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幼兒教師招聘考試碎片化知識(shí)35:活動(dòng)區(qū)材料的投放

https://jiaoshi.huatu.com 2022-01-01 14:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

活動(dòng)區(qū)材料的投放

“材料是區(qū)域活動(dòng)的根本”，從某種意義上說(shuō)，材料的品質(zhì)決定著區(qū)域活動(dòng)的成敗。

1.目的性和適宜性

(1)目的性，即與教育目標(biāo)的一致性。在區(qū)域活動(dòng)中，材料的投放應(yīng)該是有的放矢的，是與我們所要達(dá)成的教育目標(biāo)緊緊相連的。

(2)適宜性。適宜性就是根據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)投放材料，活動(dòng)的材料應(yīng)與兒童的年齡特點(diǎn)相符，能引起兒童游戲的興趣。

2.豐富性和層次性

(1)豐富性是提供數(shù)量充足和形式、功能多樣的材料。

(2)層次性是提供能滿(mǎn)足不同水平兒童發(fā)展需要的材料。

3.啟發(fā)性、操作性、探索性

材料要具有啟發(fā)性，要有利于兒童創(chuàng)造能力的發(fā)展。

材料最好要能讓兒童直接操作、直接獲得體驗(yàn)，進(jìn)而獲得相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)材料要有趣、可變、可操作。

4.自主性

教師應(yīng)注重引導(dǎo)兒童積極參與，充分發(fā)揮兒童的主體作用。教師要善于將收集材料和創(chuàng)設(shè)環(huán)境的過(guò)程作為兒童的學(xué)習(xí)過(guò)程，這也是一個(gè)十分重要的發(fā)展兒童自主性的教育過(guò)程。

5.興趣性

形象生動(dòng)、色彩鮮艷、可操作、有趣的材料最能吸引兒童的眼球，激發(fā)兒童的興趣。兒童有了興趣參與活動(dòng)，教育目標(biāo)才容易達(dá)到。

6.整合性和開(kāi)放性

區(qū)域的材料應(yīng)該是一個(gè)開(kāi)放的體系，要整合教育機(jī)構(gòu)、教師、兒童、家庭以及社區(qū)等多方面的資源。這里所講的“開(kāi)放性”，還有一層意思，那就是材料放置的開(kāi)放性。

【日積月累·單選】提供不同材料滿(mǎn)足不同水平兒童發(fā)展的需要，體現(xiàn)投放材料的( )。

A.豐富性 B.層次性

C.目的性 D.適宜性

【答案】B

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