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利津縣陳莊鎮(zhèn)治河小學(xué)
公立縣重點(diǎn)
陳莊鎮(zhèn)治河小學(xué)始建于1985年，學(xué)校地處陳莊鎮(zhèn)治一西村，位于辛河路以西，陳莊鎮(zhèn)府南兩公里處。學(xué)校現(xiàn)占地面積17220平方米，校舍49間，2006年11月學(xué)校更名為方圓希望小學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教師27名，9個(gè)教學(xué)班，學(xué)生299人，教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%?！ ?003、2005、2007學(xué)校均被縣教育局表彰為“教育工作先進(jìn)單位”。同時(shí)也被評(píng)為縣級(jí)規(guī)范化學(xué)校。2006年學(xué)校被縣教育局表彰為 “東營(yíng)市交通安全示范學(xué)校”、 “利津縣依法治校示范學(xué)校”。
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長(zhǎng)島縣北隍城鄉(xiāng)小學(xué)
公立市重點(diǎn)
長(zhǎng)島縣北隍城鄉(xiāng)小學(xué)，地處山東省最北端，渤海深處的一個(gè)有2.5平方公里的小海島上。這所學(xué)校始建于1928年4月，隍城山前小學(xué)堂。后在解放前為隍城山前小學(xué)校。解放初期改為隍城鄉(xiāng)山前小學(xué)。1955年建成隍城鄉(xiāng)完全小學(xué)。1968年5月在小學(xué)附設(shè)初中部，1970年附設(shè)初中班，正式成立隍城聯(lián)中，1972年與小學(xué)分離，小學(xué)改為隍城公社中心小學(xué)。1978年因中小學(xué)校的建設(shè)，中小學(xué)合并成立隍城公社學(xué)校。1983年因教學(xué)工作的需要，中小分開(kāi)，1984年小學(xué)更名為北隍城鄉(xiāng)中心小學(xué)。1994年鄉(xiāng)黨委政府報(bào)請(qǐng)縣教委同意，中小又一次合并，成立北隍城鄉(xiāng)學(xué)校。2000年8月根據(jù)縣委縣政府的要求將北隍城鄉(xiāng)學(xué)校初中部合并于現(xiàn)長(zhǎng)島中學(xué)。因而長(zhǎng)島縣北隍城鄉(xiāng)小學(xué)由此得名?！ ∽?978年以來(lái)，北隍城鄉(xiāng)廣大人民群眾為普及九年義務(wù)教育，先后投資120多萬(wàn)元建設(shè)了占地12712.5平方米，建筑面積1790.98平方米（其中：樓房807.84平方米，平房包括瓦房983.14平方米）的一所市級(jí)規(guī)范化小學(xué)?！ ‖F(xiàn)有教學(xué)班5個(gè)，在校學(xué)生180余人，教師10人，其中小學(xué)高級(jí)教師3人，小學(xué)一級(jí)教師4人，小學(xué)二級(jí)教師2人，大專(zhuān)學(xué)歷6人，高層學(xué)歷占有率為54%。
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濟(jì)南市槐蔭區(qū)古城實(shí)驗(yàn)中學(xué)(小學(xué)部)
公立普通
濟(jì)南市槐蔭區(qū)古城實(shí)驗(yàn)小學(xué)坐落在山東省濟(jì)南市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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濟(jì)寧市琵琶山小學(xué)
公立市重點(diǎn)
濟(jì)寧市琵琶山中心小學(xué)位于太白東路與車(chē)站東路交匯處的育學(xué)路上。學(xué)?，F(xiàn)有51名教職工，其中省級(jí)教學(xué)能手1人，省級(jí)教學(xué)基本功或優(yōu)質(zhì)課獲得者4人，區(qū)級(jí)教學(xué)能手9人，區(qū)級(jí)骨干教師1人，60%以上的教師執(zhí)教過(guò)區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課，50%以上的教師曾榮獲區(qū)級(jí)以上優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。學(xué)校牢固樹(shù)立“為學(xué)生的未來(lái)負(fù)責(zé)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)”的現(xiàn)代教育理念，確立了“以人為本，依法治校，創(chuàng)新發(fā)展”的辦學(xué)思路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高辦學(xué)質(zhì)量和效益。學(xué)校新建高標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)室、學(xué)校網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)了班班多媒體教學(xué)。近年來(lái)，學(xué)校先后榮獲山東省小班化教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校、山東省創(chuàng)新教育實(shí)驗(yàn)基地、山東省心理健康教育會(huì)員單位、濟(jì)寧市規(guī)范化學(xué)校、濟(jì)寧市藝術(shù)教育示范學(xué)校、濟(jì)寧市現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、區(qū)級(jí)文明單位、區(qū)級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位、區(qū)級(jí)少先隊(duì)工作規(guī)范化學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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淄博市桓臺(tái)縣起鳳鎮(zhèn)烏河小學(xué)
公立普通
桓臺(tái)縣起鳳鎮(zhèn)烏河小學(xué)坐落在山東省淄博市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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濟(jì)南市天橋區(qū)黃臺(tái)小學(xué)
公立區(qū)重點(diǎn)
黃臺(tái)小學(xué)始建于1921年，占地11286平方米，校園內(nèi)田徑、足球、籃球場(chǎng)地齊全?，F(xiàn)有教學(xué)班11個(gè)，在校生400余人，教師22人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%，其中大專(zhuān)以上學(xué)歷18人，占教師人數(shù)的82%。 學(xué)校設(shè)有語(yǔ)音室、多媒體教室、微機(jī)室、演播室、舞蹈教室、實(shí)驗(yàn)室等專(zhuān)用教室，建有廣播網(wǎng)絡(luò)、閉路電視網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，做到網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)辦公室，進(jìn)教室，實(shí)現(xiàn)五機(jī)一幕一臺(tái)進(jìn)課堂。性”的辦學(xué)思路，被指定為山東省教育廳“心理教育實(shí)驗(yàn)與研究”基地，承擔(dān)了“濟(jì)南市古詩(shī)文誦讀課題研究”和濟(jì)南市“十五”重點(diǎn)課題“創(chuàng)新型自主學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)”等課題的研究工作。 學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)突出，有4人被評(píng)為市、區(qū)優(yōu)秀班主任、教學(xué)能手，6人獲市、區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)，各種論文多人次獲國(guó)家、省、市、區(qū)獎(jiǎng)勵(lì)，2003年被區(qū)政府授予“青年文明號(hào)”。體育工作突飛猛進(jìn)，其中足球獲市第三名，跳繩、踢毽獲市第四名。學(xué)校獲得濟(jì)南市小學(xué)生古詩(shī)文誦讀實(shí)驗(yàn)先進(jìn)單位，區(qū)雙文明先進(jìn)單位、德育規(guī)范化學(xué)校、綠色學(xué)校、教育工作先進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位、區(qū)教育科研先進(jìn)單位榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。
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淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)小學(xué)
公立普通
淄博市臨淄區(qū)遄臺(tái)小學(xué)坐落在山東省淄博市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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棗莊市光明辦田屯小學(xué)
公立市重點(diǎn)
棗莊市光明辦田屯小學(xué)坐落在山東省棗莊市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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棲霞市廟后小學(xué)
公立普通
棲霞市廟后小學(xué)坐落在山東省煙臺(tái)市內(nèi)，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚，人才輩出，是學(xué)生騰飛的搖籃，教師成長(zhǎng)的沃野。學(xué)校擁有一支團(tuán)結(jié)、實(shí)干、高素質(zhì)的具有開(kāi)拓精神的教師隊(duì)伍，曾培養(yǎng)和造就了一大批優(yōu)秀教師，有全國(guó)優(yōu)秀班主任、全國(guó)優(yōu)秀體育教師、全國(guó)優(yōu)秀教育工作者!教師們憑著開(kāi)放的教育思想，領(lǐng)先的科研，以良好的素質(zhì)，進(jìn)取的態(tài)度，奉獻(xiàn)的精神和踏實(shí)的作風(fēng)培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)校以“開(kāi)發(fā)潛能、發(fā)展個(gè)性”為育人理念，從整體改革實(shí)驗(yàn)到差異教育的研究從二級(jí)循環(huán)活動(dòng)的嘗試到創(chuàng)新教育的思考以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下教學(xué)模式的探索，捕捉著現(xiàn)代教育最敏感的話題，走在教育改革的前沿。學(xué)校一貫堅(jiān)持“品牌、質(zhì)量、服務(wù)”的意識(shí)，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程中，以一流的教育質(zhì)量樹(shù)立了自身的品牌形象，贏得了社會(huì)的贊譽(yù)。
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