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廈門市康樂第二小學
公立區(qū)重點
廈門市康樂第二小學是眾所矚目的新世紀的市長工程，2001年9月創(chuàng)辦。原有校園占地面積11982平方米，建筑面積7508平方米。經(jīng)市政府批準再擴建，擴建的校舍占地面積11973.79平方米，建筑面積5042.36平方米，現(xiàn)已投入使用，辦學規(guī)模36個教學班。學?，F(xiàn)有音樂室、美術(shù)室、閱覽室、多功能教室、科普基地專用室（優(yōu)耐美、電子科技實驗室、三模室），各專用教室均按一類標準配置。嶄新、獨具一格的教學樓，各項教學設(shè)施到位，200米橡膠環(huán)形跑道，校園內(nèi)綠草茵茵，花團錦簇，真正實現(xiàn)“四化”——美化、綠化，場室標準化，設(shè)備現(xiàn)代化，是育人的學園、花園和樂園。 作為二十一世紀新創(chuàng)辦的學校，我們努力面對教育改革和發(fā)展動態(tài)的需求，以人為本，以“兩全一特色”（即：全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育教學質(zhì)量，創(chuàng)辦特色學校）為辦學目標，培養(yǎng)“勤學、求實、創(chuàng)新”的學生，使學校在社會上享有“治學嚴謹、學生行為規(guī)范、基礎(chǔ)扎實、發(fā)展?jié)摿Υ蟆ⅹ毦咛厣?rdquo;的良好聲譽。學校努力抓好師資隊伍的建設(shè)，促使教師素養(yǎng)的提高。目前，我校在職教師74人（其中小學高級職稱教師 42人），教師學歷達標率100%。 八年來，我校的教育教學工作突飛猛進，取得了長足的進步。2002年10月，福建省人民政府、省軍區(qū)授予我校“福建省軍民共建‘三掛鉤’先進集體”的光榮稱號。2003年元月，廈門市人民政府授予學校“花園式單位”稱號及牌匾。近三年來，我校先后被評為省先進教工之家，省科技教育先進集體，市綠色學校，市無煙學校，市推行辦事公開制度示范單位，市先進教工之家，區(qū)素質(zhì)教育先進學校，區(qū)級文明學校，區(qū)巾幗文明崗等。作為湖里區(qū)的科技教育實驗基地，我校學生在省市近幾屆的青少年科技創(chuàng)新大賽中摘金奪銀，屢屢告捷，獎牌總數(shù)達98枚。2004年2月，福建省科協(xié)技術(shù)學會授予我校“福建省青少年電腦機器人工作室”牌匾。2009年6月獲得首批市科技教育實驗基地校的牌匾。
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廈門市前埔北區(qū)小學
公立區(qū)重點
廈門市前埔北區(qū)小學，創(chuàng)辦于2004年8月，位于廈門美麗的東部。學校占地面積12837平方米，設(shè)施完備，配置齊全，環(huán)境優(yōu)美；全校共6個年級，24個教學班，1150名學生。學校師資力量雄厚，有教職工67人，其中特級教師1名，小中高2人，小學高級教師23人；省級學科帶頭人2人，區(qū)級學科帶頭人3人，市區(qū)骨干教師8人。 學校施行“以德立校、質(zhì)量強校、科研興校、特色名校”方略，以德行政、依法治校，培養(yǎng) “勤學、好問、多思、創(chuàng)新”學風，打造“文明、博雅、勤奮、創(chuàng)新”的優(yōu)良校風；先后三度榮獲區(qū)“文明學校”，獲區(qū)“教育教學優(yōu)質(zhì)獎”、區(qū)“教學常規(guī)管理工作先進校”、區(qū)中小學德育工作優(yōu)秀成果獎、區(qū)少先隊紅旗大隊、市“綠色學校”、市“紅十字模范學校”等榮譽稱號。 學校按照“全面發(fā)展，學有所長”的辦學思路，大力開展素質(zhì)教育，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，形成了科技特色、羽毛球、排舞等體育群體特色。羽毛球項目獲多次市區(qū)團體一二等獎，體育舞蹈獲獎達150人次；師生參加各級各類比賽，捷報頻傳，國家級獲獎10人次，省市級比賽中獲獎108人次，區(qū)級比賽中獲獎203人次。前埔北小人自強不息，團結(jié)進取，正以嶄新的面貌開拓燦爛、美好的教育未來。
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福州市林則徐小學
公立市重點
林則徐小學是在原福州市鼓樓區(qū)第三中心小學、道山路小學、宮巷小學的基礎(chǔ)上易地新建的一所小學，地址在鼓樓區(qū)南街街道道山路。新建林則徐小學，是福州市“三坊七巷”保護修復(fù)重要工程之一，還是其中第一個竣工項目。它是一座占地24.5畝，總建筑面積13901平方米，總投資3000多萬元的學校，具有26個教學班，容納300多人的報告廳、階梯教室、舞蹈廳、自然實驗室、勞技室……它的成立成為鼓樓區(qū)乃至福州市目前校舍最新最大，硬件設(shè)備最先進的一流的學校?！ 』厥淄簦?jīng)的鼓三小一路風塵，一路凱歌，書寫著百年老校的輝煌歷史。放眼今朝，我們的新校園與“三坊七巷”為鄰，與“林公紀念館”比肩，英靈的足跡將踏進校園，豪杰的言語將回蕩耳邊，潛移默化的渲染將營造濃郁的育人氛圍。一個人文、書香、快樂、綠色、現(xiàn)代的校園有了先天的優(yōu)勢，必將成就它未來的輝煌。 新的開始，帶來了新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望與憧憬。在此我們鄭重承諾：我們決不辜負領(lǐng)導和社會各界對林則徐小學的親切關(guān)懷與殷切期望，我們將繼續(xù)深化教育改革，探索新教育模式，以實施個性化管理為主線，根植于三坊七巷特有的文化沃土，在原有歷史積淀的基礎(chǔ)上，弘揚則徐精神，從外顯的校園環(huán)境到內(nèi)涵的學校文化精神，彰顯特色，把林則徐小學辦成一所多元化、信息化、特色化的品牌學校。實踐“今天我以則徐為榮，明天則徐以我為榮”的諾言!
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廈門大同小學
公立省重點
廈門市大同小學位于美麗的鷺江之畔，與風景如畫的鼓浪嶼遙遙相對，是一座既有著厚實的歷史文化底蘊，又有著濃郁的現(xiàn)代氣息的花園式的百年老校。學?，F(xiàn)占地面積16,091平方米，教學建筑面積12,131平方米。我?，F(xiàn)有36個教學班，1672名學生，教職員工近100名。 一、在風雨飄搖中建校 大同小學至今已走過百年征程，在這方古樸而文明的土地上，積淀了一個世紀教育文明的底蘊，印滿了莘莘學子成長的足跡。當20世紀的曙光初照中國大地時，開辦新學，培養(yǎng)人才，急起救亡圖存，已不再是愛國志士的專利，處于風雨飄搖之中的晚清政府，為挽救統(tǒng)治危機，也以興學育才為當務(wù)之急。1906年（光緒三十二年）2月，時值清末廢科舉興學堂之際，黃廷元、洪曉春、楊景文等人發(fā)起成立“大同兩等小學堂”，推舉洪曉春為校董會董事長，聘請楊景文為校長，校址設(shè)在賴厝埕（今大元路鷺江劇場所在地），校舍是向華僑租用的庭院式兩層民房，僅有六間不合規(guī)格的教室。1912年更名“公立大同小學校”。 二、在風云動蕩中成長 “五四”運動以后，新思潮對大同小學的興盛起推動作用。1925年，伍遠資繼任校長。在伍校長指導下，大同小學以“奮進”為校訓，培養(yǎng)“嚴謹、向上、求實、創(chuàng)新”的校風，開始了大同小學的初步興盛。大同小學人才薈萃，到學校任教的基本上是經(jīng)過反復(fù)考核具有較全面才能、思想品德好、事業(yè)心強的優(yōu)秀教師。學校積極創(chuàng)造條件，成立各種研究會，促進教師學習先進的教育教學理論，開展教研活動。學校制定“培養(yǎng)忠公愛國的人、培養(yǎng)自學自律的人、培養(yǎng)體力強壯的人”的教育目標，體現(xiàn)陶行知、陳鶴琴教育理論精髓，又有大同小學的特點和創(chuàng)造。學校采取多樣化、形象化教學，使“教、學、做”合一。實施寓教于生活的教學方法，建立學生自治社團，引導學生自我教育、自我服務(wù)、生動活潑的課外活動成為大同的一大特色。 在伍遠資校長和全體師生員工齊心協(xié)力共同努力下，學校辦學成績顯著，聲譽日隆，逐漸得到社會的肯定和關(guān)注。 1932年元旦，大同小學在伍校長的努力和家長、華僑及社會有識之士的大力支持下，在小學路奠基興建校舍（小學路是因為大同小學建校在該地方而命名）。同年秋天，新校舍投入使用，舊校舍改做分校和幼兒園。到1937年，大同小學全校師生員工多達近千人，成為全市規(guī)模最大的小學。 1938年，廈門淪陷?？箲?zhàn)勝利后，1945年11月大同小學復(fù)校開辦，改名為“廈西區(qū)第一中心國民學校”。伍遠資校長和大部分教師重回學校執(zhí)教，在較短時間內(nèi)，學?；謴?fù)了抗戰(zhàn)前的規(guī)模。 三、在陽光沐浴下壯大 1949年10月17日，廈門解放，從此大同小學進入穩(wěn)步發(fā)展的重要歷史階段。 解放初期的大同小學，曾一度試行教師集體住校制度，大家團結(jié)一致，群策群力，充分發(fā)揮文體方面的傳統(tǒng)優(yōu)勢，學校工作生機勃勃。僅1950年，學校參加全市性話劇、演出、演講、歌詠、征文等比賽，均獲優(yōu)異成績。特別是學校師生創(chuàng)作的多幕話劇《表》多次在當時的人民劇場公演，引起了轟動。同時，大同小學還先后抽調(diào)一大批優(yōu)秀教師支持兄弟單位。1951年，大同小學舉辦教學成果展覽會，引起教育界關(guān)注，市教育局有關(guān)領(lǐng)導和友校同行接踵來校座談、考察。當時的大同小學雖然是私立，仍被指定為全市7個中心小學之一。領(lǐng)導學區(qū)內(nèi)的7所小學和1所幼兒園。 1956年，大同小學改為公辦小學。 20世紀六十年代初，大同小學大膽進行學科教學及學制改革新嘗試，試行“五年一貫制”，并總結(jié)經(jīng)驗參加區(qū)、市經(jīng)驗交流，得到同時的認可和借鑒。學校十分重視教師隊伍的思想、業(yè)務(wù)素質(zhì)的再提高，許多青年教師脫穎而出，成為教學骨干。老師兢兢業(yè)業(yè)，學生勤奮攻讀，教學成果顯著，教學質(zhì)量名列全市前矛。然而，隨著“十年浩劫”，大同小學也經(jīng)歷了風風雨雨，并一度被更名為“人民小學”。 四、在改革開放中騰飛 1979年，大同小學復(fù)名，并被確定為市重點小學，1980年被確定為省第二批辦好的重點小學，從此，學校走上了一條穩(wěn)步發(fā)展的大道。 學校領(lǐng)導和全體教師深入學習鄧小平同志提出的教育要“三個面向”的指示，銳意改革，大膽創(chuàng)新、勇于進取，確立“以教學為中心，把德育工作擺在首位，德智體美勞五育并進”作為學校運行機制。隨著教育改革的深入，學校又制定了“素質(zhì)教育為指導，兩條渠道并重”教學體系的整體改革實驗。學校一貫把“以質(zhì)量求生存，以科研求發(fā)展”作為立校之本，堅持以人為本，以學生的終生發(fā)展為要,努力實踐著“全面發(fā)展打基礎(chǔ)，個性培養(yǎng)育特長”的育人理念，素質(zhì)教育成果突出。 在德育方面，學校認真落實和貫徹中共中央下發(fā)了有關(guān)加強和改進未成年人思想道德教育的若干意見，全面開展"小公民"道德教育，嚴格要求學生的一日常規(guī)，并以學會求知、學會做事、學會共處、學會生存為教育的宗旨，制定了大同小學"嚴謹、向上、求實、創(chuàng)新"的校風、學風，教育學生在校做個好學生、在家做個好孩子、在社會做個好公民。近期學校還開展了文明禮議普及活動，強調(diào)文明禮議在學習與生活中的重要。 廈門市大同小學是一所擁有悠久歷史的學校，坐落在美麗的廈門。從1906年辦學至今，學校秉承百年大計，教育為本的辦學方針，并在先后被評為“省先進教育單位”，“省文明單位”，“省文明學校”；1996年12月通過福建省教委復(fù)查，被確認為“福建省示范小學”；1997年底被國家教育部確認為首批“全國中小學現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學校”； 2001年12月被全國婦聯(lián)和教育部授予“全國優(yōu)秀（示范）家長學校”稱號；2004年4月被福建省教育廳認定為首批“福建省實施素質(zhì)教育工作先進校”。1906年（光緒三十二年）2月，時值清末廢科舉興學堂之際，黃廷元、洪曉春、楊景文等人發(fā)起成立“大同兩等小學堂”，推舉洪曉春為校董會董事長，聘楊景文為校長，校址設(shè)在賴厝埕（今大元路鷺江劇場所在地），校舍是向華僑租用的庭院式兩層民房，僅有六間不合規(guī)格的教室。1912年改為“公立大同小學校”，1929年改稱“縣立大同小學”。 “五四”運動以后，新思潮對大同小學的辦學起推動作用。1925年，伍遠資繼任校長。大同小學以“奮進”為校訓，并制定“培養(yǎng)忠公愛國的人，培養(yǎng)自學自律的人，培養(yǎng)體力強壯的人”的教育目標，實施“教、學、做”合一，寓教于生活的教學方法，成立各種研究會，建立學生自治社團，生動活潑的課外活動成為大同的一大特色。辦學成績顯著，聲譽日隆。 1932年元旦，在小學路奠基興建校舍，同年秋天，新校舍投入使用，舊校舍改為分校和幼兒園。1933年8月改校名“市立大同小學”。到1937年，大同小學師生員工多達近千人，發(fā)展成為廈門市規(guī)模最大的小學。 1938年廈門淪陷，大同小學改稱“北區(qū)二小”。日偽政權(quán)企圖在學校推行奴化教育，但是大同小學的愛國師生同仇敵愾，不畏強敵，暗地里進行了不屈不撓的抵制，甚至秘密進行斗爭。校園內(nèi)充滿一股民族魂與愛國心凝聚的浩然正氣，雖然在日偽當局的重壓下，學校不得不進行日語教學，但依然頑強地傳播中華民族的傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)道德，使學生們能夠避開邪惡的污染而健康地成長。 抗戰(zhàn)勝利后，1945年11月改校名為“廈西區(qū)第一中心國民學校”。1948年秋，學校改名“市立示范中心國民學校”，1949年春改名“廈門市私立大同小學”。 1949年10月17日，廈門解放，大同小學從此進入穩(wěn)步發(fā)展的重要歷史階段。1950年學校參加全市性話劇、演出、演講、歌詠、征文等比賽，均獲優(yōu)異成績。1951年被指定為全市7個中心小學之一，領(lǐng)導學區(qū)內(nèi)的7所小學和1所幼兒園。 1956年7月大同小學改為公立小學。20世紀60年代初，大膽進行學科教學及學制改革新嘗試，試行“五年一貫制”，教師兢兢業(yè)業(yè)，學生勤奮攻讀，教學質(zhì)量名列全市前茅，教學成果顯著。 1966年“文革”發(fā)生，“十年浩劫”，大同小學也經(jīng)歷了風風雨雨，一度被更名“人民小學”。 1979年，大同小學恢復(fù)原名，并被確定為市重點小學，1980年被確定為省第二批辦好的重點小學。學校領(lǐng)導和全體教師在鄧小平同志提出的教育要“三個面向”的指導下，大膽改革創(chuàng)新，學校制定了“素質(zhì)教育為指導，兩條渠道并重”教學體系的整體改革實驗，確立“以教學為中心，德育為首位，五育并進”的教育運行機制，促進了學校的發(fā)展。
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廈門外國語學校附屬小學
公立省重點
福建省廈門外國語學校附屬小學（2002年前為師范第一附屬小學）是福建省示范小學，福建省委、省政府授予的省級文明學校，廈門市教育科研基地?！ W校創(chuàng)辦于1984年4月，位于廈門新區(qū)美麗的筼筜湖畔。校園環(huán)境優(yōu)美，布局合理，設(shè)施現(xiàn)代化，是廈門市教育改革中有特色的一所學校。 學校占地面積7350平方米，建筑面積9490平方米。原有24個教學班，現(xiàn)有36個教學班，28個教學班正在使用，1500余名學生，教師74人，學歷達標100%，大專以上學歷占76%?！ W校辦學方向明確。堅持全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量。學生德、智、體全面發(fā)展，受到社會的稱贊。 該校師生富有改革創(chuàng)新精神，從1989年起，學校以“三個”面向為指導思想，進行了“和諧教育”整體改革實驗。運用系統(tǒng)論、矛盾論、實踐論、教育學、心理學、美學等理論。從社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要出發(fā)，遵循學生身心發(fā)展的規(guī)律，以減輕學生過重的課業(yè)負擔為突破口，努力探索培養(yǎng)德、智、體和諧、健康、全面發(fā)展加特長的跨世紀人才和育人途徑。建立了“和諧教育”的運行機制，通過了“和諧管理、和諧施教、和諧訓導、和諧環(huán)境”四個子系統(tǒng)的實施取得了初步成效。辦學十多年，從一所相當薄弱的新校不斷地提高辦學水平，成為一所名校。《人民教育》雜志以《培養(yǎng)跨世紀接班人》為題，報道了學校的改革紀實，國家教委領(lǐng)導和省、市領(lǐng)導也多次對該校和諧教育改革做出肯定和贊揚，在國家教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室發(fā)表的文章中，被贊為全國教育改革的典型之一。1998年該校兩次出席了“和諧教育”全國匯報會和研討總結(jié)會，并在會上做了發(fā)言。同年，該校“和諧教育”整體改革第一階段《試驗報告》獲福建省第六屆教育科研論文一等獎,99年12月獲福建省第七屆基礎(chǔ)教育科學研究優(yōu)秀論文評選一等獎。1999年五月該校“和諧教育”整體改革實驗課題，被確立為“福建省19992000年教育科學規(guī)劃立項課題”，是全省中小學唯一的一個課題?！ 啄陙?ldquo;和諧教育”的實踐鍛煉出一支高素質(zhì)的教師隊伍。他們轉(zhuǎn)變了教育思想，堅定了素質(zhì)教育的觀念。一批青年教師挑起了大梁，成為學科帶頭人。兩位青年教師成為省教壇新秀，九位教師獲國家、省、市的表彰，二百多篇論文在國家、省、市評比中獲獎，和諧教育改革實驗的許多文章在全國、省、市各種刊物上發(fā)表。“和諧教育”的實驗產(chǎn)生教育整體效益，學生和諧健康成長，素質(zhì)良好，有特長。社會對該校學生的評價是：素質(zhì)好，學習能力強，后勁足。有幾十位學生獲國家、省、市的各種表彰，學生參加各種比賽獲獎，國家級有120多人次，省級有90多人次，市級有400多人次?！ 『椭C教育的實施，極大地促進了該校辦學效益的提高。目前，“和諧教育”整體改革實驗已進入第二階段，該校正朝著和諧、發(fā)展、創(chuàng)新的目標奮勇前進！
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福州市臺江實驗小學
公立市重點
臺江實驗小學，位于風景秀麗的閩江之濱。學校占地16.7畝，校園內(nèi)花團錦簇、綠樹成蔭。臺江實驗小學（3張）現(xiàn)有23個教學班、教職員工53人。建校以來，我校認真貫徹黨的教育方針、政策。堅持正確的社會主義辦學方向，加強學校管理，依法治校、以德治校，扎實工作，以創(chuàng)建"福建省文明學校"為奮斗目標，"三個文明"建設(shè)為指導。追求學校辦學質(zhì)量的提升，不斷促進學校的發(fā)展，努力辦人民滿意的教育?！ W校領(lǐng)導。實行校長負責制，中層以上班子健全，年齡、學科結(jié)構(gòu)合理，學歷達標，中級職稱以上≥80%。師資隊伍學科配套,結(jié)構(gòu)合理,能滿足教育教學需要,專任教師學歷達標率100%，小學50%以上的專任教師一專多能，能適應(yīng)兩門以上學科教學，50歲以下的教師均取得信息技術(shù)或教育技術(shù)能力培訓合格證書?！ ?007年以來，結(jié)合本校學生的興趣特點及周邊社區(qū)的文化氛圍，走出去請教民俗專家及老藝人，請進來資深藝術(shù)指導，充分挖掘"三保"本土藝術(shù)素材，創(chuàng)編出由我校閩劇票友劉魁老師主演、師生合演的《貽順哥新傳》系列1、2、3，受到社會各界的充分認可與贊賞，先后受邀參加了省、市、區(qū)近三十多場的各類演出。與福州閩劇院共同創(chuàng)辦了少兒閩劇培訓班，唱念坐打中越來越多的學生走進了閩劇這一經(jīng)典的傳統(tǒng)藝術(shù)?！ ≡谂_江區(qū)教育局領(lǐng)導下，全面推行小學六年義務(wù)教育，以素質(zhì)教育為先導，辦人民滿意的教育。
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廈門市天安小學
公立區(qū)重點
廈門市湖里區(qū)天安小學于2007年秋季開辦，它位于廈門市湖里區(qū)華榮路口。學校占地總面積11652平方米、建筑用地2326平方米、總建筑面積8500平方米、綠地面積4719平方米。辦學規(guī)模24個班，是一所按規(guī)劃標準配置的新學校——布局合理、設(shè)施完善、設(shè)備先進。 學校現(xiàn)有22個教學班，在校學生近960名，教師55位，其中小學高級職稱的教師19名，區(qū)骨干教師2名。 學校全面貫徹黨的教育方針，以科學發(fā)展觀為指導，遵循教育規(guī)律，全面實施素質(zhì)教育。學校堅持不走捷徑，始終將基礎(chǔ)夯實，不搞短期行為，始終將目光投向遠方，投向未來。認真貫徹黨的教育方針，秉承“為學生著想，對未來負責”的辦學理念，全面實施素質(zhì)教育。2008年2月，學校全面實施中華古詩文經(jīng)典誦讀工程，讓經(jīng)典誦讀陪伴孩子快樂成長！
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廈門市群惠小學
公立市重點
廈門市群惠小學廈門市群惠小學創(chuàng)辦于1923年，是一所具有悠久歷史的特色學?！，F(xiàn)位于與中山 路一街之隔的鎮(zhèn)海路上，毗鄰市工人文化宮和第一醫(yī)院，與雙十中學隔街相望。校園內(nèi)綠草如茵，花木滿園，環(huán)境舒適幽雅，人文氣息濃厚?！ ?003年4月根據(jù)區(qū)委政府“聯(lián)合辦學、優(yōu)化資源”的要求，群惠小學與原新華小學合并。在“辦學有特色、教育有特點、學生有特長”的辦學宗旨指導下，新群惠積極探索“以德治校、管理立校、科研興校、特色強校”的教育創(chuàng)新機制，在全面提高學生素質(zhì)和充分發(fā)揮學生個性方面進行大膽嘗試，有效地促進了教育質(zhì)量的提高。自全國課程改革實驗轟轟烈烈開展以來，群惠小學先后被評為“廈門市語文學科實驗基地校”、“廈門市課改藝術(shù)實驗基地校”、“廈門市課改科學實驗基地校”?！ ?ldquo;以人為本，全面發(fā)展”同樣也是群惠小學的治學理念。學校注重學生特長的發(fā)展，為群惠學子搭建豐富的活動舞臺。合并三年來，學校數(shù)十人次獲國際、國家、省、市級科技發(fā)明、創(chuàng)新大賽一、二、三等獎；省男、女體操比賽第一名，市女籃比賽第一名；校藝術(shù)團隊同樣秉持學校的藝術(shù)特色傳統(tǒng)，在各級別文藝匯演中屢獲佳績?！ 】茖W理念與優(yōu)秀傳統(tǒng)并行，“團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新”，而今的群惠人正追隨著先輩的足跡創(chuàng)造新的輝煌！
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福州市鼓樓第一中心小學(鼓一小)
公立市重點
福州市鼓樓第一中心小學創(chuàng)辦于1907年（光緒三十三年），是一所秉承傳統(tǒng)、享有盛譽的百年名校。兩院院士田昭武、李幼平、林惠民、許榕生的少年時代在這里求學，前世界羽毛球冠軍張強在這里起步揮拍，省十佳少先隊員鄭路暢、王晶在這里成長。學校連續(xù)九屆被授予福建省“文明學校”。學校占地面積6300平方米，建筑面積11380平方米?！ 〗陙恚瑢W校將校園歷史文化積淀與時代要求、教育理念相融合，全力打造優(yōu)勢教育品牌。憑借著深厚嚴謹，大氣睿智的歷史文化底蘊，先進的教育理念，鮮明的辦學特色，優(yōu)雅的育人環(huán)境，獨特的育人風格和優(yōu)異的辦學實績享譽社會。我們一方面?zhèn)鞒泄囊恍“倌甑姆e淀，一方面努力探索適合自身發(fā)展的素質(zhì)教育新途徑。在“以質(zhì)量為立校之本，以科研為興校之策”的辦學理念指導下，“內(nèi)強素質(zhì)，外樹形象”的辦學思路日趨明確。在實踐中，鼓一小的自我認識越來越清晰，未來的藍圖也越來越生動，“一切為了學生的發(fā)展，爭創(chuàng)一流名校”成為鼓一小堅定的追求。我們宣揚“博愛敬業(yè)、嚴謹善導、追求卓越”的教風，提倡“尊師愛校、勤奮善思、勵志超越”的學風。在教與學的和諧發(fā)展中，學校以奧運精神為內(nèi)容形成“更高、更快、更強、更美”的校園風氣日益深入人心。學校教風、學風日益醇正，教育教學質(zhì)量年年上升，各項工作成績斐然。
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福州市小柳小學
公立區(qū)重點
福州市小柳小學位于烏山西麓、白馬河畔，是一所正在掘起的新興小學。學校管理規(guī)范，教風嚴謹，學風優(yōu)良，學校的教學質(zhì)量穩(wěn)居一般校前列，并得到社會的認可。學校連續(xù)六年被評為福州市文明學校，同時也是全國寫字試驗校、福州市實施素質(zhì)教育先進學校。 近年來，在鼓樓區(qū)委、鼓樓區(qū)政府、鼓樓區(qū)教育局的領(lǐng)導、關(guān)心、支持和歷任校長的帶領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，小柳小學正邁開大步，內(nèi)化素質(zhì)，外塑形象，用自己的實際行動迎接基礎(chǔ)教育課程改革的每一天。校園里結(jié)出累累的碩果，向世人展示自己應(yīng)有的風采，得到社會的認可。學生從最初的幾百人，發(fā)展到現(xiàn)在具有上千人的大校，所取得的成績，令人贊嘆!小柳小學現(xiàn)有19個教學班，近千名學生，在編教師43人，全部達到合格學歷，其中本?？飘厴I(yè)生占90%。高級教師26人，占教師總數(shù)60%。50歲以下教師全部通過信息技術(shù)培訓，并且已經(jīng)取得合格證書。我校擁有一個勇于創(chuàng)新、大膽實踐、團結(jié)協(xié)作、工作務(wù)實、開拓進取的領(lǐng)導班子。課改六年來，班子成員共獲得各級獎項18人次，撰寫的論文獲國家、省、市、區(qū)獎11篇。校園小巧玲瓏，整潔美觀，文化氛圍濃厚，設(shè)施較完善。05年4月被評為福州市實施素質(zhì)教育先進學校。近年來，伴隨著校本研究的實施，我們積極參與了各級教育部門組織的課改工作，也取得了一定的成就：教師有20多篇論文、案例等在全國各級報刊上發(fā)表，30多篇論文等在各學科論文評比中獲獎。學生習作20多篇在全國各種報刊上發(fā)表，還有大量的作品在作文網(wǎng)站上刊載。教師有近21節(jié)課獲得各級的等級獎或優(yōu)質(zhì)課證書。而教師個人獲得全國獎5項，省級獎8項，市級獎8項，區(qū)級獎38項。其中有12位教師在省、市、區(qū)、學區(qū)級教學比武中獲獎。2002年以來學校連續(xù)榮獲全國 “雙龍杯”集體一等獎、集體特等獎，學校兩次榮獲鼓樓區(qū)春芽杯少兒書畫比賽優(yōu)秀組織獎及鼓樓區(qū)中小學藝術(shù)周評比結(jié)果二等獎、鼓樓區(qū)中小學《學生體質(zhì)健康標準》測評三等獎等。16位教師獲各類指導獎，一位教師榮獲全國語文基本功大賽二等獎，三位教師榮獲省級優(yōu)質(zhì)課展示一等獎，兩位教師榮獲區(qū)新秀杯課堂教學比武一等獎，三位教師榮獲全國華羅庚少年數(shù)學大賽指導獎。四位教師榮獲福州市數(shù)學迎春杯賽指導獎，兩位教師榮獲鼓樓區(qū)田徑運動會指導獎。一位教師被評為鼓樓區(qū)十佳師德之星。1600多人次學生在全國 “雙龍杯”及“中華少兒書畫”中獲獎，142個學生在區(qū)第十屆作文競賽獲獎，51個學生在區(qū)數(shù)學競賽中獲獎，159個學生在區(qū)第十一屆“春芽杯”少兒書畫現(xiàn)場比賽中獲獎?！?學校堅持走特色辦學的路子。將寫字為辦學特色之一。 在全校普及推廣傳統(tǒng)書法?，F(xiàn)在學校已把傳統(tǒng)書法引進課堂，編寫了小柳小學各年段傳統(tǒng)書法訓練大崗和簡明教材。這一辦學特色得到社會好評，《福建電視臺》《福州日報》等多家媒體給予報道。在傳統(tǒng)書法教學上取得了一定的成績。 “駑馬自知征途遠，不需揚鞭已奮蹄”。我們清醒地認識到課程改革的艱巨性、緊迫性和長期性，清醒地認識到自己肩上擔子的沉重，我們將不忘責任，不辱使命，為小柳小學更上一層樓而不懈努力
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