教師招聘高中道德與法治《運(yùn)動(dòng)的規(guī)律性》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-23 16:20 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

3.意識(shí)的作用

對(duì)于意識(shí)的第二個(gè)作用人能夠能動(dòng)的改造世界，我會(huì)用多媒體出示港珠澳大橋的視頻節(jié)選，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合視頻思考這體現(xiàn)了意識(shí)的什么作用?

學(xué)生回答之后我總結(jié)：意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，通過實(shí)踐把觀念中的東西變成現(xiàn)實(shí)的東西，人能夠能動(dòng)的改造世界。但是意識(shí)有正確和錯(cuò)誤之分，只有正確的意識(shí)才能夠?qū)陀^世界起重要的推動(dòng)作用，錯(cuò)誤的意識(shí)起阻礙作用。

這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)橥ㄟ^港珠澳大橋的視頻可以生動(dòng)形象的幫助學(xué)生理解，意識(shí)通過實(shí)踐把頭腦中的東西變成現(xiàn)實(shí)中的東西，意識(shí)能夠能動(dòng)的改造客觀世界。

4.正確發(fā)揮主觀能動(dòng)性

尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性的辯證關(guān)系是本節(jié)課的難點(diǎn)，所以我會(huì)給學(xué)生出示兩幅漫畫：第一幅包丁解牛;第二幅揠苗助長(zhǎng)。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合這兩幅漫畫，前后四人為一小組，給學(xué)生5分鐘的時(shí)間思考一下，尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性之間有什么辯證關(guān)系?

在學(xué)生代表回答的基礎(chǔ)上我加以總結(jié)：首先尊重客觀規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的前提條件;其次要把尊重客觀規(guī)律和發(fā)揮主觀能動(dòng)性結(jié)合起來。

通過兩個(gè)學(xué)生比較熟悉的寓言故事，可以很好的幫助學(xué)生明確尊重客觀規(guī)律的重要性，再加上小組討論，從而幫助學(xué)生攻克難點(diǎn)。

(三)鞏固提升

在鞏固環(huán)節(jié)我會(huì)用多媒體出示全球變暖和碳中和案例，案例中有這樣三句話，第一句人類的碳中和策略是為了減緩全球變暖提出來的;第二句科學(xué)家研究預(yù)測(cè)，2100年全球變暖會(huì)導(dǎo)致海平面上升127厘米，第三句在導(dǎo)致全球變暖的眾多因素當(dāng)中，人們意識(shí)到二氧化碳排放是關(guān)鍵。請(qǐng)學(xué)生結(jié)合這三句話思考，它們分別體現(xiàn)了意識(shí)的什么特點(diǎn)?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：第一句話體現(xiàn)了意識(shí)具有目的性;第二句話體現(xiàn)了意識(shí)具有主動(dòng)創(chuàng)造性;第三句話體現(xiàn)了意識(shí)具有自覺選擇性。

這樣設(shè)計(jì)一方面可以鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，另一方面有助于學(xué)生提升案例分析的能力。

(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我會(huì)請(qǐng)學(xué)生暢談收獲，這樣一方面可以幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架，另一方面有助于體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。之后給學(xué)生布置兩個(gè)作業(yè)：第一個(gè)作業(yè)是繼續(xù)預(yù)習(xí)第三框一切從實(shí)際出發(fā)，事實(shí)求是這一框的知識(shí)點(diǎn)，下節(jié)課繼續(xù)講解;第二個(gè)作業(yè)是寫一份關(guān)于尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動(dòng)性辯證關(guān)系的小論文。

這樣的開放性作業(yè)形式聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和學(xué)以致用能力。

六、說板書設(shè)計(jì)

最后我來說說我的板書設(shè)計(jì)。本著清晰明了的原則我設(shè)計(jì)了如下板書：