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鄔橋中學(中學部)
公立普通
奉賢區(qū)鄔橋中學 奉賢區(qū)頭橋中學創(chuàng)建于1969年1月，目前學校占地40畝，現有17個教學班，700多學生，教職工84人，中高級教師占全校在崗教師53%。校園環(huán)境優(yōu)美，設施齊全，擁有現代化的電腦房、語音室、理化生實驗室、專用的音美勞教室、足球場、籃球場等。1996年全國政協(xié)副主席梅向明帶領政協(xié)教育調查組來我校視察并題詞：“提高民族素質，培養(yǎng)建設人才”。1997年上海市委副書記、副市長龔學平就城郊中小學標準化建設來校視察。 頭橋中學全面貫徹黨的教育方針，推行學校素質教育。以“勤學自律，求實創(chuàng)新”為校訓，倡導“科學的學習方法和文明的行為習慣”，形成“勤奮、向上、嚴謹、守紀”的校風，學校教育教學質量逐年提高。先后被命名為區(qū)“科技特色學?！毙袨橐?guī)范示范校、藝術教育特色單位、市綠化合格單位， 校籃球隊連續(xù)四年的縣比賽中奪冠；2000、2002年被評為市農口系統(tǒng)文明單位。
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上海師范大學第四附屬中學
公立普通
上海師范大學第四附屬中學是市教委直屬學校，東鄰星火開發(fā)區(qū)，南枕杭州灣，西接上海師范大學、華東理工大學和上海應用技術大學?？傉嫉孛娣e20000平方米，建筑面積7050平方米。學校處于大學城之中，環(huán)境安靜優(yōu)美，文化氣息濃厚。學校堅持“尊重多元，夯實基礎，培育共性，彰顯個性”的辦學思路，全面貫徹“先成人再成才，讓每個學生充分和諧發(fā)展”的辦學理念，整合各類教育資源，積極營造認真學習和努力實踐二期課改精神的氛圍；堅持以教學為中心，通過“主體參與，分層指導，及時反饋，激勵評價”的課堂教學改革，強化課堂教學效果；堅持以學生發(fā)展為本，強化質量意識、競爭意識、品牌意識、服務意識，形成了“團結、求實、開拓、創(chuàng)新”的良好校風。近幾年學校教學質量穩(wěn)步上升，居于同類學校前列。為了打造四附中教育品牌，學校聚才納賢，先后引進了大量高素質教師。目前，中、高級職稱的教師占78％，20％以上教師具有碩士研究生學歷。學校按現代化教育的要求對基礎設施進行了較大規(guī)模的改造，塑膠田徑場、籃球場、實驗室、學生浴室等設施一應俱全，學生宿舍還安裝了空調，為師生提供了一個現代化的工作和學習環(huán)境。目前上師大四附中上下齊心協(xié)力，決心繼續(xù)努力辦好大眾教育，為奉賢人民，為奉賢教育事業(yè)，再作貢獻！再創(chuàng)輝煌！
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上海市奉賢區(qū)奉城第二中學(奉城二中)
公立普通
奉城第二中學地處奉賢東部重鎮(zhèn)——奉城中心鎮(zhèn)。學校創(chuàng)建于90年8月，現有23個教學班，868名學生，83名專任教師，其中中高級教師46名。 學校把全面提高教育質量作為生命線，堅持落實“夯實基礎，突出重點;規(guī)范管理，穩(wěn)步推進”的課改思路，并以市課改試點基地擴大校為契機，堅持以人為本，充分尊重和理解教師，加強校本教研建設，充分尊重和關心學生，做到制度剛柔相濟，體現人文關懷，積極打造良好的學校文化?！ W校的教育質量和辦學水平穩(wěn)步提升。先后取得上海市行為規(guī)范示范校、區(qū)文明單位、區(qū)市府教育實事項目先進集體、區(qū)關心下一代先進集體、區(qū)工會工作特色獎、區(qū)特色團支部、區(qū)師德先進集體單位、區(qū)校本研修先進單位等榮譽，成為奉賢區(qū)辦學水平、社會聲譽俱佳的一所初級中學。
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上海奉賢區(qū)教師進修學院附屬實驗中學
公立普通
南橋中學是一所公立初級中學，創(chuàng)建于1994年8月，地處奉賢區(qū)政府所在地本南橋鎮(zhèn)。辦學規(guī)模：4個年級，32個教學班，學生約1500名。現有教職員工110名，師資隊伍實力雄厚，中、高級職稱的教師達70%左右?！ W校占地面積68畝，建筑面積21672平方米。環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，草坪如毯，人文氣息濃厚郁，教育教學設施設備先進。建有行政樓、教學樓、實驗樓、圖書樓、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、師生食堂樓、300米塑膠跑道、籃球場等。學校有校園網，各類專用室齊全。學?，F為：上海市中學行為規(guī)范示范校銅牌學校，上海市安全文明校園、上海市青少年保護先進集體，上海市綠化合格單位，區(qū)文明單位六連冠，區(qū)教育教學管理等級達標B級一等學校，區(qū)素質教育實驗學校，區(qū)德育工作先進集體、區(qū)三星級行為規(guī)范示范校、區(qū)師德建設先進集體、區(qū)法治建設工作先進集體、區(qū)優(yōu)秀家長學校。 學校熱忱歡迎你的到來，學校將為你的成材提供廣闊的舞臺，學校將為你提供一個良好的工作環(huán)境。教工宿舍樓將為你的生活提供最大的方便。 現改名 奉賢區(qū)教師進修學院附屬實驗中學
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上海市奉城高級中學
公立區(qū)重點
奉城高級中學坐落于歷史文化積淀厚重、現代文明氣息濃郁，以西班牙風情為特色的現代化生態(tài)城鎮(zhèn)——上海市奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)。學校創(chuàng)辦于1978年，2006年秋學校搬遷至奉城蘭博大街規(guī)劃區(qū)。新學校占地110畝，校舍具有西班牙風格?，F有24個教學班，學生1000多人。在120名教職工中，中、高級教師53人，市級、區(qū)級骨干教師和學科帶頭人16人?，F任校長高繼華。學校高考上線率及本科錄取率一直穩(wěn)居區(qū)普高的前列。學校是上海市高中課改研究基地學校，奉賢區(qū)學校管理等級達標唯一的B1級學校。1、辦學理念：學校以“自律求真、活學求新”為辦學理念，實施以“自主教育，多元發(fā)展”為特色的教育模式。“自律”就是規(guī)范自己的言行，約束自己的舉止，使個人的言行符合社會的準則、道德的規(guī)范。培養(yǎng)“自律”的過程，即是學生培養(yǎng)自己意志、勇氣的過程，是學生進行自主管理、實現自主發(fā)展的過程。“求真”是做人的根本，學校教育的目的是在于培養(yǎng)合格的人。“求真”的過程就是培養(yǎng)學生嚴謹、細致、刻苦、勤奮、頑強等良好學習品質的過程。“活學”目的在于“學以致用”，在學習中創(chuàng)新，在實踐中創(chuàng)造。“求新”，對學生而言是學得活，用得活，有新意，有發(fā)展。“求新”，對教師而言是教得活，內容活，形式活，方法活。2、辦學目標：基本形成具有“求實”特征的學校文化，成為質量理想、校園和諧的普通高中。求實：辦學追求實效，教育注重實際，學習體現實踐。校園和諧：校園環(huán)境舒適，師生關系融合，學校實現和諧發(fā)展。質量理想：在課程建設、課堂教學、德育方面區(qū)內有一定的示范作用，教育教學質量獲社會認可。3、培養(yǎng)目標：“做人誠實，學習扎實，文化厚實”的社會建設有用人才。4、校風：奉高、求博。
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上海市奉賢區(qū)教師進修學院附屬實驗中學
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)教師進修學院附屬實驗中學（原南橋中學）創(chuàng)辦于1994年，是一所公立初級中學，地處奉賢區(qū)政府所在地南橋鎮(zhèn)。學校占地面積70畝，建筑面積 23000多平方米。辦學規(guī)模：4個年級，32個教學班。學生數1500左右。教職員工130多人，師資隊伍實力雄厚，中、高級職稱的教師達78%。學校教育教學設施設備一流，環(huán)境優(yōu)美。建有行政大樓、教學大樓、實驗大樓、圖書館、體育館、大禮堂、專家樓、教工宿舍樓、教工食堂樓、學生食堂、300米塑膠跑道、塑膠籃球場等。學校各類專用室齊全,還有校園網、多媒體室、電腦房、演播室等。學校以“厚德、博學”為校訓，以“理解、踐行、和諧”為校風。營造健康向上的校園文化，開掘校園文化內涵，構建制度文化、環(huán)境文化、班級文化、組室文化、教育活動文化等，通過多種途徑培育人文精神。構建德育系列教育運行機制，如班主任培養(yǎng)機制，學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育機制，學生自主教育、自主管理機制，家、校、社區(qū)聯(lián)動教育機制，實施校本課程《養(yǎng)成教育》和《家庭教育》，加強了德育的針對性和實效性。學校全面實施素質教育，積極推進二期課改，指導學生自主學習，培養(yǎng)探究 性學習方法。加強教學常規(guī)管理，堅持“六個一”教學研究，提高課堂教學效益切實減輕學生過重的學業(yè)負擔。爭創(chuàng)科技、藝術教育特色學校，創(chuàng)辦了“朝夕”文學社團，開設了探究性課程和音樂、美術、舞蹈、體育、科技、編織、學科竟賽等數十門拓展性課程，舉辦了校藝術節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)，學生個性特長得到張揚。學校教學質量區(qū)內名列前茅。 學?，F為：上海市中學行為規(guī)范示范校銅牌學校，上海市青少年保護先進集體，上海市雛鷹大隊，上海市綠化合格單位，上海市紅領巾優(yōu)秀社團，區(qū)文明單位五連冠，區(qū)教育教學管理等級達標B級一等學校，區(qū)素質教育實驗學校，區(qū)三星級行為規(guī)范示范校，區(qū)德育工作先進集體，區(qū)優(yōu)秀家長學校，區(qū)“法制建設”先進單位，區(qū)新長征突擊隊。
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上海市奉賢區(qū)泰日學校(中學部)
公立普通
上海市奉賢區(qū)泰日學校是由創(chuàng)建于一九五六年的原泰日中學和創(chuàng)建于一八九五年的原泰日小學，在二00四年七月組建而成的九年一貫制公辦學校，分為東西兩部，小學部與中學部隔路相望?，F有教職員142名，36個教學班，1500名學生。原兩校悠久的辦學歷史，積淀了豐富的辦學經驗和各自獨特的文化底蘊，形成了“踏實穩(wěn)健、不斷探索”的優(yōu)良傳統(tǒng)和工作作風。 兩校合并后，貫徹“以人為本、師生共同發(fā)展”的辦學理念，立足農村實際，在“融合”中求“超越”，用全體“教師的專業(yè)化發(fā)展”促進全體“學生的全面發(fā)展”，學校出現了良好的發(fā)展勢頭?！ 〗煌ǎ?、南橋汽車站乘坐奉川專線/浦衛(wèi)專線/浦衛(wèi)線到泰日車站往南500米。2、南橋汽車站乘坐南航線島泰日車站往北1000米。
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上海市奉賢區(qū)實驗中學
公立區(qū)重點
奉賢區(qū)實驗中學創(chuàng)建與1978年，學校一貫堅持“以人為本，自主發(fā)展”的辦學思想，發(fā)揚“管理求實創(chuàng)新，動情真實教育，嚴謹踏實教學，活潑扎實學習，明理誠實做人”的實中精神。把“求實”作為校訓，讓每一位實中的學子都能成為為人誠實、學習篤實、求真務實的人。 近幾年來，學校在教育、教學方面取得了很大的成績。學校被評為上海市文明單位，新一輪上海市中小學行為規(guī)范示范校、上海市德育先進學校、上海市花園單位、上海市少先隊雛鷹大隊、上海市素質教育實驗學校、上海市國防教育先進學校、上海市科技先進集體、上海市群眾體育先進學校、上海市紅讀獎章活動先進集體、上海市地震科普特色學校、奉賢區(qū)師德先進集體、區(qū)A級學校。 學校求實進取，立足長遠，堅持走內涵發(fā)展之路，將成為培育更多英才的一方沃土。
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上海市曙光中學
公立區(qū)重點
曙光中學始創(chuàng)于1927年，是由中共早期黨員、革命烈士李主一及新中國成立后中國首任駐蘇大使、外交部副部長劉曉等老一輩無產階級革命家創(chuàng)辦的。中共奉賢第一個黨支部和奉賢縣委誕生在曙光中學。學校于1978年被市教育局確定為奉賢縣的重點高級中學。 校園布局合理，環(huán)境幽雅。教學設備齊全：有教學、辦公、實驗、綜合等多幢大樓，圖書館、語音室、計算機房、音樂室、多媒體教室、體操房等一應俱全。 曙光中學有一支師德高尚、教學經驗豐富的優(yōu)秀師資隊伍，現有高級教師23名。學校選派27名青年教師參加碩士課程班學習，近幾年來，已培養(yǎng)市級骨干教師2名，區(qū)學科帶頭人6名，區(qū)教學骨干20名，先后有40多人次獲得全國教育系統(tǒng)以及市、區(qū)級各種榮譽稱號。如有一批中青年教師在市、區(qū)級教學比武中獲一、二等獎。有40多篇教學論文在全國及省、市級各大刊物發(fā)表，匯編論文專集兩本，是奉賢首批教科研合格學校。 學校每年向高等院校輸送300多名優(yōu)秀高中畢業(yè)生，近年來，高考上線率平均95%以上，2001年高考上線率達到了98%。三年來該校有150多人次在全國、市、區(qū)級各項賽事中獲獎，并獲得上海市課外活動成果展示二等獎。 曙光中學是一所具有光榮革命傳統(tǒng)的學校，是奉賢區(qū)愛國主義教育基地。學校以校史、校歌和校訓為載體，以愛國主義教育為主線、以“三心”教育（孝心、愛心、責任心）為抓手，積極探索“寓德育于教學之中，寓德育于生活之中”的德育工作模式，開展形式多樣、豐富多彩的教育活動，形成了“明理崇德、團結友愛、勤業(yè)求實、勵志有恒”的校風。 學校具有良好的社會聲譽，先后獲得市行為規(guī)范示范校、市農口系統(tǒng)文明單位、市綠化先進單位、市先進實驗室、市一級圖書館、奉賢區(qū)師德建設先進學校等榮譽稱號。同時，學校還是上海市花園單位。 曙光中學的八十年歷史是學校豐富的精神資源.1927年，在“四.一二”反革命政變后的腥風血雨之中，李主一、劉曉、劉德超等老一輩革命家在這里秘密教育和培養(yǎng)積極分子，創(chuàng)立了曙光中學，中共奉賢縣委就在此誕生了;1956年，被國民黨反動派關閉的曙光中學正式復校了，并在校園內建立了李主一陵園，曙光中學成為奉賢區(qū)（原奉賢縣）“愛國主義教育基地”;隨后，一大批來自五湖四海的優(yōu)秀教師匯聚曙光，他們在這塊熱土上執(zhí)著的追求著，無私地奉獻著，學校以優(yōu)秀的教學質量享譽杭州灣畔，1978年，被命名為“奉賢縣重點中學”;跨入二十一世紀以來，新一輩曙光人秉承老一輩革命家的光榮傳統(tǒng)，提煉出“愛國榮校、開拓進取、匯聚成河、追求一流”的曙中精神。這是學校傳統(tǒng)文化的集中體現，是學校未來可持續(xù)發(fā)展的重要保證?！ W校高度重視“學校精神”的宣傳教育，我們的教師把“學校是我生命的場所，學生是我生命的延續(xù)”作為自己的座右銘;我們的學生把“今天我以曙光為榮，明天曙光以我為榮”銘刻在心;但凡走出曙光中學的師生都能映射出“愛國榮校、開拓進取、匯聚成河、追求一流”的學校精神以及在這種精神引領下的共同價值追求：做一個大寫的“人”。 學校精神是學校工作的引領和內驅，是對每一個曙光人的感召。在這種精神的感召下，學校的辦學質量和社會聲譽穩(wěn)步提高，今天的曙光中學是2003—2006 年度的連續(xù)兩屆“上海市文明單位”，是“奉賢區(qū)實驗性示范性高中”。 東方曙光”曾經照亮的是在黑暗中摸索的有血性的中華兒女，是“紅色的搖籃”，今天，她成為奉賢乃至上海教壇上一顆絢麗奪目的明珠，是“和諧的家園”。
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上海市奉賢區(qū)肇文學校(中學部)
公立普通
肇文學校是一所新成立的九年一貫制公辦學校，座落于奉賢區(qū)奉城鎮(zhèn)城協(xié)路1650號。學校占地75畝,花園和庭院融合的西班牙式建筑風格凸顯雅致、和諧的育人氛圍。學校配置54個教學班，教職工編制183名。學校秉承200多年前原奉賢第一所學校——肇文書院“敬、慎、勤”的校訓”，在“肇啟文道”辦學理念的引領下，全面實現素質教育，努力實現“肇啟文道譜新篇、立德樹人鑄品牌”的辦學目標。
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