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成都市金琴路小學
公立區(qū)重點
成都市金琴路小學是"成都市金牛區(qū)校風示范校"。 前身是金魚村小學，始建于1960年，辦學歷史長達51年?！ ≡趨^(qū)委區(qū)政府、教育局黨工委的親切關懷下，在全體金琴同仁的共同努力下，近年來，學校在各項工作中都取得了不錯的成績：繼2003年取得了"成都市現(xiàn)在教育技術示范校"、"成都市科技教育示范校"、"全國優(yōu)秀紅領巾足球俱樂部""成都市網(wǎng)球基典學校"之后，今年，由我校教師獨立創(chuàng)編的馬小跳校園劇《一幅表達快樂的圖畫》獲全國比賽第八名；校足球代表隊獲市中小學生足球聯(lián)賽第一名，并成為阿迪達斯綠茵足球聯(lián)賽種子隊，學校被命名為阿迪達斯青少年足球訓練營；學校還相繼獲得"成都市青少年維權崗"、"金牛區(qū)示范家長學校"等光榮稱號。順利通過了區(qū)級校風示范校的檢查和驗收, 辦學水平和社會美譽度得到顯著提升?！ 〕啥际薪鹎俾沸W地處市中心，交通方便，生源穩(wěn)定。六個年級分別有三個班，每個班有四五十人。校訓：講愛心、求真知、健體魄、創(chuàng)一流。辦學宗旨：以德樹人，以質(zhì)立校。辦學思想：1.跨越式發(fā)展思想：以硬件促軟件，以活動促教學。2.以人為本教育思想：像對待親人一樣對待教師，像對待朋友一樣對待學生。
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成都市武侯實驗中學附屬小學
公立區(qū)重點
成都市武侯實驗中學附屬小學（原成都市新苗小學）地處三環(huán)路以外的距簇橋古鎮(zhèn)西南2公里的新苗社區(qū)，現(xiàn)占地約24畝，前身為新苗村鐵河小學，已有60多年的辦學歷史?！ ?003年7月前，學校是一所偏僻的村小，占地約16畝，教師15人，教學班10個，學生500余人。學校建筑面積1954平方米，學校無專用教室，無功能教室，辦公設備簡陋，學校教育質(zhì)量處于簇橋地區(qū)末尾水平。2003年8月1日，學校歸為區(qū)教育局直管，更名為“成都市新苗小學”，同年11月，與成都市桐梓林小學結對捆綁，共同發(fā)展。 2009年9月，與成都市紅牌樓小學結對捆綁，聯(lián)體發(fā)展?！ ∪＝搪毠ぞo抓“捆綁”發(fā)展機遇，認真分析學校薄弱的原因，主要有以下幾方面：第一，辦學條件差。校舍破爛，室內(nèi)常無法避風雨; 教學設備短缺，教師全靠一張嘴一支粉筆一本教科書教學，甚至體育課很多時都在教室內(nèi)完成，無一間功能室。第二，管理水平低，管理缺乏活力。領導班子年齡結構不合理，學校領導無條件外出學習，也無研究基礎，主要是經(jīng)驗型粗放型管理，缺乏現(xiàn)代管理理念;還由于當時村小受中心校直接管轄，導致學校領導無必要的管理自主權，缺乏積極主動性，因此領導進取心不足，得過且過，管理效率低下。第三，教師隊伍差。師資短缺，1個教師幾乎包1個班，人均周課達27節(jié)，且無專職教師，教師所教學科不固定，隨時調(diào)換學科，根本就無法培養(yǎng)學科教學骨干和形成專職學科教學隊伍;2003年，教師學歷大學本科僅4人，?？朴?人，其余是中師學歷;教師整天應付課堂教學，無精力也無條件學習與研究，教學水平與能力停滯不前，甚至不能應對學生情況的變化。第四，缺少教育合力。領導與教師、教師與教師、教師與家長間，常是各自為陣，難以相往來，更不用提合作，因此形成孤獨、封閉式的教育，學生行為習慣很差，較嚴重的影響學校教育質(zhì)量。 近年，學校堅持“理念共享、資源共享、方法共享、成果共享、利益共享、榮辱共擔” 的“捆綁”主旨，針對以上原因，充分利用好上級部門對學校的大力支持的優(yōu)勢，運用遠程教研、優(yōu)化教師隊伍結構、加強培訓交流“捆綁”策略，為教師發(fā)展鋪路;實施開兩校展學生活動交流、節(jié)日聯(lián)展共演、創(chuàng)建桐新圖書站“捆綁”舉措，為學生成長奠基。四年來，新苗小學在武侯教育局高質(zhì)量推進城鄉(xiāng)教育一體化的政策引領下，抓住改造薄弱學校的良好契機，積極主動地借助捆綁發(fā)展戰(zhàn)略優(yōu)勢，在城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展大道上開拓前進。目前，學校有26個教學班，學生1300余人，其中，本地戶口有230人; 在崗教師62人，支教教師1人，本科學歷達78%。在硬件方面，學校的專用教室建設初具規(guī)模，已建成并投入使用的有圖書室、美術室、音樂室、舞蹈室、實驗室、多功能教室各項1個，網(wǎng)絡教室兩個;遠程系統(tǒng)、光纖系統(tǒng)、校園廣播系統(tǒng)已經(jīng)基本建成，室內(nèi)設施設備基本能保障正常教學使用;校園綠化、美化、凈化已形成特色;已經(jīng)建成B級并使用天然氣為燃料的學生食堂，已經(jīng)完成水網(wǎng)、電網(wǎng)、校園電話網(wǎng)、校園電視網(wǎng)以及Inter網(wǎng)等“五網(wǎng)”建設。 捆綁后的新苗辦學質(zhì)量顯著提高。學校已獲得中央教科所教改科研先進實驗學校、成都市示范家長學校、成都市快樂教育實驗基地、成都市市民終身教育學校、新苗社區(qū)家長學校、武侯區(qū)綠色學校、簇橋安全文明學校等多項榮譽稱號，2010年3月榮獲四川省政府普教成果三等獎，是城郊小學唯一一所學校。《中國教育報》、《教育導報》、《華西都市報》、《成都日報》、《成都商報》、《成都教育》、《教育科學研究》、《今日武侯》、四川教育電視臺等新聞媒體對新苗小學的教育教學、科學管理、先進個人等作了多次宣傳報道，全面提高了學校的知名度和美譽度?！ ?011年8月，武侯教育為進一步推進城鄉(xiāng)教育高位均衡，優(yōu)化教育資源配置，新校園落成并投入使用，學校更名為成都市武侯實驗中學附屬小學。校園占地15105.25平方米，建筑面積達14007平方米，36個教學班辦學規(guī)模，投資2000萬元。新的學校，將在李鎮(zhèn)西校長的帶領下，繼續(xù)深入“實驗大師思想，踐行平民教育”，把教育均衡發(fā)展、實施素質(zhì)教育、教育現(xiàn)代化有機融合，以“陶行知平民教育思想的現(xiàn)代化、蘇霍姆林斯基平民教育思想的中國化。”為教育發(fā)展目標;以“過一種幸福完整的教育生活”作為辦學追求;以兒童閱讀構建書香校園，豐富師生精神，實現(xiàn)和諧發(fā)展，創(chuàng)辦和諧社會平民教育典范的實驗學校，讓每一個孩子和諧發(fā)展，快樂成長!
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成都南洋學校小學部
私立市重點
成都南洋學校是經(jīng)四川省教委批準，由南洋教育集團投資1.6億元人民幣興建的一所高標準、現(xiàn)代化的15年一貫制寄宿學校。學校位于成都市高新西區(qū)世界樂園旁，占地150畝，建筑面積7萬平方米，建筑風格獨特，整體布局合理，育人環(huán)境優(yōu)美，教學服務一流，在校學生2500余名，教職工300余名，是成都市乃至西南地區(qū)規(guī)模最大的一所民辦學校?！ W校以“崇尚科學精神、注重人文素養(yǎng)”為辦學理念，以“讓學生學會做人、學會學習、學會生活、學會創(chuàng)造”為培養(yǎng)目標，以提高教育教學質(zhì)量為永恒的主題，堅持“用心做事、愛心育人、誠信辦學”，全方位實施素質(zhì)教育，以滿足學生個性特長發(fā)展的需要。 建校三年半來，學校堅持以教學為中心，狠抓課堂教學優(yōu)化和教師隊伍建設，教學質(zhì)量不斷提高。學校面向全國遴選出200余位名師、專家、優(yōu)秀教師、先進教育工作者及從美國、加拿大等國選聘來的外籍教師，組成了一支品德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、服務優(yōu)質(zhì)的優(yōu)秀教師隊伍。這支教師隊伍的平均年齡為32.1歲，本科以上學歷（含本科）占65%，中級以上職稱（含中級）占56%，特級教師12人?！ ≡趲熒墓餐ο?，成都南洋取得了顯著的教學成績：2001年首屆畢業(yè)生參加高考，取得了大專上線率92%、本科上線率73.9%、重點本科上線率49.8%、600分以上學生2名的佳績。2002年高考，創(chuàng)造了大專上線率97%、本科上線率63.6%、重點本科上線率24.2%、600分以上學生10人的輝煌，被成都市教育局評為全市民辦學校中唯一的一所高中教學質(zhì)量優(yōu)秀先進學校，受到成都市教育局的表彰?！ ?002-2003學年開始，學校開展了新課程標準的學習，召開了學習貫徹新課程標準的教學研討會，形成了課堂教學“十六字方針”（鉆研教材、拓展教材、關愛學生、激勵發(fā)展）;進一步提高了課堂教學效益。小學部四年級語文、五年級數(shù)學參加成都市2002-2003學年度上期末調(diào)研考試取得了優(yōu)秀成績，其中四年級學生227人參加語文抽考，平均89.2分，名列全區(qū)前茅（武侯區(qū)平均84分）;五年級學生191人參加數(shù)學抽考，平均90.7分，名列全區(qū)前茅（武侯區(qū)83.2分）?！ ∵@次抽考，采取全區(qū)交叉監(jiān)考和統(tǒng)一閱卷的方式。這一成績的取得，充分展示了南洋孩子們的實力。中學部高三學生2003年1月參加成都市高考一診，理科達最低控制線70%，600分以上學生6人（達參考學生的7%，高于一般重點中學的比例），文科達最低控制線68%，實現(xiàn)了學部的預期目標?！ W校實行完全意義的小班化教學（每班35人左右），對每個孩子進行充分的個體關懷，努力創(chuàng)造適合每個孩子的教育?！ 樗麄兲峁?ldquo;必修課＋選修課＋活動課＋特長課＋隱形課”五位一體的課程體系;充分運用先進的現(xiàn)代教育技術，逐步實現(xiàn)現(xiàn)代教育技術與學科教學的整合;推行樹立終身學習的愿望及培養(yǎng)終身學習技能的學習模式，構建國際化、科創(chuàng)、信息技術、德育序列化的辦學特色，指導學生優(yōu)化個性，全面發(fā)展，創(chuàng)造條件讓學生在各方面敢于拔尖、大膽冒尖，讓每個孩子體驗到學習的快樂、成功的幸福?！ 〗ㄐＲ詠?，已有50余人次的學生在成都市中學生田徑運動會上獲得名次獎，26人次的學生評為國家二級或三級運動員，80余名學生獲得省、市青少年創(chuàng)造發(fā)明競賽等級獎，其中王浩翔同學獲得四川省“億利達”杯青少年發(fā)明競賽一等獎。 學校把英語教學作為發(fā)展特色教育、培養(yǎng)國際化復合型人才的突破口，推行從幼兒園到高中的英語“一條龍”教學?！ W校長期聘請外籍教師擔任中、小學英語口語教學，并組織開展豐富多彩的英語活動，形成了良好的英語學習氛圍，提高了學生的英語能力。在2002年全國中學生英語能力競賽中，高三學生張璐榮獲一等獎，吳智、李倜榮獲二等獎;初三學生獲市二等獎2項、三等獎5項;小學部學生獲全國二等獎3項、三等獎6項，獲省一等獎2項、二等獎4項、三等獎10項，獲市一等獎11項、二等獎23項、三等獎22項?！ ≡谛碌膶W年，成都南洋將以貫徹新課程標準為契機，進行課程設置改革，優(yōu)化課堂教學，構建德育序列，以更加優(yōu)質(zhì)的教育服務，為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎。
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成都市華林小學(南校區(qū))
公立區(qū)重點
成都市華林小學位于成華大道二段，毗鄰于成都理工大學，現(xiàn)有兩個校區(qū)，23個教學班，1100余名學生，62名教師。學校有高級教師33人，本科、大專學歷的教師達100%，獲市、區(qū)級以上榮譽稱號的教師有22人?！ ∽?004年學校合并重組后，面對學校發(fā)展的機遇與挑戰(zhàn)，學校領導班子帶領全體教師積極營造"合作、善思、研究"的氛圍，以培養(yǎng)教師的教學問題意識為主線，以校本教研為載體，以專家指導為保障，快速推進教師的專業(yè)化成長?！ 〗陙?，我校廣大教師精神面貌為之一新，教師的研究氛圍已經(jīng)形成，教師們勇于實踐，積極投身于新課程改革，用自己的課堂去鍛煉自己，豐富自我，促進師生的發(fā)展?！ ⊥ㄟ^全體教師的齊心協(xié)力，學校的各項工作取得了可喜的成績，在各級部門的檢查中受到好評。學校已經(jīng)被評為"成華區(qū)優(yōu)秀文明單位"，"成華區(qū)園林式單位"，"成華區(qū)科技示范校"，榮獲"成華區(qū)基礎教育課程改革先進集體"、"成都市抗震救災先進集體"等榮譽稱號，參加市區(qū)師生各項比賽多次獲得一等獎，學校步入發(fā)展的快速軌道?！ ≡诔扇A教育迅速發(fā)展的今天，我們?nèi)w師生將抓住機遇，緊隨發(fā)展的步伐，去耕耘華林小學燦爛的明天!
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成都市芳草小學
公立區(qū)重點
我校成立于1996年，原名高新三小。2005年8月更名為成都高新區(qū)芳草小學?，F(xiàn)有22個教學班，學生1000余人。學校秉承"崇尚個性，享受成長"的辦學理念，"讓每一個生命都開出自己的花"成為學校的追求，以"享受快樂童年，奠基幸福人生"為育人目標，狠抓教師隊伍和教學質(zhì)量，激發(fā)每個老師的個性和潛能，營造和諧、愉悅的辦學氛圍，努力辦一所凸顯個性化教育特質(zhì)的精品學校，使芳草馨香，芬芳天涯。學校先后被評為全國百所少兒信息研究基地，全國小公民道德建設先進單位、少先隊全國紅旗大隊、四川省示范家長學校、成都市教師校本研究示范基地、成都市校風示范學校、成都市文明單位、成都市思想政治工作先進單位、成都市綠色學校、、成都市"十佳"紅領巾示范學校、成都市科技教育示范學校等榮譽稱號。2005年9月獲得四川省人民政府教學成果一等獎。學?，F(xiàn)有22個教學班，學生1000余人?，F(xiàn)有中學高級教師2人，小學高級教師40余人；四川省特級教師1人，成都市學科帶頭人1人，高新區(qū)學科帶頭人9人，高新區(qū)兼職教研員3人；全國優(yōu)秀輔導員、課改先進個人5人，四川省優(yōu)秀教師、省骨干教師6人；成都市優(yōu)秀輔導員、優(yōu)秀少先隊工作者、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀青年教師9人，高新區(qū)優(yōu)秀青年教師10人。
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成都市青白江區(qū)實驗小學
公立市重點
成都市青白江區(qū)實驗小學老校址位于青白江區(qū)紅陽街道辦事處青江西路。始建于1958年，1977年被確定為全省首批辦好的重點小學之一，是一座頗具歷史的、具有典型的小巧嚴謹風格的城鎮(zhèn)小學，校園面積20畝左右。2008年“5.12”汶川大地震后，得到區(qū)委區(qū)政府的高度重視，實施校舍安全工程，新校址建于青白江區(qū)同化大道（北大附中后門正對面），2011年2月學校整體搬遷到新校址。學校現(xiàn)有48個教學班，學生2420人，教職工118人，其中特級教師1名，市優(yōu)秀青年教師5名，區(qū)學科帶頭人7名，區(qū)優(yōu)秀青年教師9名，省級骨干教師2名，市級骨干教師10名，評出校級骨干教師11名，區(qū)級骨干教師38人次。校園面積50畝左右。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青?！ 〗陙?，青白江區(qū)實驗小學堅持走素質(zhì)教育之路，以“樹德樹人，立志立業(yè)”為指導，形成了“讓孩子們心中的琴弦響起來”的教育理念。為國家和社會培養(yǎng)了大批的人才和建設者，有多名學生參加全國和國際器樂比賽獲獎。2001年以來學校先后被評為全國教研科研先進單位、四川省小公民道德建設實踐基地、成都市文明單位標兵、成都市校風示范校、成都市德育工作先進集體、成都市家長示范學校、成都市中小學信息技術教育基礎條件合格學校、成都市體育傳統(tǒng)項目（游泳）學校、成都市心理健康教育示范校、成都市教師發(fā)展基地學校、成都市綠色學校、成都市少先隊紅旗大隊、成都市學校安全工作先進集體、成都市無刑事案件先進學校、青白江區(qū)安全文明小區(qū)、青白江區(qū)稅法宣傳試點學校、青白江區(qū)校風示范校、青白江區(qū)綠色學校、青白江區(qū)平安校園、青白江區(qū)學校安全工作先進集體、青白江區(qū)少兒互助保險工作先進單位;青白江區(qū)教師技能培訓“青鳥工程”先進單位;青白江區(qū)教育技術管理先進單位、青白江區(qū)教育科研先進單位、青白江區(qū)財務管理工作先進單位等稱號。
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成都市火車北站小學
公立區(qū)重點
成都市北站小學校原名成都鐵路局成都鐵路職工子弟第二小學，地處成都市火車北站西二巷5號，占地10.3畝。學校成立于1957年2月，2004年1月1日，鐵路系統(tǒng)體制改革，學校整體移交金牛區(qū)政府，隸屬于金牛區(qū)教育局管理。近年來學校在原有基礎上獲得了新的發(fā)展，師資隊伍逐年優(yōu)化，全體教師兢兢業(yè)業(yè)、孜孜以求的工作取得有目共睹的豐碩成果。學?，F(xiàn)有25個教學班，在校學生1300余人，教師60余人，大學以上學歷占93%，其中中學高級教師1人，小學高級教師44人，約占75%；全國優(yōu)秀班主任4人，成都市學科帶頭人1人，成都市優(yōu)秀青年教師4人，成都市市優(yōu)秀班主任1人，金牛教育專家1人，金牛區(qū)教育拔尖人才1人、金牛區(qū)學科帶頭人17人、區(qū)優(yōu)秀班主任10人、區(qū)教育局優(yōu)秀團干部1名。學校一貫堅持"科研興校"。1992年，承擔了成都市"八五"科研課題"愉快教育"整體改革實驗。1993年，獲成都鐵路局"教改成果成績顯著"表彰， 1995年，學校實施"素質(zhì)教育工程"實驗。1998年，承擔了"九五"教育科研課題"口風琴進音樂課堂"實驗。2005年，學校被命名為"全國雙語學習研究中心成都市北站小學雙語教學實驗學校"，承擔了"小學自然常識學科的雙語教學實驗"課題研究。2006年，學校承擔了團中央青少年和青少年工作研究課題及中國少先隊工作學會"十一五"課題"少年兒童行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐"和全國教育科學規(guī)劃"十一五"課題"少年兒童自我管理習慣培養(yǎng)與社會適應的關系"的研究工作，被命名為"中國青少年素質(zhì)教育研究基地"。2011年承擔中國教育學會中小學德育分會和成都市教育科研課題"建設小學班主任研習組織的實踐與探索"，中國教育學會中小學德育分會課題"對小學生進行財商教育的實踐與探索"等的研究工作。學校是"中國教育學會中小學整體改革會員單位"、"四川省教育學會陶行知研究會會員單位"，先后獲得"中國教育學會德育專業(yè)委員會全國德育實驗學校"、"中國青少年素質(zhì)教育研究實踐基地"、"全國雙語學習研究中心雙語教學實驗學校"、"四川省藝術教育特色學校"、"四川省青少年機器人活動實驗學校"、"中國少年科學院科普教育示范基地"、"四川省陶行知研究會小學教育專業(yè)委員會課程改革聯(lián)盟發(fā)起學校"、"成都市素質(zhì)教育示范學校"、"成都市中小學實驗教學示范學校"、"成都市綠色學校"、"成都市語言文字工作示范學校"、"成都市體育傳統(tǒng)項目學校"、"成都市藝術教育特色學校"、"成都市教師發(fā)展基地學校"、"成都市青少年科技教育示范學校"、"成都市青少年科技活動基點學校"、"金牛區(qū)文明單位"、"金牛區(qū)示范家長學校"等榮譽稱號。
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成都市奧林小學
公立區(qū)重點
成都市奧林小學校是1997年8月建校的小區(qū)配套小學，校址在成都市蜀營路16號，屬于全民所有制事業(yè)單位。原名“成都市外化成小區(qū)第一小學校”，2006年9月更名為“成都市奧林小學”?！ ‖F(xiàn)有教職工48人，在校學生 978人。近年來，我校根據(jù)發(fā)展的實際情況，提出了獨具特色的核心辦學理念：立美健體，揮墨書涵，以“培養(yǎng)智慧正直的現(xiàn)代兒童”為育人目標，以“以勤勵志、以字正心”為校訓，樹立“動靜相宜、身心齊修”的校風，在生活和學習中教會孩子們做人做事?！ ∧壳埃倚Ｒ褜ń逃腥雽W校工作的總體規(guī)劃之中，確立了“書法靜心，墨香育人”的書法教育指導思想，成立了翰林小筑書法社，建立和培訓了一支專、兼職結合的書法骨干教師隊伍，做到了師資、教材、經(jīng)費、課時四落實，聘請了成都市書法協(xié)會的專家作為我校的長年顧問，并為學生上課和指導。通過書法教育實驗提高了學生綜合素質(zhì)，促進了學生的全面發(fā)展。我校學生在各級各類書法比賽活動中，我校學生多次獲獎，成績喜人?！ ∨c此同時，學校成立了少年足球隊，形成足球梯隊，做到了師資、場所、時間、訓練、內(nèi)容、經(jīng)費五落實。學校足球隊曾獲金牛區(qū)校園足球比賽小學組第一名，金牛區(qū)第五屆運會足球比賽第三名的好成績。學校建立了足球網(wǎng)，足球網(wǎng)站獲得了全國二等獎?！ W小這所充滿書香，飄滿墨香，又充滿活力和動感的小學，正以新姿態(tài)邁向充滿期望的未來，正以一種師生間燃燒的熱情而展現(xiàn)出新的魅力
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成都人民北路小學(人北小學)
公立市重點
成都市人民北路小學始建于1961年，1981年被確定為四川省首批重點小學。四十多年來，經(jīng)過幾代人的辛勤奮斗和艱苦創(chuàng)業(yè)，學校已發(fā)展為擁有27個教學班，1400余名學生，77名教職工的省市區(qū)窗口小學。學校教職工中專任教師64名，大專以上學歷的共59人，中級職稱2人，初級職稱41人;全國優(yōu)秀教師2名，市、區(qū)學科帶頭人、優(yōu)秀青年教師20余名;學校先后榮獲全國體育傳統(tǒng)項目先進學校、省教師職業(yè)技能示范校、省市首批校風示范校、省德育先進集體、省首批百所藝術教育示范校、省檔案管理一級單位、市九年義務教育示范校、市紅領巾示范校、市文明單位、市健康教育示范校、市青少年科技活動基點校、市巾幗文明示范崗、市校園環(huán)境管理先進單位，區(qū)“十佳”文明單位等光榮稱號?！ 《嗄陙恚瑢W校一直堅持明確的人才培養(yǎng)目標，即：將學生引向可持續(xù)發(fā)展之路，為學生“學會學習，學會生存，學會合作，學會發(fā)展”打下堅實的基礎。穩(wěn)定、高效的教學質(zhì)量和符合時代要求的辦學思想與模式，受到家長的高度評價和社會的普遍認可，每年“供不應求”的招生現(xiàn)象是對學校教育質(zhì)量的最高評價。1999年四川省文理科高考狀元張力和余靜闌均畢業(yè)于我校?！ 〗搪毠さ墓芾砩?，學校實施全員聘任聘用制，堅持擇優(yōu)定崗，定量，定酬，力求多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬，以激活教師群體，讓其思想有壓力，工作有動力，事業(yè)有活力，增強競爭意識?！ ☆I導管理機制上，學校實行能級管理，分工負責，交結合基層學校教育特點，建立校級領導深入到教導處、德育處、總務處及年級組，中層領導深入到班的制度?！ ⌒@文化建設上，學校領導班子采取“用明天的錢辦今天的教育”的發(fā)展策略，重視現(xiàn)代化教育技術的開發(fā)和應用，努力改善辦學條件，投資建設功能齊備的多媒體教室、中控室、三辰影庫，并確保每班配有34寸大屏幕彩電、實物投影儀、錄音機各一臺，最大限度地加快了課堂教學節(jié)奏，增大了課堂教學容量。學校擁有一批具有現(xiàn)代化網(wǎng)絡信息技術開發(fā)能力的教師，依靠自身人才力量，獨立安裝、聯(lián)接、調(diào)試了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了“全校通”，為“教育要面向現(xiàn)代化”做出了大膽嘗試，敲響了人北信息網(wǎng)絡時代的最強音。 教育研究上，學校立足科研強校，重視教育創(chuàng)新，以科研求質(zhì)量，以科研帶隊伍，推動學校不斷向前發(fā)展。自80年代開始，學校逐步開展了以學生的差異性因素為教學改革的突破口，以心理健康教育為特色的學校教育整體改革。“九五”和“十五”期間，學校成功地進行了三項國家級、一項省級、兩項市級、三項區(qū)級教育科研課題實驗研究，學校曾被確定為“全國自輔實驗研究先進學校”?！ W校校風嚴謹而和諧、緊張而愉悅、忙碌而充實。求實創(chuàng)新的工作作風給每一個來校的賓客留下了深刻的印象?！ ≌克{的天空會寫下雄鷹展翅的痕跡;無邊的大漠會記錄下“沙漠之舟”堅實的腳印。學校全體師生以“搏擊更高、探索更深、發(fā)展更新”為宗旨，搶占教育發(fā)展空間的制高點。
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成都理工大學附屬小學
公立區(qū)重點
成都理工大學附小，位于成都市二仙橋東三路一號，20世紀60年代建校，環(huán)境優(yōu)美，學風濃郁。它背靠成都理工大學，有著濃厚的文化氛圍，豐富的教育資源和扎實的教學教研實力。該?，F(xiàn)有12個教學班， 500多名學生。師資力量雄厚，現(xiàn)有教師30余名，大專、本科及研究生以上學歷占71%，小學高級教師占75%。這批藝德俱佳的教師堅持正確的辦學方向，狠抓教學質(zhì)量，歷年來的奧賽、華賽成績均居全區(qū)之首;每年畢業(yè)生升學率均為100%，為四、七、九、外國語學校等重點中學輸送了一大批優(yōu)秀小學畢業(yè)生?！ W校堅持“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強校 ”的辦學理念，以“誠信做人、智慧成才”為育人目標，豐富內(nèi)涵，強化管理，深化改革，優(yōu)化教師隊伍建設，積極推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，呈現(xiàn)出“千樹萬樹梨花開”的喜人景象?！ W校連年在全區(qū)綜合質(zhì)量評估中名列前茅，先后被上級評為少先隊工作先進集體、學校體衛(wèi)工作先進集體、健康教育先進集體、防非典先進集體、體育傳統(tǒng)項目先進學校，被命名為成華區(qū)窗口學校、“十五”期間“體育與健康課評價實驗”國家重點實驗基地。并在各級各類比賽評比中勇奪桂冠，成華區(qū)藝術教育特等獎、廣播操、團體操、主題隊會、詩歌朗誦、合唱比賽、舞蹈大賽一等獎。
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