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武漢市東西湖區(qū)湖濱學校
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武漢市東西湖區(qū)湖濱學校位于東西湖區(qū)嚴家渡 。學校依山望湖、風景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，校園淺含清清的柴泊湖水，偎依蒼翠的古崗山?；舅臅r競發(fā)，鳥語五更爭鳴，芙蓉池內泉涌泉落，聽濤亭畔濤聲依舊；潔白的環(huán)湖路，巍峨的教學樓，富麗的圖書樓、報告廳，掩映在湖光山色之中。可謂“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”。這里處處顯露出園林式學校的特色?！皩W海無涯”、“惜時如金”、“勵志篤學”等校園文化小景的巧妙配設，無不體現優(yōu)雅與和諧，更是提升了學校的文化品位。
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武漢市三店中學
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武漢市三店學校是一所九年一貫制學校，于2005年9月1日成立。2007年經驗收為東西湖首批寄宿制學校。學校座落在東西湖區(qū)鑫海花城東區(qū)旁，毗鄰華潤集團公司、東風實業(yè)有限公司，是東西湖區(qū)生態(tài)新城的一所花園式學校。學校占地面積111畝（74039㎡），建筑面積23656㎡。學?，F有26個教學班，在校學生1144名，現有教職工98名，專任教師90人。中學高級教師9人，中級職稱教師51人，占52%，區(qū)優(yōu)秀青年教師、學科帶頭人10人，占11%，學歷達標率100%。學校環(huán)境幽雅，擁有先進的教學設施：兩棟共九層70間標準化現代化的教室；32間高標準的理、化、生及科學探究室；兩個計算機網絡教室，擁有學生電腦100多臺；兩個多媒體教學演示廳、報告廳；擁有藏書達到二萬余冊的圖書室及四個圖書閱覽室；兩個藝術教育活動教室及科技活動室；標準化的塑膠跑道，四季常青的足球場，八塊室外籃球場和排球、羽毛球場，同時擁有建筑面積1700平方米的室內體育館。學生寄宿部規(guī)范，學校食堂可供500人同時進餐。
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武漢市辛安渡中學
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武漢市辛安渡中學坐落于東西湖區(qū)辛安渡農場三角路，始建于1960年7月。占地47846平方米，在校學生417人，教學班10個，平均班額42人?，F有教職工43人，其中高級教師 7 人，中級教師 20 人。建有教學樓、綜合樓、大禮堂、學生公寓、餐廳、浴室；裝備了理、化、生實驗室、多媒體和電子備課室、微機室、圖書室和閱覽室、寬帶信息網。教學設施設備具備初中II類學校標準。學校綠化面積100%，綠化覆蓋率40%，辦學歷史悠久、環(huán)境幽雅，是一所在林中的學校。 學校在“勤奮向上、和諧發(fā)展”的辦學理念下，以“創(chuàng)特色，有特色，求真知，育真人”為校訓，始終追求“科研創(chuàng)特色，質量鑄豐碑”的辦學目標，形成了“刻苦、進取、合作、創(chuàng)新”的校風，教育教學質量穩(wěn)步上升。學校堅持“以人為本，民主管理，依法治?！钡墓芾砝砟?，走內涵發(fā)展道路，積極探索和構建和諧學校管理機制，努力為師生創(chuàng)建更好的發(fā)展空間。學校先后被市教育局授予“先進基層黨組織”、“先進共青團組織”、“標準化建設合格學校”、“環(huán)境建設達標學?！焙汀靶罗r村衛(wèi)生新校園”稱號；被區(qū)教育局授予“師德建設先進集體”、“綜合治理優(yōu)勝單位”和“東西湖區(qū)先進學校”等榮譽稱號。
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武漢市新溝中學
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武漢市新溝中學創(chuàng)建于1959年8月，座落在兩河交匯的東西湖區(qū)新溝鎮(zhèn)，古老的文化底蘊、優(yōu)美的人文環(huán)境、便利的交通孕育了這所中學。學校占地面積56885平方米，建筑面積9186平方米，擁有專用的實驗樓和新標I類的實驗室裝備，有設備一流的電腦網絡教室、多媒體教室及電子備課室，有生均30冊的藏書，有2萬冊的電子圖書，固定資產近千萬元。 學校綠化覆蓋率達90%，有各種植物40余種、鳥類30余種，校園內一年四季有常青樹木，高低錯落、蒼郁茂盛，各種開花植物盡展其妍、異彩紛呈。步步清幽，行行攬勝，儼然是一個花園式學校，給人以清新雅潔之感。構成了人與校園，人與自然的文明、和諧統一。 新溝中學“兩型生態(tài)園” 學生實踐活動基地于2006年開始建設，建成于2009年10月，整個園區(qū)由科普實踐基地、鳥語林、待建的觀賞性養(yǎng)魚池以及環(huán)繞的紫荊園、香樟園組成，實現了資源節(jié)約與環(huán)境和諧的結合、服務與育人的結合。學校以“兩型生態(tài)園”基地建設為契機，全面優(yōu)化后勤保障工作，完成了后勤工作與教育教學工作的“無縫對接”。 以“兩型生態(tài)園”實踐活動基地為載體，學校構建了“觀察—實踐—總結”的勞動實踐課教學模式。學生既是觀察者，又是勞動者，他們仔細觀察、勤于動腦、積極動手，認真實踐，進行了力所能及的生產勞動，既真正體驗了勞動的艱辛和快樂，又學習了簡單的生產勞動技能，養(yǎng)成了良好的勞動習慣，還深深體會到科學技術的廣泛應用，由此產生學習科學文化知識的濃厚興趣。 新溝中學本著“讓所有的學生成人，讓更多的學生成才”的辦學理念，以“親和向上，尚學樂教 ”為校訓，倡導“團結、拼搏、勤奮、創(chuàng)新 ”的校風，堅持“敬業(yè)奉獻、善教樂教 ”的教風、落實“篤學求真、尚學樂學”的學風，勵精圖治，銳意進取，教書與育人并舉，規(guī)模與質量并重，以求桃李滿天下。
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武漢市東方紅中學
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武漢市東方紅中學創(chuàng)辦于1969年2月，位于東西湖區(qū)西南部，地屬走馬嶺街辦事處，學校占地面積31466平方米，建筑面積5224平方米，學校綠化率達45%以上，綠化覆蓋率達100%，校園環(huán)境做到春有花，夏有蔭，秋有果，冬有綠，是武漢市校園綠化先進學校，武漢市校園建設先進學校。學校招生范圍內常住人口12000人，流動人口4000人，最大服務半徑8公里。學?，F有學生415人，十個教學班，學?，F有在編教師27人，其中本科學歷17人，比例達63%，有中學高級教師6人，中學一級教師12人，區(qū)及學科帶頭人4人。學校教學設備齊全，所有實驗儀器設備全部達到國家規(guī)定的標準。學校建有學生微機室、多媒體教室、電子備課室，現有品牌電腦72臺，在教育教學活動中，可廣泛運用現代化信息技術手段。學校在教育教學活動中，認真貫徹落實黨和國家的教育方針，積極推進素質教育，堅持實踐“為學生終身發(fā)展服務”的辦學理念。注重兩支隊伍建設，形成了自己的管理模式：即校長負責，集體決策，分工協作，民主監(jiān)督。明確了培養(yǎng)目標：即教師職業(yè)道德觀念強，專業(yè)化水平高；學生今天學會做人與求知，明天成人又成才，為辦人民群眾滿意的學校打下了良好的基礎。學校最大的特色是教育教學質量一直穩(wěn)居全區(qū)前列。曾被評為“武漢市基礎教育先進學?！薄ⅰ拔錆h市德育工作先進學?！?，尤其是實施新課程改革以來，成績更為顯著，被評為區(qū)“新課程改革實驗先進學?！?，連續(xù)六年被評為區(qū)“教學質量與效益先進學校”，連續(xù)四年為評為“目標管理先進單位”、“減負增效先進學?！?、“師德建設先進單位”、“師德建設十佳單位”，學校黨支部被評為“武漢市教育戰(zhàn)線先進基層黨組織”。學校工作的亮點是學校規(guī)模小，但連續(xù)五年在區(qū)中學生田徑運動會上保持團體總分前六名，被定為區(qū)體育（田徑）傳統學校。
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武漢市走馬嶺中學
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武漢市走馬嶺中學是在1958年東西湖區(qū)圍湖造田時成立的一所小學的基礎上逐步發(fā)展起來的。到1968年,在小學基礎上增設初中部，到1970年單設武漢市走馬嶺中學，并成為從小學到高中的完全中學。1983年9月又改為單設初中。當時的學校由本部（走馬嶺一中）和分部（走馬嶺二中）組成。到1995年9月，適應學校的布局調整，二校合并，重新選址新建校舍，武漢市走馬嶺中學遷入現校址。 武漢市走馬嶺中學處在武漢市走馬嶺（鎮(zhèn)）街辦事處。走馬嶺鎮(zhèn)是國務院第二批綜合改革試點鎮(zhèn)之一，是國家級食品加工園區(qū)。根據東西湖區(qū)“十一五”發(fā)展規(guī)劃，走馬嶺鎮(zhèn)是區(qū)級重點發(fā)展區(qū)域，現在是著力加大社會服務功能和基礎建設時期，撤村并點工作已經啟動，居民小區(qū)同步建設，還建工作有序進行。根據東西湖區(qū)規(guī)劃，走馬嶺鎮(zhèn)的居民人口將從目前的2萬人逐步增加到6到8萬人。走馬嶺鎮(zhèn)人口的增加必將帶來學生數量的增加和學校規(guī)模的擴大。武漢市走馬嶺中學設計規(guī)模為24個教學班。轄區(qū)范圍就是服務走馬嶺鎮(zhèn)的居民子弟就讀初中的需要。人口2.3萬流動人口0.5萬，服務半徑49平方公里，學生最遠上學距離9公里。 對口進入武漢市走馬嶺中學的小學是走馬嶺小學，走馬嶺打靶堤小學、走馬嶺新嶺小學和部分新溝鎮(zhèn)街道辦事處的非利浦希望小學的畢業(yè)生及外來務工人員的子弟。每年到學校注冊就讀的新生在170到200人之間。主要是農村人口的學生。2009年9月，學校有學生484人，11個教學班，班均44人。 學校按照校園的實際狀況，把學校分成教學區(qū)、運動區(qū)和生活區(qū)三大功能區(qū)。學校校園面積29704.26㎡，生均61㎡；教學摟一棟2670㎡，試驗樓面積588㎡，外加輔助用房面積437㎡，現在實有建筑面積3695㎡，2009年建設的有學生寄宿部1371㎡、食堂600㎡，合計5666㎡，生均11㎡；學校有較為標準運動場地，有300M的環(huán)行跑道和100M的直跑道，配備了室內、室外的必備器材和設施；音樂、美術設備達到Ⅱ類標準；實驗室及其他功能室的儀器、設備達到規(guī)定的標準。學校自創(chuàng)建以來，秉承服務本地居民和為國家培養(yǎng)勞動者和接班人的思想，堅持“為人的幸福作出準備和引導”的辦學理念，把建設好學校學風、教風、校風作為辦學的追求，堅持全面的教育思想，結合學校和地域實際，開展了學校創(chuàng)建和發(fā)展活動。學校以體育的田徑運動項目和民間剪紙藝術教學活動為特色，拉動學校各項工作的全面開展。 體育活動方面：1986年，學校女子籃球隊獲得武漢市中學生籃球比賽第三名；1994年，學校女子足球隊獲武漢市足球錦標賽第三名，同時，獲得東西湖區(qū)足球“綠茵工程杯”亞軍。舉重隊員向艷、向輝獲得武漢市少年舉重比賽第三名；1995年，學校女子足球隊獲得“武漢晚報杯”冠軍和武漢市“綠茵工程杯”二等獎；學校的田徑運動隊堅持日常訓練，每年都獲得較好的成績。其中2005年獲得東西湖區(qū)團體冠軍，2007年為亞軍，2008年奪得第三名。藝術教育以突出剪紙藝術的日常教學為突破口，強化學生的藝術修養(yǎng)和學校藝術特色：學校剪紙藝術教學成果得到教育局的充分肯定，區(qū)教育信息網和楚天都市報都進行了報道。
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武漢市慈惠中學
公立普通
武漢市慈惠中學系東西湖區(qū)教育局所屬單設初中，創(chuàng)建于1967年8月，座落于東西湖區(qū)慈惠街辦事處北側，毗鄰武漢市著名的新型農村建設基地“石榴紅”村。學校占地面積22049平方米，建筑面積7939平方米，擁有專用的實驗樓和新標II類的實驗室裝備，有設備一流的電腦網絡教室、多媒體教室及電子備課室，固定資產近九百五十萬元。學校服務范圍包含六個村委會共計21.5平方公里，長居人口總數為2.1萬人?，F有教學班13個，在校學生575人，現有教職工51人。 建校五十多年來，學校堅持用“主體性教育思想”指導教育教學常規(guī)工作，提出“讓每一個學生成人”的辦學理念。在管理中貫徹“以人為本”原則，一方面加強教師師德修養(yǎng)，提出“律已、熱情、嚴謹、創(chuàng)新”的教風，不斷促進教師個人素質和教學水平的提高；另一方面，加強學生“理想與前途”教育，要求學生“勤思考、會學習、求進步”，“今日當合格學生，明日做有用人才”。提倡“雅行”德育模式和“一線二動三環(huán)節(jié)”教學模式。學校現已形成以學生“三個習慣”培養(yǎng)為亮點的育人特色；形成以提高“課堂教學有效性”、“教研活動有效性”為重點的教科研特色、形成以“一線二動三環(huán)節(jié)”為主線的課堂教學模式特色。 近年來，學校先后被授予“市級綠化先進學校”、“東西湖區(qū)辦學效益先進學?！薄ⅰ皷|西湖區(qū)明星學?！?、“東西湖區(qū)雙文明單位”、“東西湖區(qū)校本培訓優(yōu)秀學?！薄ⅰ皡^(qū)語言文字規(guī)范化示范?！薄ⅰ皡^(qū)師德建設先進學?！薄^(qū)“雙證制”教育先進學校、“區(qū)規(guī)范管理先進單位”、“區(qū)宣傳工作先進單位”等光榮稱號。
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武漢市吳家山第三中學
公立市重點
校園網絡和全塑膠跑道的學生運動場、標準的網球場、籃球場。學校努力踐行師本理念，堅持以人為本，牢固樹立教師第一的人本思想，為教師的發(fā)展搭建平臺，引領教師專業(yè)化發(fā)展；不斷強化生本思想，牢固樹立全面的發(fā)展觀，形成德育工作新格局；積極踐行科學發(fā)展觀，走內涵特色發(fā)展之路。學校積極探索優(yōu)質高效的發(fā)展途徑，以此推動學校的可持續(xù)發(fā)展。優(yōu)化以科技為主的特色發(fā)展模式，將培養(yǎng)高素質的創(chuàng)新人才作為已任，不斷擴大特色效益，學校有234項學生發(fā)明收到國家知識產權局的專利授權通知書，學生多次在全國、省、市創(chuàng)新大賽中獲金獎。打造，營造書香校園，校園文化發(fā)揮了“青山不墨千秋畫，流水無弦萬古琴”般的功效，成為了規(guī)范引領師生成長的一種“生態(tài)”環(huán)境。
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