《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定的初中畢業(yè)水平，并且適當(dāng)拓寬知識(shí)深度和廣度，爭(zhēng)取使部分學(xué)生達(dá)到高一年級(jí)水平。在師資配備上，堅(jiān)持讓教師參加市、區(qū)級(jí)培訓(xùn)和交流，選送教師參加國(guó)外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教師達(dá)到了較高的專(zhuān)業(yè)水平，繼續(xù)聘瓬外籍教師擔(dān)任口語(yǔ)教學(xué)。在課程安排上，學(xué)校除常規(guī)外語(yǔ)課程外，將充分利用師資和現(xiàn)代化設(shè)施、手段等資源，擬設(shè)英語(yǔ)口語(yǔ)、閱讀等課程，開(kāi)展英語(yǔ)競(jìng)賽等，有效創(chuàng)造外語(yǔ)教學(xué)環(huán)境。在教學(xué)方式上，學(xué)校盡可能通過(guò)高容量高密度的英語(yǔ)教學(xué)為特色班學(xué)生創(chuàng)造語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)，組織英語(yǔ)小導(dǎo)游等活動(dòng)加強(qiáng)在社會(huì)中的實(shí)地教學(xué)，促使學(xué)生在英語(yǔ)知識(shí)掌握和口語(yǔ)交際等方面跨入較高層次，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，并擬創(chuàng)造條件，積極慎重地爭(zhēng)取使有條件的學(xué)生能在全英語(yǔ)環(huán)境下赴國(guó)外短期交流學(xué)習(xí)，奠定堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)。在硬件設(shè)施上，學(xué)校目前具有先進(jìn)的校園網(wǎng)、語(yǔ)音室、閉路電視等信息技術(shù)及電化教育設(shè)施，為特色班學(xué)生提供優(yōu)良的學(xué)習(xí)條件。
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