義務(wù)教育美術(shù)課程標準（2011年版）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-09-26 16:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.評價要點

運用描述、分析、解釋、評價等方法對美術(shù)作品進行欣賞與評述。

識別不同門類的美術(shù)作品，如中國畫、水彩畫、油畫、版畫、雕塑、動漫等。

了解和認識美術(shù)與生活的關(guān)系及美術(shù)的文化價值，珍視和保護人類文化遺產(chǎn)。

知道中國美術(shù)史中5位以上代表性美術(shù)家及其作品，外國美術(shù)史中2個以上的重要流派及其代表人物與作品。

描述和分析美術(shù)作品的意義和審美特征，寫出300字以上的評論文章，并有興趣與同學討論、分析現(xiàn)實生活中發(fā)生的美術(shù)現(xiàn)象或事件。

利用互聯(lián)網(wǎng)、辭書或美術(shù)專業(yè)書籍等，了解中外美術(shù)史中的重要美術(shù)家及流派。

(四)“綜合·探索”學習領(lǐng)域

1.目標

結(jié)合7～9年級其他學科的知識、技能，用多種美術(shù)媒材、方法和形式進行記錄、規(guī)劃、創(chuàng)作、表演與展示、了解美術(shù)與其他學科之間的聯(lián)系;了解美術(shù)與人類生存環(huán)境、傳統(tǒng)文化、多元文化之間的關(guān)系。

2.學習活動建議

結(jié)合音樂、語文、外語、歷史、社會等學科內(nèi)容，創(chuàng)作插圖、年表，或編寫劇本，設(shè)計板報，制作道具，布置場景，并進行表演。

結(jié)合數(shù)學、物理、化學、生物等學科內(nèi)容，創(chuàng)作圖表、根據(jù)科學原理，設(shè)計、制作作品，并進行展示，或裝飾自己的家庭，美化校園環(huán)境。

結(jié)合學?；蛏鐣臅r事新聞，開展專題研究，用美術(shù)的方式表達研究成果，布置專題展覽或舉辦研討會。

調(diào)查、了解美術(shù)與人類生存環(huán)境的關(guān)系，依據(jù)城鎮(zhèn)或鄉(xiāng)村的特征，考慮環(huán)保、居住、休閑、健身和景觀等功能，設(shè)計社區(qū)未來發(fā)展規(guī)劃圖或制作模型，向社區(qū)展示，并接受公眾的評估。

運用各種信息技術(shù)，收集班級的各種信息，設(shè)計班級主頁和學生個人網(wǎng)頁，組成班級網(wǎng)，參與網(wǎng)絡(luò)的交流。

3.評價要點

在生活中發(fā)現(xiàn)與美術(shù)相關(guān)的問題，與同學合作確定研究課題。

以美術(shù)知識結(jié)合其他學科以及在生活中所獲得的知識，提出自己的研究方案。

用圖像、文字、聲音等形式記錄調(diào)查與思考的結(jié)果，對素材進行整理和分析。

以個人或與集體合作的方式，進行創(chuàng)作與展示。

以創(chuàng)作與展示等方式表達自己對美術(shù)與人類生存環(huán)境、美術(shù)與傳統(tǒng)文化、美術(shù)與多元文化之間關(guān)系的認識和理解。

第四部分實施建議

一、教學建議

美術(shù)課程的改革不僅是內(nèi)容的改革，也是教學過程和教學方法的改革。重視教學過程和教學方法的改革，是本次課程改革的一個重要特點。

(一)堅持面向全體學生的教學觀

尊重每一個學生學習美術(shù)的權(quán)利，關(guān)注每一個學生在美術(shù)學習中的表現(xiàn)和發(fā)展，做到因材施教，有針對性地采用教學方法和手段，力爭讓每一個學生學有所獲。農(nóng)村和邊遠地區(qū)的教師要因地制宜，靈活地選用和創(chuàng)造適合當?shù)孛佬g(shù)教學條件的教學方法和手段，努力提高教學質(zhì)量。

(二)積極探索有效教學的方法

明確“以學生為本”的教學設(shè)計的指導思想，在教學過程中，通過對教學目標、教學情境、信息資源、探究學習、自主學習、合作學習、練習活動、學習評價等方面的精心策劃和設(shè)計，提高美術(shù)教學效果。

(三)營造有利于激發(fā)學生創(chuàng)新精神的學習氛圍

營造寬松的學習氛圍，設(shè)置問題情境，提供原型啟發(fā)，引導學生進行觀察、想象和表現(xiàn)等活動，鼓勵學生獨立思考，發(fā)現(xiàn)問題，形成創(chuàng)意，并運用美術(shù)語言和多種媒材創(chuàng)造性地加以表達，解決問題。

(四)多給學生感悟美術(shù)作品的機會

遵循學生的成長規(guī)律、審美規(guī)律和美術(shù)學習規(guī)律，有效利用各種美術(shù)課程資源，向?qū)W生提供感悟美術(shù)作品的機會，引導學生通過觀察、體驗、分析、比較、聯(lián)想、鑒別、判斷等方法，積極開展探究、討論和交流，鼓勵他們充分發(fā)表感受與認識，努力提高他們的審美品位和審美判斷能力。

(五)引導學生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活

通過觀察、體驗、構(gòu)思、描繪、塑造、設(shè)計和制作等美術(shù)教學活動，引導學生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活，培養(yǎng)學生親近自然、融入社會、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識和生命意識。

(六)重視對學生學習方法的研究

研究和探索適合學生身心特征和美術(shù)學科特點的多種學習方法，并用于引導學生進行自主、合作、探究學習，幫助他們學會學習，有效掌握基本的美術(shù)知識與技能，發(fā)展視知覺能力、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對美術(shù)的綜合運用能力。

(七)探索各種生動有趣、適合學生身心發(fā)展水平的教學手段

靈活運用影像、范畫以及故事、游戲、音樂、參觀、訪問、旅游等方式，增強學生對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)他們學習美術(shù)的興趣，促進每個學生在原有基礎(chǔ)上的進步。根據(jù)學生的學習需求，開展計算機和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學，鼓勵他們主動檢索美術(shù)信息，利用數(shù)碼相機和計算機創(chuàng)作美術(shù)作品，互動交流。

(八)培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神

在具體的美術(shù)教學活動中，有意識地培養(yǎng)學生健康樂觀的心態(tài)和持之以恒的學習精神，使他們充滿自信地參與美術(shù)學習、要求學生從小事做起，逐漸形成關(guān)心集體、愛護環(huán)境和公共財物等良好行為習慣。