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招遠市金嶺鎮(zhèn)原疃郭家學校
公立普通
原疃郭家學校建于1984年，占地40.5畝，建筑面積3721平方米，綠化面積8000平方米。學校分中學部和小學部共有19個教學班，在校學生900名，教職工59名。1998年以來，學校多方籌集資金，進行校舍維修改造，配備了現(xiàn)代化的教學設施?，F(xiàn)有配套齊全的各類實驗室、微機室、語音室、多媒體教室、電教中心、備課中心和網(wǎng)絡中心，辦學條件得到了較大的改善?！ 〗鼛啄陙?，學校以深化愛國主義教育為主線，以現(xiàn)代教育手段為突破口，堅持科研興校，依法治校，全面推進素質教育，努力培養(yǎng)合格加特長的學生。取得了可喜的成績。生物、英語、數(shù)學、體育等學科先后多次獲團體獎;語文“大量讀寫，雙軌運行”教學經(jīng)驗多次在招遠市、煙臺市現(xiàn)場會上交流?！ ∠冗M的教學設施，科學的管理手段，為學校規(guī)范化建設奠定了基礎。學校先后榮獲“招遠市教書育人先進單位”、“煙臺市規(guī)范化學校”、“煙臺市校園經(jīng)濟先進單位”、“煙臺市電化教育示范學校”、“煙臺市花園式學校”等榮譽稱號。
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煙臺市商貿高級技工學校
公立普通
煙臺市商貿高級技工學校是經(jīng)山東省政府批準、直屬于煙臺市勞動和社會保障局的一所全日制新型職業(yè)技術學校。自1989年建校至今已有近20年的辦學經(jīng)驗。2000年，在成功舉辦職業(yè)教育的基礎上，成立山東煙臺商務專修學院，開展成人高等教育及各類高端培訓。2002年被煙臺市人民政府確定為市直重點要辦好的兩所技工學校之一,2003年學校被國家勞動和社會保障部評為“國家級重點技工學?！?，2004年被市政府確定為煙臺市“金藍領”高技能人才培訓基地、農(nóng)村勞動力轉移培訓陽光工程定點培訓基地，2005年被國家教育部評為“國家級重點中等職業(yè)學?！?。多次被山東省勞動和社會保障廳評為“山東省職業(yè)教育先進單位”。 2007年又與煙臺清泉學校成功合并，開創(chuàng)了山東省職業(yè)教育與基礎教育合作辦學的先河；2008年，經(jīng)國家勞動和社會保障部批準，學校升格并更名為煙臺市商貿高級技工學校；2009年，經(jīng)山東省人民政府批準，學校升格為副廳級單位，隸屬煙臺市人民政府，并被確定為山東省船舶制造業(yè)人才培訓基地。截至目前，已有4萬余人從我校成功走向社會。 一、辦學條件 學校位于風光秀麗的煙臺市萊山區(qū)，處在政治和學術文化交流的中心地帶。學校占地245畝，建筑面積11.2萬平方米，固定資產(chǎn)2.6億余元，現(xiàn)有在校生5000余人。擁有配套建設的數(shù)控編程、數(shù)控加工、PLC單片機、數(shù)字電路、電工電子、電器維修、電氣焊接、汽車維修、鉗加工、烹飪、面點、西餐研習、餐旅演示、微機操作、多媒體演示、語音訓練、形體訓練等專業(yè)實驗實訓室60余個。標準教室140個。通過世行貸款采購的2000余萬元的各類教學實訓設備，將于2010年陸續(xù)到位。同時，學校還計劃融資1.2億元，建設煙臺市高技能人才培訓中心，使該中心成為集中學生實訓、各類技能培訓和技能鑒定于一體的公共服務平臺，有效地為煙臺市經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)和輸送數(shù)量充足、技術水平過硬的高級技工、技師、高級技師等專業(yè)人才，成為煙臺市高技能人才流動工作站. 二、師資力量 學校師資力量雄厚，辦學成績突出。擁有一支功底扎實、實踐經(jīng)驗豐富的教師隊伍。現(xiàn)有一線專兼職教師220人，其中具有高級職稱的教師49人，中級職稱的72人，本科以上學歷193人，一體化教師102人，高級實習指導教師、技師、高級技師104人。近年來，全校教師在各類刊物上發(fā)表論文150余篇，編著教材20余種。學校師生在各級部門組織的歷次技術比武、大賽中均成績突出，名列前茅。他們當中不乏山東省、煙臺市技術能手、煙臺市新長征突擊手、煙臺市未來崗位能手和全省優(yōu)質課評比獲獎者。 三、專業(yè)設置 多年來，學校本著“以人為本、緊貼市場、服務社會”的辦學原則，緊跟市場需求，不斷調整專業(yè)設置。現(xiàn)開設機械工程系、電氣工程系、船舶與車輛工程系、應用設計系、烹飪管理系和商貿旅游系等涉及二、三產(chǎn)業(yè)六大類別的30余個中、高級技工專業(yè)，主要包括機械加工與數(shù)控技術、機械裝配與維修技術、模具設計與制造技術、機械加工技術、鑄造技術、機電技術應用、工業(yè)電氣自動化技術、應用電子技術、電子聲像技術、電子裝配技術、樓宇智能技術、汽車維修與裝配工藝、焊接技術、船舶管系裝配技術、計算機應用技術、服裝工藝與營銷、電腦藝術設計、口腔工藝技術、形象設計、營養(yǎng)配餐與烹飪技術、面點裱花藝術、面點加工技術、旅游服務與管理、空港服務與乘務、酒店管理、會計電算化、現(xiàn)代物流管理、商務助理。烹飪專業(yè)和電工電子專業(yè)被2004年、2008年被評為山東省技工學校名牌及重點專業(yè)。 在此基礎上，學校又先后與山東大學、青島科技大學、山東中醫(yī)藥大學、山東輕工學院、中華女院山東分院等多所院校合作舉辦各類高等職業(yè)及成人教育，使學生在校期間學專業(yè)技術、拿高等學歷兩不誤。同時放眼高端培訓市場，注重創(chuàng)造性地開展培訓業(yè)務，先后引進財務總監(jiān)、國際職業(yè)經(jīng)理人、市場營銷總監(jiān)、心理咨詢師、理財規(guī)劃師、人力資源管理師、職業(yè)指導師、營養(yǎng)配餐員、物流師等眾多新興培訓項目，這些項目開辟了短期培訓業(yè)務的新渠道，也提升了學校的培訓教育品牌。 四、辦學特色 1、明確思想定位，德育教育與能力培養(yǎng)并重。 學校辦學指導思想和教育思想的定位,決定了學校發(fā)展的方向和教育的質量。自建校以來，一直高度重視德育工作，踐行“重知識，更重能力，尤重品德”的教育原則，培養(yǎng)學生成才先成人，立業(yè)先立身。校園中豐富多彩的文藝演出、場面壯闊的體育盛會、振奮人心的技能競賽、圖文并茂的櫥窗墻報、師生同臺的文藝晚會等一系列情趣高雅，熔知識性、娛樂性、教育性于一體的第二課堂活動和一系列尊師、尊老、敬業(yè)、樂群、明禮、守法等主題教育活動，使廣大學生受到陶冶，得到教益。良好的教育也使得我校畢業(yè)生在眾多學校畢業(yè)生中脫穎而出，表現(xiàn)出不凡的職業(yè)素質，積攢了長久的發(fā)展后勁。 在能力培養(yǎng)上,學生在掌握好本專業(yè)技能的同時可以選修第二專業(yè)，只要成績合格，就可以同時拿到兩個專業(yè)的職業(yè)資格證，這樣可以使學生的能力得到擴展和提升，更好地實現(xiàn)就業(yè)，為社會做出更大的貢獻。 2、改革課程設置,實行模塊化教學。 為了切實提高學生的操作水平，學校以強化專業(yè)技能為主線，對教學模式進行了全面改革。實行模塊化教學，整合專業(yè)理論課，加強專業(yè)操作課，按照理論與操作1：1的比例設置課程，最大限度地實現(xiàn)一體化教學，真正以技能操作為主導，辦出了技工教育求真務實的根本特色。 3、實行教考分離，以考風促學風。 改變了以前原有的考試模式，成立專門機構，針對各個專業(yè)建立相應的試題庫，真正實現(xiàn)教考分離。教師按照教學大綱實行日常教學，最后從題庫中選題進行考試。通過教考分離，改變部分學生散漫、目標感不強、不關注學習成績和效果的狀況，使學生的學習壓力增大，將主要精力用在學習上，利于提高學習質量；教師的責任感、緊迫感進一步增強，形成比學趕超的氣氛，利于提高教學質量。實踐證明，教考分離，以考風促學風，教學質量日益提高。 4、注重校企合作，加強培養(yǎng)針對性，提高教學有效性。 學校努力把工廠的需求和教學管理有機地結合在一起，積極把現(xiàn)代工廠的經(jīng)營管理理念引入學校，將現(xiàn)代工廠和生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)境微縮或模擬到學校的教學活動中，個別專業(yè)還將企業(yè)的某一個生產(chǎn)、經(jīng)營環(huán)節(jié)引入學校，讓學校直接參與到企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營過程中，確保培養(yǎng)出來的學生既具有先進的理論和專業(yè)知識，又具有現(xiàn)代化工廠所需要的實踐技能，使教學工作真正做到了“學以致用”、“學用結合”。 5、注重后勤保障，打造無后顧之憂的高品質校園生活。 學校特別重視后勤保障工作，實行封閉式管理，嚴格執(zhí)行請銷假制度，切實把學生的人身安全放在第一位。就餐實行統(tǒng)一配餐制，每周公布食譜，注重營養(yǎng)搭配和花樣翻新，正餐為三菜一湯。學生每天排隊統(tǒng)一在指定位置就餐，在這種就餐管理中，不僅使他們養(yǎng)成了良好的秩序和飲食習慣，獲得了均衡的營養(yǎng)搭配，也有效地避免了學生亂花錢的不良行為。此外，冷熱水供應、電視、電話、暖氣、風扇、太陽能洗浴、日用品商店等生活設施一應俱全，自動計費洗衣設備也準備投入運行。學生們在校可以安心地生活，愉快地學習，沒有任何后顧之憂。 五、畢業(yè)生安置情況 學校踐行“出口決定進口”的工作思路，在學生就業(yè)環(huán)節(jié)上下工夫，成立了煙臺市首家“校企畢業(yè)生就業(yè)聯(lián)誼會”，聯(lián)合煙臺市百余家知名企業(yè)為學校畢業(yè)生共謀出路。與富士康科技集團、東岳汽車有限公司、首鋼東星集團、上海匯眾汽車、正海集團、浪潮LG集團、深圳廣州大型船務公司、萊佛士船廠、大宇造船、海爾、海信、山東航空公司、北大方正、清華同方及各大銀行等多家單位建立了長期合作關系，開展訂單式教育。畢業(yè)生就業(yè)安置率連年達98%以上，其中絕大部分畢業(yè)生已成為技術骨干或走上管理崗位，受到社會和用人單位的廣泛好評。 建校20年來，已有4萬余人從這里成功走向社會。當前，學校緊緊圍繞 “做精、做強、做久”的發(fā)展目標，在瞬息萬變的現(xiàn)代化社會中海納百川，與時俱進。我們堅信，煙臺市商貿高級技工學校的明天，必將邁著穩(wěn)健的步伐，銳意進取，譜寫出更加絢麗的時代華章，為培養(yǎng)高素質技能人才，促進煙臺市地方經(jīng)濟和社會的發(fā)展做出更大貢獻。
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煙臺市三特外語學校
公立普通
煙臺三特外語培訓學校作為煙臺市一類學校，多年來做出了出色教育成績,為外語教育事業(yè)做出了卓越的貢獻,一直以來受政府委托承辦市級大型外語活動，在外語大賽、煙臺市外語節(jié)及外語角的活動中，有力增強了煙臺市民的濃厚的外語興趣,也讓三特學生在參與活動中提高了口語表達能力、各種才藝展示能力。成功不是偶然，以三特學校始終堅持“以人為本，追求卓越”的教育理念，讓每一位學生都得到提高，讓每一位老師都施展才華，讓每一位家長都收獲希望。 我們的獨特外語教育方式，極大地調動了學生學習的積極性，增加學生的外語學習興趣。目前，學校外語教學采用小班化，每班20人左右，師生之間零距離交流，外語教學過程中與中小學英語課本內容的有機結合，大大地提高了學生考試成績與口語交流水平。另外，三特學校為感謝新老學生對學校的支持，每周二、四下午為小學生免費贈送的10次口語交流課，由資深標準口語老師授課。
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芝罘區(qū)第二職工中等專業(yè)學校
公立普通
煙臺手機維修培訓學校（煙臺市芝罘區(qū)第二職工中等專業(yè)學校）是煙臺市起步較早，專業(yè)從事手機維修培訓的政府正規(guī)學校。專業(yè)開辦五年來，歷經(jīng)風風雨雨，由最初3個學生到如今每期30多個學員，規(guī)模在一天天壯大。五年來，陸續(xù)畢業(yè)的400余名學員在各自領域發(fā)揮出色，其中更不乏維修界的佼佼者。近年來，為了讓學員學成后有更好的出路，學校同中國聯(lián)通公司各大營業(yè)廳、摩托羅拉、聯(lián)想、TCL、天時達、波導等各大品牌售后服務中心及開發(fā)區(qū)浪潮LG等多家單位開展合作，為企業(yè)輸送優(yōu)秀維修工程師，深得用人單位好評。 2003年，我校被山東省通信管理局指定為“通訊終端設備維修培訓基地”，“職業(yè)資格等級鑒定基地”也是省通信管理局在煙威地區(qū)指定的唯一一家培訓基地。截止目前，已連續(xù)兩次配合煙臺市工商局成功舉辦“移動電話維修員”、“移動電話銷售員”兩個項目的職業(yè)資格等級鑒定培訓及考試，受到上級領導的一致好評！ 目前，學校擁有教學面積500余平方米，各種維修工具、儀器完善。熱風槍、焊臺、電源、示波器、頻率計、頻譜儀、軟件維修儀等可供30多人同時上課使用。另備有圖書室及互聯(lián)網(wǎng)等，可供學員隨時查閱資料。本校除了設置有手機維修專業(yè)還另設有電工、建筑預算、造價師培訓、成人高考培訓等專業(yè)，本校長期開辦白班夜班，歡迎廣大學生及家長朋友前來試聽、指導！
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萊陽師范學校
公立普通
山東省萊陽師范學校的前身是山東省立第二鄉(xiāng)村師范學校。1930年，國民黨山東省教育廳決定成立“山東省立第二鄉(xiāng)村師范學?！保ê喎Q“二鄉(xiāng)師”）， 1934年2月，改校名為“山東省立萊陽簡易鄉(xiāng)村師范學?！薄?937年“七.七”事變爆發(fā)，學校停辦。1938年春，我黨決定在黃縣中學校址上建立“膠東公學”。從1940年冬開始，膠東公學舉辦過短期師范班，后來先后設有師范科、師范班及師范部。1946年9月，膠東行署決定以膠東公學師范部為基礎，遷到老根據(jù)地建立“膠東師范學?！薄?947年秋，因國民黨發(fā)動內戰(zhàn)，瘋狂進攻膠東，學生被迫疏散，學校于1948年1月停辦。1948年11月，省教育廳在益都召開教育工作會議后，決定膠東師范在萊陽復校，12月6日正式開學。學校占地面積僅為18.5畝，有校舍104間，另外租用民房20余間。學生宿舍無床鋪，全部打草鋪。教學設備僅有圖書2042冊，少量簡單儀器和掛圖。 1950年12月，經(jīng)省教育廳批準，膠東師范改名為“山東省萊陽師范學?！?。是年3月,在萊陽城西關建立了附屬小學。至1957年學校規(guī)模發(fā)展到在校生22個班，923人，教職工103人，其中教師56人。附小規(guī)模發(fā)展到20多個班。 1958年，隨著國民經(jīng)濟的發(fā)展，教育事業(yè)也有了進一步發(fā)展。8月，地委將萊陽師范學校改為“山東省萊陽師范?？茖W?！薄ＴR陽縣小學教師進修學校劃歸萊陽師專，成立函授部。 1960年8月，專科班遷到煙臺，成立了煙臺師范專科學校。中師部和函授部留駐萊陽，恢復“山東省萊陽師范學?！泵Q。1966年，學校共13個班，學生550人，教職工72人，其中教師42人。 “文化大革命”期間，6年未招收中師班。附屬小學于1968年下放大隊，成為民辦小學。1972年，實行推薦與選拔相結合的辦法，招收高中畢業(yè)生，學制2年，培養(yǎng)初中教師，黨支部書記革委會主任于彬。1975年，學校下放萊陽縣教育局領導，學校將地面20畝、房屋110間移交給萊陽縣教育局辦招待所和教師進修學校。1976年，在校學生343人，另有中學教師短訓班3個，112人，教職工63人，其中教師27人。 “文革”結束后，隨著我國進入新的歷史發(fā)展時期，教育領域經(jīng)過撥亂反正和初步的調整、改革、整頓、提高，開始走上正規(guī)。1977年恢復招生考試制度，特別是1978年黨的十一屆三中全會以后，在解放思想、實事求是的思想路線指引下，學校同全國其它各條戰(zhàn)線一樣，教育教學工作重新煥發(fā)出了生機。 1979年學校重歸煙臺地區(qū)教育局領導。1980年開始，學校根據(jù)全國第四次師范教育工作會議精神和山東省教育廳印發(fā)的《關于辦好中等師范教育的幾點意見》的要求，就管理體制、加強領導班子建設和師資隊伍建設等一系列問題進行了治理和規(guī)范，1981年，根據(jù)辦學水平、教育質量、教師隊伍、領導班子、學校歷史等方面的情況，山東省教育廳把萊陽師范學校列為省重點師范學校，在山東省第一次中師結構布局調整中被保留下來。1986年，學校成為正縣級單位. 1992年，鄧小平南巡講話發(fā)表以后，中國改革開放事業(yè)進入了加速發(fā)展時期。20世紀90年代初，山東省教委根據(jù)全省經(jīng)濟、社會及基礎教育發(fā)展的情況，在全省師范教育基本實現(xiàn)辦學條件標準化的基礎上，提出了山東省師范教育“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略，即“辦學條件標準化——學校省級規(guī)范化——中師教師現(xiàn)代化”。在“三步走”戰(zhàn)略思想指導下，學校搶抓機遇，加快發(fā)展，加強教職工隊伍建設，深化教育教學改革，加大辦學資金投入，不斷改善辦學條件，學校進入了一個突飛猛進發(fā)展的新的歷史時期。1997年學校被評為山東省規(guī)范化學校。2000年4月，學校在全省中等師范學校由53所調減為29所規(guī)模較大的布局結構調整中保留下來。從2000年開始，改為五年制師范學校，招收初中畢業(yè)生，培養(yǎng)大專學歷的小學師資。
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牟平區(qū)第六中學
公立普通
牟平區(qū)第六中學坐落在山東省煙臺市內，歷史悠久，底蘊豐厚，人才輩出，是學生騰飛的搖籃，教師成長的沃野。學校擁有一支團結、實干、高素質的具有開拓精神的教師隊伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國優(yōu)秀班主任、全國優(yōu)秀體育教師、全國優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開放的教育思想，領先的科研，以良好的素質，進取的態(tài)度，奉獻的精神和踏實的作風培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學生。學校以“開發(fā)潛能、發(fā)展個性”為育人理念，從整體改革實驗到差異教育的研究從二級循環(huán)活動的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡環(huán)境下教學模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學校一貫堅持“品牌、質量、服務”的意識，在全面推進素質教育的進程中，以一流的教育質量樹立了自身的品牌形象，贏得了社會的贊譽。 學校確立了“以育人為本，為學生終身發(fā)展奠定基礎”的辦學理念，堅持“育德于心靈交融，育人于個性張揚，育師于科研反思創(chuàng)新，育生于自主合作探究”的辦學思路。堅持百學德為先的原則，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，正確認識苦與樂、美與丑、是與非。德育工作經(jīng)?；?、細致化。在學校管理上，追求嚴、實、細、精、新、快的工作效率。使得學校一切教育教學工作都穩(wěn)定有序，從而也帶來了教育教學的全面豐收。
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