事業(yè)單位考試《職業(yè)能力傾向測(cè)驗(yàn)》(D類)試題解析-言語理解與表達(dá)

https://jiaoshi.huatu.com 2021-06-15 14:05 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

40.【答案】 D

【解析】

第一步，本題考查的是邏輯填空題中提示詞句和并列關(guān)系。

第二步，文段第一句說管理者對(duì)直觀信息熟視無睹，造成的結(jié)果就是對(duì)信息的不關(guān)注。輕視是看不上，丟失的前提是擁有，都沒有關(guān)注信息更不可能擁有，因此排除B和C;緊接著根據(jù)“要么…要么…”表示并列，交友不慎是一個(gè)錯(cuò)誤的結(jié)果，坐失良機(jī)也是錯(cuò)誤的結(jié)果;而鋌而走險(xiǎn)是指無路可走時(shí)采取冒險(xiǎn)行為，是一種行為過程，故不能構(gòu)成并列關(guān)系，排除A。

第三步，因此，本題選擇D選項(xiàng)。

41.【答案】 D

【解析】

第一步，本題考查的是意圖判斷題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第二步，文段是一個(gè)分總結(jié)構(gòu)的“問題-解決問題”類。第一句指出我國當(dāng)前減負(fù)問題的根源在于社會(huì)評(píng)價(jià)，緊接著給出如何避免該問題的對(duì)策，通過“需要”引出對(duì)策句，闡述的是從教育評(píng)價(jià)和人才評(píng)價(jià)的內(nèi)容上進(jìn)行調(diào)整，核心內(nèi)容的評(píng)價(jià)體系的調(diào)整，而對(duì)應(yīng)選項(xiàng)，包含評(píng)價(jià)內(nèi)容的只有D選項(xiàng)。

第三步，因此，本題選擇D選項(xiàng)。

42.

【答案】 B

【解析】

第一步，本題考查的是語句銜接題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第二步，文段的空格放在最后，說明是對(duì)全文的一個(gè)總結(jié)。前面先說明一個(gè)問題即是國產(chǎn)動(dòng)畫片市場(chǎng)不好，緊接著分析原因來源于動(dòng)畫片的播放形式，然后指出以前在規(guī)定時(shí)間播放動(dòng)畫片的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)被打破，所以橫線處要填的內(nèi)容也應(yīng)該跟播放的方式相關(guān)，對(duì)應(yīng)的只有B選項(xiàng)中傳統(tǒng)的渠道優(yōu)勢(shì)。

第三步，因此，本題選擇B選項(xiàng)。

43.【答案】 B

【解析】

第一步，本題考查的是意圖判斷題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第二步，文段是一個(gè)分總結(jié)構(gòu)，首先先指出中小學(xué)和高校教師的職稱評(píng)定不能一刀切的具體原因是一個(gè)偏重于實(shí)踐，一個(gè)偏重于理論研究不具有可比性，緊接著根據(jù)換言之，再次重述了觀點(diǎn)，指出兩者研究側(cè)重的不同，決定了職稱評(píng)定的不同標(biāo)準(zhǔn)，不能同一而論;C選項(xiàng)側(cè)重于說應(yīng)該結(jié)合高校和中小學(xué)的教育特點(diǎn)，但并未說明兩者目前有問題，故排除C;D項(xiàng)缺少主體詞職稱評(píng)價(jià)，故排除D;對(duì)比A和B會(huì)發(fā)現(xiàn)文章并未說學(xué)術(shù)研究不對(duì)，而是說不同的對(duì)象需要中小學(xué)老師更多傾向于實(shí)踐，而高校老師傾向于理論研究，因此不能用學(xué)術(shù)研究成為評(píng)價(jià)職稱的唯一標(biāo)準(zhǔn)，這樣對(duì)中小學(xué)老師不公平，而A并未說明什么是既有標(biāo)準(zhǔn)，B選項(xiàng)說的更具體。

第三步，因此，本題選擇B選項(xiàng)。

44.【答案】 D

【解析】

第一步，本題考查的是意圖判斷題相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

第二步，文段是一個(gè)分分結(jié)構(gòu)，首先先指出《史記》的生命力源于讀者的認(rèn)同，緊接著指出《史記》的生命力還來源于其世界性的傳播與研究，提取共性發(fā)現(xiàn)，共同討論的都是《史記》的生命力這個(gè)話題，而ABC均不包含生命力這個(gè)主體詞。

第三步，因此，本題選擇D選項(xiàng)。

45.【答案】B

【解析】

第一步：本題考查的是主旨概括題

第二步：文段開頭先介紹了科舉考試制度的開端在隋朝，接下來介紹了宋代以來通過多種形式予以規(guī)范和成熟，最后進(jìn)一步講解的是科舉中預(yù)防舞弊制度的影響。故文段重點(diǎn)介紹的是我國的科舉考試制度中預(yù)防舞弊的制度，故正確選項(xiàng)為B。A選項(xiàng)宋代科舉制度的改革是文段重點(diǎn)之前的內(nèi)容，排除。C選項(xiàng)說的是宋代科舉制度的影響，排除。D選項(xiàng)討論現(xiàn)代高考技術(shù)，文段說的是對(duì)高考的影響。

第三部：因此，本題選擇B選項(xiàng)。

46.【答案】A

【解析】

第一步：本題考查的意圖判斷題。

第二步：文段的開始先提出了理想的企業(yè)家通常應(yīng)該是兩方面的精神和特征的完美結(jié)合，接下來轉(zhuǎn)折之后提出了文段的主旨句，現(xiàn)實(shí)情況阻礙了企業(yè)家第一種特征的發(fā)揮繼而也使第二種特質(zhì)表現(xiàn)平平。重點(diǎn)談?wù)摰氖乾F(xiàn)實(shí)情況對(duì)企業(yè)家精神的影響。故正確選項(xiàng)為A。B選項(xiàng)理論與實(shí)踐相結(jié)合無中生有。C選項(xiàng)理論與現(xiàn)實(shí)環(huán)境脫節(jié)，文段強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)實(shí)情況對(duì)企業(yè)家精神的影響，偷換概念排除。D選項(xiàng)應(yīng)該社會(huì)制度對(duì)企業(yè)家影響，而非社會(huì)環(huán)境，故排除。

第三部：因此，本題選擇A選項(xiàng)。

47.【答案】D

【解析】

第一步：這道題是一道語句排序題，

第二步：觀察選項(xiàng)，確定首句。④“具體而言”是解釋說明部分，不適合做首句，排除B選項(xiàng)。其他沒法排除，首句暫時(shí)沒法確定，但①介紹信息泄露對(duì)個(gè)人的危害。②介紹信息泄露的主要受害群體是消費(fèi)者，也就是個(gè)人。根據(jù)行文邏輯，應(yīng)先介紹受害主體，再闡述對(duì)主體的危害。因此②①捆綁。鎖定答案為D選項(xiàng)。③“同時(shí)……還容易”也是在介紹信息泄露的危害，因此②①③捆綁。

第三：因此，本題選擇D選項(xiàng)。

48.【答案】B

【解析】

第一步：這是一道語句排序題

第二步：觀察選項(xiàng)，首句不易確定。接下來需要尋找話題一致，把談?wù)撘恢碌膬?nèi)容放在一起，⑥中的“138億年前的一次大爆炸”對(duì)應(yīng)①“138億光年”，且⑥①在邏輯上具有因果關(guān)系。因此鎖定B選項(xiàng)。驗(yàn)證B選項(xiàng)，③⑥①提出以光速計(jì)算宇宙大小，現(xiàn)有理論認(rèn)為宇宙產(chǎn)生于138億年前的大爆炸，因此宇宙的半徑是138億光年。接著④轉(zhuǎn)折否定了這一理論。②⑤具體解釋光速測(cè)量不妥的原因。

第三部：因此，本題選擇B選項(xiàng)。

49.【答案】C

【解析】

第一步：這道題是一道語句銜接題

第二步：題目中所填的空應(yīng)該與文段前后話題一致，文段的前后都講述的是日本茶道，先排除A，D，話題錯(cuò)誤。B選項(xiàng)中重點(diǎn)談?wù)摰氖侨毡静璧乐械哪ú?，無中生有，故排除。

第三部：因此，本題選擇C選項(xiàng)。