教師資格每日一練 2024（3月17日）

https://jiaoshi.huatu.com 2024-03-17 02:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.張老師在教會(huì)學(xué)生寫“本”、“水”、“日”后，順便讓他們學(xué)習(xí)了“森”、“淼”、“品”等字，張老師很好的運(yùn)用了學(xué)習(xí)遷移當(dāng)中的（）。

A.具體遷移

B.一般遷移

C.水平遷移

D.垂直遷移

2.英文單詞“ambulance（救護(hù)車）”的諧音為“俺不能死”，丹丹將其記成“俺不能死，要等到救護(hù)車來”。這種記憶策略是（）。

A.資源管理策略

B.精細(xì)加工策略

C.組織策略

D.元認(rèn)知策略

3.小海能說出橡皮的多種用途，這種思維屬于（）。

A.常見思維

B.創(chuàng)造思維

C.聚合思維

D.發(fā)散思維

4.有一種動(dòng)機(jī)是以獲得知識(shí)和解決學(xué)業(yè)問題為學(xué)習(xí)的推動(dòng)力量，直接指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，其滿足也是由學(xué)習(xí)本身提供的。這種動(dòng)機(jī)是（）。

A.需求內(nèi)驅(qū)力

B.附屬內(nèi)驅(qū)力

C.自我提高的內(nèi)驅(qū)力

D.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力

5.游樂場設(shè)置的迷宮游戲引起了很多人的興趣，大家都愿意嘗試走出迷宮來獲得成就感。人走出迷宮主要是通過（）學(xué)習(xí)過程來完成的。

A.嘗試錯(cuò)誤

B.頓悟

C.形成條件作用

D.模仿

答案及解析：
1.【答案】A 【解析】本題考查的是遷移的分類。具體遷移也成特殊遷移，指學(xué)習(xí)遷移發(fā)生時(shí)，學(xué)習(xí)者原有的經(jīng)驗(yàn)組成要素及其結(jié)構(gòu)沒有發(fā)生變化，只是將一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)要素重新組合并移用到另一種學(xué)習(xí)中去，例如學(xué)習(xí)了“石”，再學(xué)習(xí)“磊”。題干中的表述體現(xiàn)了具體遷移。故本題選A。
2.【答案】B 【解析】本題考查精加工策略。精加工策略是指把新信息與頭腦中的舊信息聯(lián)系起來，從而增加新信息意義的深層加工策略。題干中描述的是一種記憶術(shù)，而記憶術(shù)屬于精細(xì)加工策略。故本題選B。
3.【答案】D 【解析】本題考查發(fā)散思維。發(fā)散性思維（輻射思維、求異思維）是沿著各種不同的方向去思考，追求多樣性的思維。題干中小海能說出橡皮的多種用途體現(xiàn)了發(fā)散思維。故本題選D。
4.【答案】D 【解析】本題考查學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。根據(jù)學(xué)校情境中的學(xué)業(yè)成就動(dòng)機(jī)，奧蘇貝爾等人將動(dòng)機(jī)分為認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力三個(gè)方面。其中認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力是指要求了解、理解和掌握知識(shí)以及解決問題的需要。這種動(dòng)機(jī)指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身，滿足這種動(dòng)機(jī)的獎(jiǎng)勵(lì)是由學(xué)習(xí)本身提供的。故本題選D。
5.【答案】A 【解析】本題考查桑代克的試誤論。題干中，人們想要走出迷宮，需要通過嘗試不同的道路，經(jīng)過一次次的失敗才能走出來，因此，是通過嘗試錯(cuò)誤來進(jìn)行學(xué)習(xí)完成任務(wù)的。故本題選A。

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