幼兒教師招聘考試碎片化知識(shí)78:幼兒性別角色的認(rèn)識(shí)階段

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 15:52 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒性別角色的認(rèn)識(shí)階段

(一)認(rèn)知發(fā)展階段論

科爾伯格認(rèn)為，兒童對(duì)性別的認(rèn)識(shí)需要經(jīng)歷以下3個(gè)階段：

1.性別認(rèn)同

性別認(rèn)同要求兒童具有簡(jiǎn)單的能力去識(shí)別自己是男孩還是女孩。3歲時(shí)，兒童已經(jīng)能夠確認(rèn)自己和他人的性別，他們主要是根據(jù)個(gè)體外部的特征，如發(fā)型和衣著等來(lái)做出判斷。

2.性別穩(wěn)定性

性別穩(wěn)定性指兒童對(duì)個(gè)體的性別保持穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)，即一個(gè)人無(wú)論年輕還是年老，他/她的性別不會(huì)發(fā)生改變。兒童知道男孩長(zhǎng)大后會(huì)成為男人，女孩長(zhǎng)大后會(huì)變成女人。

3.性別恒常性

性別恒常性指兒童知道盡管一個(gè)人的發(fā)型、衣著和從事的活動(dòng)發(fā)生改變，但他們的性別是保持不變的。5—7歲的兒童處于性別恒常性的階段，他們不再會(huì)被表面現(xiàn)象所欺騙。

(二)性別角色的認(rèn)識(shí)階段

1.2—3歲：知道自己的性別，并初步掌握性別角色知識(shí);

孩子能區(qū)別出一個(gè)人是男還是女，就說(shuō)明他已經(jīng)具有了性別概念。兒童的性別概念包括兩方面：對(duì)自己性別的認(rèn)識(shí);對(duì)他人性別的認(rèn)識(shí)。兒童對(duì)他人性別認(rèn)識(shí)是從2歲開始的。但這時(shí)還不能準(zhǔn)確說(shuō)出自己是男孩還是女孩。大約到2歲半到3歲左右，絕大多數(shù)孩子能準(zhǔn)確說(shuō)出自己的性別。同時(shí)，這個(gè)年齡的孩子已經(jīng)有了一些關(guān)于性別角色的初步認(rèn)識(shí)，如女孩要玩娃娃，男孩要玩汽車等。

2.3—4歲：自我中心地認(rèn)識(shí)性別角色;

此階段的兒童已經(jīng)能明確分別自己是男還是女，并對(duì)性別角色的知識(shí)逐漸增多，如男孩和女孩在穿衣服和游戲、玩具方面的不同等。但對(duì)于三四歲的孩子來(lái)說(shuō)，他們能接受各種與性別習(xí)慣不符的行為偏差，如認(rèn)為男孩穿裙子也很好，幾乎不會(huì)認(rèn)為這是違反了常規(guī)。這說(shuō)明他們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)還不很明確，具有明顯的自我中心的特點(diǎn)。

3.5—7歲：刻板地認(rèn)識(shí)性別角色;

在前一階段發(fā)展的基礎(chǔ)上，孩子們不僅對(duì)男孩和女孩在行為方面的區(qū)別認(rèn)識(shí)越來(lái)越清楚，同時(shí)開始認(rèn)識(shí)到一些與性別有關(guān)的心理因素，如男孩要膽大、勇敢、不能哭，女孩要文靜、不能粗野等。但與兒童對(duì)其他方面的認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律一樣，他們對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)也表現(xiàn)出刻板性。他們認(rèn)為違反性別角色習(xí)慣是錯(cuò)誤的，并會(huì)受到懲罰和恥笑的。如一個(gè)男孩玩娃娃就會(huì)遭到同性別孩子的反對(duì)，認(rèn)為不符合男子漢的行為。

【日積月累·單選】知道自己的性別，并初步掌握有關(guān)性別角色的知識(shí)，其發(fā)生的年齡階段是( )歲。

A.1—2 B.2—3

C.3—4 D.4—5

【答案】B