教師招聘教育學(xué)備考：教師招聘技能的相關(guān)理論

https://jiaoshi.huatu.com 2023-04-06 16:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

技能的相關(guān)理論在教師招聘考試中是考頻中等的知識(shí)點(diǎn)，在考試過程中主要是以客觀題和簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)，考查其分類、特點(diǎn)、形成、培養(yǎng)等。接下來讓我們對(duì)馮忠良技能的理論有一個(gè)更詳細(xì)的了解。

 

考題再現(xiàn)：

1.對(duì)馮忠良操作技能的四個(gè)階段描述錯(cuò)誤的是( )。

A.操作分解 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

1.【答案】A。解析：本題考查馮忠良操作技能四個(gè)階段理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

馮忠良將操作技能的形成分成四個(gè)階段：操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟練，故選項(xiàng)BCD符合，選項(xiàng)A錯(cuò)誤。故本題選擇A選項(xiàng)。

【難度系數(shù)】★

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)-技能的形成-操作技能的形成與培養(yǎng)-操作技能形成階段

2.操作技能的形成可以分解為操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練四個(gè)階段。其中( )階段指所形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的完善化和自動(dòng)化。。

A.操作定向 B.操作模仿 C.操作整合 D.操作熟練

2.【答案】D。解析：本題考查馮忠良操作技能四個(gè)階段理論相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。操作技能的形成分為四個(gè)階段，分別是操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟練。

選項(xiàng)A，操作定向也稱作操作的認(rèn)知階段，即了解操作活動(dòng)的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動(dòng)的定向映象的過程。

選項(xiàng)B，操作模仿是指學(xué)習(xí)者通過觀察實(shí)際再現(xiàn)特定的示范動(dòng)作或行為模式。

選項(xiàng)C，操作整合是指模仿階段習(xí)得的動(dòng)作依據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來，固定下來，并使各動(dòng)作成分相互結(jié)合，成為定型的、一體化的動(dòng)作。

選項(xiàng)D，操作熟練是操作技能掌握的高級(jí)階段，這個(gè)階段形成的動(dòng)作方式對(duì)各種變化的條件具有高度的適應(yīng)性，動(dòng)作的執(zhí)行達(dá)到高度的程序化、自動(dòng)化和完善化。

題干中高度適應(yīng)性、完善化和自動(dòng)化等詞，體現(xiàn)了技能形成的熟練階段。故本題選擇D選項(xiàng)。

【難度系數(shù)】★

【知識(shí)點(diǎn)】教育心理學(xué)-技能的形成-操作技能的形成與培養(yǎng)-操作技能的形成階段-操作熟練

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