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山東美澳國際學(xué)校
公立普通
山東臨沂美澳學(xué)校創(chuàng)建于1999年5月18日，是一所集幼兒園、小學(xué)、初中、高中、出國培訓(xùn)于一體的大型民辦學(xué)校，2004年被評定為“省級規(guī)范化學(xué)?！?。 學(xué)校占地300畝，建筑面積達14萬平方米，包括3.6萬平方米的綜合辦公教學(xué)樓1座、學(xué)生公寓6幢、教師公寓1座、大型多功能廳1座、省級示范幼兒園1座，建有高標準的運動場地和體育設(shè)施。現(xiàn)擁有固定資產(chǎn)3億余元?！ 〗陙?，學(xué)校按照“科研興?！迸c“德育興?！辈⑴e的方針，對教育教學(xué)工作進行了全方位的改革。科研興校方面，以提高課堂教學(xué)效率為目的，全面落實“四項任務(wù)”：把培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來抓；把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)、打造學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)的精神，當(dāng)作課堂教學(xué)的關(guān)鍵任務(wù)來抓；把學(xué)生的“三基”（基本知識、基本技能、基本情感）培養(yǎng)，當(dāng)作課堂教學(xué)的重要任務(wù)來抓；把教會學(xué)生學(xué)習(xí)、為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，當(dāng)作課堂教學(xué)的根本任務(wù)來抓。德育興校方面，遵循“做人第一，學(xué)習(xí)第二”的指導(dǎo)思想，實施德育創(chuàng)新，變傳統(tǒng)的“以教師為中心、課堂為中心、說教為中心”為“以學(xué)生為中心，以活動為載體，以體驗、感悟代替說教”，把德育工作由課內(nèi)延伸到課外，由學(xué)校延伸到社會，通過活動，使學(xué)生體驗成長的快樂，感悟做人的道理。教師用“尊重、熱愛、欣賞、寬容”為學(xué)生構(gòu)筑一個關(guān)懷的人生，用“愛心教育”、“賞識教育”、“成功教育”開發(fā)學(xué)生的各種潛能，用自己真誠的熱情、滿腔的激情去點燃學(xué)生心靈的火把?！ W(xué)校實行小班額授課制，每班不超過36人，有利于教師對學(xué)生的輔導(dǎo)，有利于及時發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的特點與特長，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過六年的實踐，各個學(xué)段都逐步形成了自己的特色：幼兒園全面推行蒙特梭利教學(xué)法；小學(xué)推行文化課+英語課（9節(jié)）+古詩文誦讀+寫字模式；初中部開展了“結(jié)對幫扶，培優(yōu)補差”實驗，從初一到初三各科均成立了幫扶小組；高中部開展“小課題組教學(xué)”實驗，美術(shù)部嘗試“小班額互助”實驗，都取得了較好的效果。由于牢牢把握住了教學(xué)質(zhì)量這條生命線，學(xué)校歷年高考成績優(yōu)異，已有十幾名同學(xué)考入北京大學(xué)、清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、中國美術(shù)學(xué)院等全國名牌大學(xué)。 為了喚起社會各界關(guān)注貧困家庭子女的教育問題，學(xué)校于2002年8月創(chuàng)辦了山東省“希望之星”班，每年從全省希望工程受助生中選招36名品學(xué)兼優(yōu)者來校免費讀高中?！ ∫涣鞯霓k學(xué)業(yè)績?yōu)閷W(xué)校贏得了良好的社會聲譽。新華社在一篇報道中說，山東臨沂美澳學(xué)?！翱胺Q全國一流的民辦學(xué)?！?。
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山東臨沂雙月園學(xué)校
公立普通
山東臨沂雙月園學(xué)校，是山東雙月園發(fā)展置業(yè)集團有限公司于1997年投資創(chuàng)辦的一所寄宿制民營學(xué)校。學(xué)校占地560畝，建筑面積17萬多平方米。學(xué)校于2000年10月通過省級規(guī)范化學(xué)校驗收，成為山東省民辦學(xué)校中第一所“省級規(guī)范化學(xué)校”；2005年6月通過美國國際與跨地區(qū)認證委員會（CITA）認證。學(xué)校學(xué)段設(shè)置分為幼兒、小學(xué)、初中、高中——15年一貫制。 學(xué)校景色宜人，環(huán)境幽雅，文化氣息濃郁，是省級花園式單位；硬件設(shè)施完備，除基本教學(xué)設(shè)施外，圖書館、音樂館、美術(shù)館、科技館、實驗樓、國際標準的塑膠跑道、乒乓球館、舞蹈房等專業(yè)館所一應(yīng)俱全，并且配備良好，如音樂館，配有鋼琴110多架，設(shè)有數(shù)碼鋼琴教室、古箏教室、揚琴教室、手風(fēng)琴教室等專業(yè)教室，管樂、民樂齊全（擁有管樂隊和民樂隊）；教學(xué)輔助設(shè)施完備，如現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星信息網(wǎng)、高性能千兆校園網(wǎng)、少年電視臺、校園廣播站、少年氣象站等。所有教學(xué)樓和學(xué)生公寓均配有中央空調(diào)。教學(xué)資源充足、完備，能夠保證滿足教育教學(xué)的需要，而且能夠充分利用，以保證學(xué)生的成長以及老師的進步發(fā)展需要，從而形成了優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。 此外，學(xué)校還設(shè)有保健中心、心理健康教育中心，保證孩子身心的健康成長；24小時保衛(wèi)，科學(xué)營養(yǎng)配餐，生活老師的精心呵護……為學(xué)生營造出一種安全、溫馨的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。 學(xué)校十分注重人文環(huán)境建設(shè)，把學(xué)校文化建設(shè)作為學(xué)校建設(shè)的重要組成部分，并進行了積極地探索和實踐，尤其是近幾年以來，思路漸漸清晰，學(xué)校文化的構(gòu)建得以實質(zhì)性的推進，學(xué)校文化的內(nèi)涵在建設(shè)的過程中，通過進一步的提煉和思考，得以逐步的豐富。目前，雙月園學(xué)校的學(xué)校文化建設(shè)已經(jīng)初步形成了自己的特色，形成了體系，得到了專家學(xué)者和教育同行的認可與好評。雙月園學(xué)校的學(xué)校文化已經(jīng)成為雙月園學(xué)校的無形資產(chǎn)。 “人營造環(huán)境，環(huán)境改造人”，徜徉在優(yōu)雅的校園，處處能夠感受到文化的氣息，木石花草，因為有了文化而有了感染力，我們用教育的情懷為孩子心靈營造了一方潔凈的天空和精神的樂土。在教育和教學(xué)上，學(xué)校堅持多元智能觀，采用小班制（每班20—36人）授課，實行分層次教學(xué)，充分照顧到每一位學(xué)生。學(xué)校堅持“特生特教，特苗特育”的育人原則，堅持以差異化的教育，促進全體同學(xué)的差異化進步與發(fā)展，我們將其概括為“以人為本的全面發(fā)展觀”。重視特色教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。學(xué)校除嚴格執(zhí)行新課程標準，開足選修課外，在俄語、法語、鋼琴、小提琴、古箏、揚琴、二胡、舞蹈、表演、繪畫、健美、健美操等特色選修方面取得了優(yōu)異的成績。豐富的選修課資源，基本滿足了全體同學(xué)根據(jù)自己的興趣選擇課程的需求。 師資是教育教學(xué)的關(guān)鍵。為此，學(xué)校擯棄“人事”觀，堅持“人力資源”觀，面向全國招聘教師，并積極開發(fā)人力資源。經(jīng)過近10年的積累，基本形成了自己的教師資源優(yōu)勢。為強化英語教學(xué)，學(xué)校聘請了英國、美國、加拿大、新西蘭等國外籍教師（一般為5—8名），原汁原味的英語口語教學(xué)讓學(xué)生的英語更勝一籌；暑假國際語言村和短期出國留學(xué)活動的開展，也促進了英語教學(xué)。 借助優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，在全體師生員工的共同努力下，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，并屢創(chuàng)佳績。對學(xué)生的考評，早在2001年級納入當(dāng)?shù)亟逃到y(tǒng)，參加市、區(qū)兩級教育局組織的統(tǒng)考。小學(xué)除參加統(tǒng)考外，我們主動與臨沂市實驗二小、沂水實驗小學(xué)等結(jié)成友好關(guān)系，不定期組織聯(lián)合考試；初中與臨沂9中、羅莊初中等結(jié)成友好關(guān)系，不定期組織聯(lián)合考試。這些措施和活動的開展，有效地促進了教學(xué)。 高中部的教學(xué)質(zhì)量最直接的是用高考成績來衡量。我校已連續(xù)6年參加高考，六年來，共有2352名學(xué)生升入本科院校，本科總錄取率達70％以上。先后有361人考入國家“211工程”重點院校，先后有郭小帆、高蒙、孫清華、趙新光、李振亞、胡順濤、李杰、徐小娟、王文、陳為芬、南楠等11名同學(xué)考入北京大學(xué)和清華大學(xué)，其中，郭小帆同學(xué)獲得2003年高考山東省文科第一名的優(yōu)異成績；還有劉秋軍、李宗貴、趙士棟、劉金濤、侯猛等100多名同學(xué)被復(fù)旦大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、中國人民大學(xué)、中央美院等中國名牌大學(xué)（全國排名前10位大學(xué)）錄取。 學(xué)校自創(chuàng)辦以來，取得了令人矚目的成績，得到了社會的廣泛認可，也創(chuàng)造了良好的社會效益。學(xué)校先后被認定為：教育部人文社會科學(xué)研究基地、華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所實驗學(xué)校、中央教科所《民辦教育理論·政策·實踐研究與實驗》國家級重點課題實驗學(xué)校、曲阜師范大學(xué)研究生教育實踐基地、山東省教育廳臨沂師范學(xué)院基礎(chǔ)教育課程研究試驗基地、省級規(guī)范化學(xué)校、美國CITA資格學(xué)校、省級示范幼兒園、中國音樂學(xué)院校外考級培訓(xùn)基地；2003年被評為全國先進民辦中小學(xué)。 學(xué)校在發(fā)展過程中，得到了各級政府和社會各界的大力支持，前后有朱镕基、吳官正、姜春云、周鐵農(nóng)、錢正英、曹志、李鐵映、張高麗、李春亭、張瑞鳳、吳愛英、陳建國、宋法棠等國家和省領(lǐng)導(dǎo)到我校視察指導(dǎo)，對我校的工作給予了高度肯定，并對我校的發(fā)展寄寓了殷切希望。
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天津市第八中學(xué)
公立普通
天津市第八中學(xué)建于一九六二年秋，為完中?！，F(xiàn)有初高中門生1600多人，教職工150多人。視教誨質(zhì)量為生命既是八中辦學(xué)的標語，也是八中辦學(xué)的實際。顛末30多年的艱苦盡力，八中構(gòu)成了“連合、松散、務(wù)虛、創(chuàng)新、勤奮”的良好學(xué)風(fēng)，構(gòu)建出“學(xué)風(fēng)稠密、文明安康、主動向上、本性光鮮、豐富多彩”的校園文明。八中的校訓(xùn)是“盡責(zé) 極力 惜時 歡愉”，辦學(xué)理念： 讓每一名門生學(xué)業(yè)增值，品德生長。 八中培養(yǎng)了一支奇跡心強，有獻身精力和創(chuàng)新認識的教職工步隊；構(gòu)成了"連合、嚴厲、務(wù)虛、創(chuàng)新、勤奮"的杰出校風(fēng)，具有校園潔靜、設(shè)施先進的育人環(huán)境，為國度培養(yǎng)了一批又一批的合格畢業(yè)生。 天津市第八中學(xué)坐落在河?xùn)|區(qū)衛(wèi)國道風(fēng)景娟秀的太陽城麗苑小區(qū)內(nèi)，為區(qū)級重點中學(xué)。此黌舍在河?xùn)|區(qū)重點校層次開端，僅高于98中，此校也稱“立德中學(xué)”分為初中部和高中部。但在2008年閉幕立德中學(xué)全數(shù)改名為天津八中。
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天津市華杰中學(xué)
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天津市華杰中學(xué)位于天津市河?xùn)|區(qū)七緯路80號。 華杰中學(xué)是河?xùn)|區(qū)教誨局直屬的區(qū)重點級的佳構(gòu)校。1996年建?！，F(xiàn)有22個講授班，1千論理門生，90余名教職工。 校容校貌 校長王兆英，60年代初期畢業(yè)于北京師范大學(xué)，榮獲北師大百年校慶時頒布的"做出凸起進獻的校友名譽證書"，多年在重點完中校擔(dān)負校長，有豐富的辦理經(jīng)歷和停業(yè)特長，與時俱進，克意鼎新，勇于開辟創(chuàng)新，正視人才，愛護保重人才，辦學(xué)事跡凸起，在市、區(qū)享有很大名譽。 師資力量 西席占1 3，研討生班畢業(yè)或在學(xué)14人，另有碩士研討生、市級先進西席、市級教改主動分子、區(qū)級十佳班主任、"九五"建功先進小我、區(qū)級優(yōu)良西席、郊區(qū)級學(xué)科帶頭人等多人。黌舍承擔(dān)了兩個國度級子課題，五個區(qū)級課題，還被天津市體育總會、天津市體操活動協(xié)會定名為"少兒根基體練習(xí)習(xí)基地"，被國度有關(guān)部分定名為"中小學(xué)藝術(shù)教誨鼎新嘗試基地"。辦學(xué)范圍 華杰中學(xué)近四年來，投資幾百萬元，改革了理、化、生嘗試室，制作了大會堂、體育館、多媒體課堂、計算機房、收集課堂，裝備了最新型的計算機，均達到國度一類標準。比來又投資數(shù)十萬元，建立校園網(wǎng)，籌辦完成校校通工程。辦學(xué)前提，已達到先進校程度。 華杰中學(xué)對峙"德育為首、育報酬本、科研先導(dǎo)、求真務(wù)虛"的辦學(xué)思路，教誨講授成績非常凸起。 華杰中學(xué)的德育事情深切到校園的各個范疇，"三育人"已蔚然成風(fēng)。國情教誨、法制教誨、規(guī)律教誨和品德涵養(yǎng)，作為初中德育事情的首要內(nèi)容。為使德育事情切近門生實際，深切門生心機，黌舍德育事情一抓載體，二挖潛能，三做詳確思惟事情。 抓載體，就是抓住豐富多彩的教誨活動和社會實際，把思惟事情做到門生的內(nèi)心上。如經(jīng)由過程校會、班會、演講、朗讀、聯(lián)歡、藝術(shù)節(jié)、觀光、拜候、公益休息、觀影等等，一事一議，揭露一個事理，升華一個觀點，達到開導(dǎo)、教誨感化。 挖潛能，就是指導(dǎo)門生本身管好本身。這就要尊敬門生的主體職位，充分闡揚門生的主動參與、自我辦理感化。在貫徹《德育規(guī)程》的過程中，黌舍從"明理、練習(xí)、催促、考評"四個環(huán)節(jié)動手，促進門生降服錯誤謬誤，不竭進步、安康生長。 做詳確思惟事情。從面上講，抓全部，按期召開五個會，即：西席教誨講授闡發(fā)會、全部門生會、全部家長會、優(yōu)良生會、學(xué)困生會。從點上講，從帶領(lǐng)到西席都做詳確的思惟事情，校長室的大門關(guān)閉著，隨時歡迎門生和家長來訪，門生或家長有甚么定見隨時聽取，有甚么好建議隨時采取，有甚么思惟題目隨時處理。校長每學(xué)期親身和門生說話達上百人次，還與家長交了很多朋友。這些家長與黌舍共同，對門生做了很多有益的事情，門生有了較著進步，家長欣喜若狂，滿面笑容地來校表示感激。講授形式 華杰中學(xué)在講授上，本著"一竄改、二端方、三建立"的思路，大膽創(chuàng)新。一竄改：即竄改舊的教誨看法。二端方：即端方教風(fēng)，闡揚主導(dǎo)感化；端方學(xué)風(fēng)，讓門生做學(xué)習(xí)的仆人。三建立：西席建立新的教誨理念，建立實際"三個代表"為門生供應(yīng)最優(yōu)良辦事的思惟，建立科研為先導(dǎo)的認識。 黌舍夸大，要把講堂講授作為開辟門生潛能，培養(yǎng)門生創(chuàng)新精力的有效路子和空間，真正闡揚本質(zhì)教誨主渠道的感化。要竄改西席純真是知識傳播者的職位，構(gòu)建師生劃1、相互感化的火伴干系。變合座灌、填鴨式的傳統(tǒng)講授形式為師生互動、切磋式的新型的講授形式。 黌舍還特別夸大，講授的各個環(huán)節(jié)，都要以育報酬底子目標，沒有差生，只需差別。要存眷門生的個別差別，著眼門生的全面生長和畢天生長，以科研為先導(dǎo)，在先進教誨實際的鞭策下，黌舍以創(chuàng)新講授形式為沖破口的講堂講授鼎新，呈現(xiàn)了可喜的場合場面。目前已構(gòu)成了教改骨干力量，優(yōu)化講授過程也上了新層次。教員們都主動深化講堂講授鼎新，進步講堂效力，對峙少時候、大容量、高效力，采取勤教、勤導(dǎo)、勤反應(yīng)、勤改正的體例，面向全部，因材施教，全面進步講授質(zhì)量。在加強根本講授的同時，還把生長門生智力，進步闡發(fā)題目、處理題目的才氣才氣縱橫作為講堂講授的中間，教給門生學(xué)習(xí)體例，指導(dǎo)門生把握體系的迷信知識，啟動門生內(nèi)涵潛力，使門生加強自治、自理、自護、自強才氣才氣縱橫，做到愿學(xué)、肯學(xué)、好學(xué)、敏學(xué)，激起門生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)門生杰出的學(xué)習(xí)風(fēng)俗。泛博同窗學(xué)習(xí)的主動性獲得了進一步的闡揚，黌舍講授質(zhì)量也大幅度進步。所授名譽 華杰中學(xué)2000屆，中考630分以上高分門生比例，跨入市重點校行列，均勻分進入?yún)^(qū)重點民辦公助校行列。2001屆，在考題難度增大的環(huán)境下，625分以上高分門生比例，仍跨入市重點校行列，80%的畢業(yè)生上了高中，50論理門生考入郊區(qū)重點高中。2002屆，610分（不含體育分）以上高分門生比例，仍跨入市重點校行列，90%以上的畢業(yè)生上了高中，70余論理門生考入郊區(qū)重點高中。2003屆，我校614分以上高分門生比例，持續(xù)跨入市重點校行列，此中程程同窗620分，進入全區(qū)前10名，90%的畢業(yè)生上了高中，90余名同窗考入郊區(qū)重點高中。 每一年中考后，很多門生家長沖動地含著眼淚，給黌舍送匾、送錦旗，在華杰中學(xué)的集會室里，擺滿了門生家長送來的各種百般的唱工邃密的匾，上面寫著"情系華杰"、"育人良圃"、"永沐師尊"等等光輝刺眼的大字，集會室偶然中成了名譽室。
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