山西特崗教師招聘《故事里的人》教學(xué)設(shè)計(jì)

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-19 14:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.雕塑的特征和制作方法

繼續(xù)觀察作品，小組討論并思考問題：

①聯(lián)系故事情節(jié)，觀察作品中作者是如何表現(xiàn)草原小姐妹人物形象的?(人物的運(yùn)動感強(qiáng)烈，外輪廓簡潔生動，表情堅(jiān)毅、勇敢)

②作品中的人物形象是通過什么樣的表現(xiàn)手法體現(xiàn)出來?(概括、簡潔、夸張)

③人物的身體、四肢、關(guān)節(jié)應(yīng)該怎樣支撐與加固?(泥水粘合)

學(xué)生回答，教師總結(jié)：作者就是根據(jù)這樣一個故事以潔白的石材和獨(dú)特的方式將草原小姐妹與暴風(fēng)雪搏斗時的英雄人物形象定格在這瞬間。其實(shí)，我們不止可以用石材雕刻故事里的人，也可以用捏塑的形式進(jìn)行創(chuàng)作，要注意人物肢體組合時要用適量的泥水進(jìn)行粘合。

(三)技法表現(xiàn)探究

教師示范《西游記》中孫悟空的捏塑方法及步驟：

1.概括塑造出孫悟空的頭、胸、四肢和圍裙;

2.把每個局部拼接起來，塑造出孫悟空的動作;

3.深入塑造，安插金箍棒。

(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

1.布置活動練習(xí)：查找所表現(xiàn)人物的相關(guān)資料，用捏塑的方法表現(xiàn)故事里的人物。

2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：捏塑作品中的人物動態(tài)、表情特征和捏塑手法等。

(五)多元展示評價

設(shè)置“民間手藝人”的情境，請學(xué)生將作品放在展示板上，并從作品中人物動態(tài)、表情特征和捏塑手法等多方面評價作業(yè)。

(《李逵》采用捏塑的手法進(jìn)行創(chuàng)作，人物形象簡潔概括，表情呆萌，滿臉的絡(luò)腮胡，手拿大刀，讓人直接想到水滸傳中的英雄人物李逵)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)雕塑的特征以及捏塑表現(xiàn)的方法。

2.升華情感：今天我們學(xué)習(xí)的泥塑也是中國民間美術(shù)傳統(tǒng)文化之一，我們要好好學(xué)習(xí)并發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化。通過這節(jié)課，我們也明白了少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。從草原小姐妹這個故事中我們也看到了新一代青少年的責(zé)任心，我們要學(xué)習(xí)她們的優(yōu)秀品質(zhì)，做一個志堅(jiān)意強(qiáng)的人。

3.課后以小組為單位為這些捏塑作品編排一個話劇。

四、板書設(shè)計(jì)

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