教師招聘每日一練 2024（12月22日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-12-22 01:41 教師招聘網 [您的教師考試網]

1.關于師生角色關系的表述，以下與其他三項不同的是（）。

A.天地君親師

B.安其學，親其師

C.傳道、授業(yè)、解惑

D.道之所存，師之所存

2.關于課程，以下說法錯誤的是（）。

A.課程資源開發(fā)應堅持經濟性原則

B.教師開發(fā)和利用課程資源，應該從實際情況出發(fā)

C.課程實施是教師建構知識，學生獨立運用知識的過程

D.教師不僅是課程的實施者，也是課程的建設者和開發(fā)者

3.“把心理發(fā)展的研究作為教學總原則的基礎”，首先提出該觀點的教育家是（）。

A.夸美紐斯

B.盧梭

C.裴斯泰洛奇

D.赫爾巴特

4.關于中小學教師做研究的說法，以下錯誤的是（）。

A.可以促進教師的專業(yè)化發(fā)展

B.有利于解決教育教學的實際問題

C.宜走科學化、規(guī)范化、程序化之路

D.可以使課程、教學與教師融為一體

5.根據皮亞杰的認知發(fā)展理論，以下說法正確的是（）。

A.具體運算階段的孩子應更多地接受抽象思維訓練

B.前運算階段的孩子能夠從多個維度對事物進行判斷

C.教學過程中呈現(xiàn)給孩子的教學材料不能超過其發(fā)展水平

D.具有自我調節(jié)作用的平衡化過程在認知發(fā)展中起關鍵作用

答案及解析：
1.【答案】B 【解析】本題考查師生觀。A選項，“天地君親師”體現(xiàn)了傳統(tǒng)敬天法祖、孝親順長、忠君愛國、尊師重教的價值觀念取向。B選項，“安其學，親其師”譯為要安心學習，親近老師，體現(xiàn)一種融洽的師生關系。C選項，“傳道、授業(yè)、解惑”譯為教道理、教知識、解答疑難。D選項“道之所存，師之所存”譯為正因為有道的存在，所以才有老師的存在。A、C、D選項強調的是傳統(tǒng)的師生觀，體現(xiàn)教師的權威，B選項是提倡的新型師生觀，體現(xiàn)師生平等，心理相融。故本題選B。
2.【答案】C 【解析】本題考查課程資源開發(fā)原則、課程實施的相關知識。課程實施由忠實取向轉向相互調適及創(chuàng)生取向。課程締造（創(chuàng)生）取向認為，真正的課程是教師與學生聯(lián)合締造的教育經驗，而不是教師建構，學生獨立運用的過程。故本題選C。
3.【答案】C 【解析】本題考查裴斯泰洛奇及其教育觀點。裴斯泰洛奇明確提出把心理發(fā)展的研究作為教學總原則的基礎，成為“教育心理學化”的思想。故本題選C。
4.【答案】C 【解析】本題考查教師教育研究的意義。A、B、D三項表述屬于教師教育研究的意義，有關“中小學教師從事教育科學研究的意義”包括有利于解決教育教學實際問題、有利于推動教育科學的發(fā)展、有利于促進教師的專業(yè)成長及有利于增強教師職業(yè)的樂趣與尊嚴。而C選項“科學化、規(guī)范化、程序化”不屬于中小學教師研究的特點。故本題選C。
5.【答案】D 【解析】本題考查皮亞杰的認知發(fā)展理論。根據皮亞杰的認知發(fā)展四階段理論，具體運算階段學生出現(xiàn)了具體邏輯思維，指兒童的思維必須以具體事物做支持，而不是抽象思維，故A選項錯誤；前運算階段兒童的思維是片面性，即思維的單向性，故前運算階段孩子不能從多個維度做出判斷，B選項錯誤；教學過程中呈現(xiàn)給孩子的教學材料可以適度超出孩子的發(fā)展水平，故C選項錯誤；具有自我調節(jié)作用的平衡化過程在認知發(fā)展中起關鍵作用。故本題選D。

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