教師招聘初中道德與法治《學習伴成長》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 17:54 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是教師執(zhí)教的依據(jù)，也是學生學習的依據(jù)。因此，我首先談一談教材的地位和作用。本單元是七年級的起始單元，七年級的學生剛從小學升上初中，初中的課業(yè)任務較之小學會更難一些，因此本單元在整本書中起到了奠定基礎的作用，而本課作為第一單元第二課第一框的內容，在承接第一課中學時代的前提下，也對升入中學的學生提出了新的要求。因此學習的重要意義以及對學習有一個正確的認識將會是本節(jié)課的重點和難點內容。

根據(jù)對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.培養(yǎng)正確的學習觀念和成就動機。

2.學會積極主動地學習，善于抓住和利用各種機會學習。

3.知道生活當中的點點滴滴都是學習，學習伴隨著我們的成長;了解學習的重要性。

依據(jù)以上對于教材內容與作用的分析以及對于教學目標的分析，我認為本課的重點是理解學習的意義。難點是明確學習的重要性。

二、說學情

一切的教學活動都是以學生為主體的，下面我來談一談學情。剛剛進入初中的學生，處于適應期，他們對于中學的學習還不適應，需要引導與思考，有助于學生盡快適應中學的學習生活。其次很多學生對學習的理解比較局限，認為就是在課堂中學習，導致學習方法不靈活，學習的興趣不濃厚，終身學習的觀念難以形成。最后學生的思考是不全面的，他們認為學習是為了家長、為了老師、為了自己將來的物質生活，等等，導致學習的動機不強烈。因此在課堂上我會運用多種教學活動調動學生的積極性，幫助學生積極參與課堂，樹立正確的學習觀念。

三、說教法

根據(jù)本課特點和學生實際情況，我將主要以引導啟發(fā)法為主，同時融合案例分析法、討論法，設置情景法幫助學生理解知識點。

四、說學法

我確定如下學法：案例分析法與小組討論法相結合、情景教學法，探究法等。

五、說教學過程

(一)歌曲導入

在上課伊始，我用多媒體播放視頻歌曲《學習歌》，并請學生思考：歌曲中主要描述的是什么?聽了歌曲之后有什么感受?

在學生回答的基礎上我進行總結：主要講述的是學習的事，我們要學習的東西太多了，要學到老，活到老。那么在進入中學后，我們又該怎樣認識學習?樹立怎樣的學習態(tài)度?讓我們一起走進新課《學習伴成長》。

這樣設計是因為歌曲能夠吸引學生的注意力，同時這首歌與我們本節(jié)課內容息息相關，可以很好的幫助我導入到本節(jié)課。

(二)新課講授

1.學習的含義

對于含義這個知識點，我會用多媒體播放視頻《什么是學習》，請學生邊看視頻邊思考，最早，“學習”一詞出自《禮記月令》“季夏之月……鷹乃學習……”是指雛鷹開始學習。今天什么又是學習?人們又是怎么看待學習的的呢?