教師招聘初中道德與法治《讓友誼之樹常青》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-01-22 17:45 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、說教材

《讓友誼之樹常青》是部編版七年級上冊第二單元第五課《交友的智慧》的第一框題的知識點。我們知道朋友和友誼是人生永恒的話題，中學生的生活圈子逐漸由家庭擴展至校園、社會，同伴關系變得越來越重要，對中學生也產生越來越深刻的影響。本課在前一課感知“友情”的基礎上，引導學生掌握交友的技巧，鍛煉交友的能力，培養(yǎng)交友的智慧，引導學生學會交往、善于交往，主動尋找友誼，體驗友情的快樂與美好。學好本課也為探討第三單元的師生關系做了鋪墊。因此本課在部編版《道德與法治》七年級上冊教材中起了承前啟后的作用。

根據對教材地位與作用的分析，我制定了如下教學目標：

1.懂得友誼的珍貴，愿意開放自己并付出行動去建立友誼

2.掌握呵護友誼的具體方法，學會調整自我，學會與朋友進行有效溝通。

3.了解友誼的珍貴，知道建立友誼和呵護友誼的具體方法，并在生活中主動實踐。

據以上對于教材內容與作用的分析以及對于教學目標的分析，我認為本課的重點是掌握呵護友誼的方法，難點是學會處理與朋友的沖突;學會正確對待交友中受到的傷害。

二、說學情

初一學生處于青春期，特別重視和同伴的關系，渴望得到友情的滋養(yǎng)。但是由于自身的局限性，比如年齡小、社會經驗不足、情緒容易波動、遇到事情不夠冷靜和理智等，在交友方面會遇到一些困惑和苦惱，急需具體方法的指點與情感上的滲透。基于此，我需要帶領學生共同解決成長中的問題。

三、說教法

根據本課特點和學生實際情況，我將主要以引導啟發(fā)法為主，同時融合案例分析法、討論法，設置情景法幫助學生理解知識點。

四、說學法

我確定如下學法：案例分析法與小組討論法相結合、情景教學法，探究法等。

五、說教學過程

(一)歌曲導入

我會通過多媒體播放歌曲《朋友》，并請學生邊聽歌曲邊猜歌名。

在學生回答的基礎上進行總結：朋友對于我們每個人來說都是非常珍貴的，我們的一生都離不開好朋友的陪伴，那么我們應該如何交朋友，又應該如何呵護朋友呢?讓我們帶著這個問題走進今天的新課《讓友誼之樹常青》。

之所以這樣設計，是因為歌曲能夠使學生在輕松愉悅的氛圍下開啟學習，與此同時《朋友》這首歌與本節(jié)課內容息息相關，可以很好的導入到本節(jié)課。

(二)新課講授

1.建立友誼

對于這個知識點，我首先會請學生分享自己和好朋友都是怎樣成為朋友的?

在學生回答的基礎上總結：建立友誼需要開放自己，需要敞開心扉，主動表達，這樣友誼才不會錯過。

這樣將學生的日常生活情境作為教學素材，能激發(fā)學生的親切感，拉近學生與課堂的距離，從而便于學生理解建立友誼的方法。

之后我會請學生繼續(xù)思考如果你在交朋友的過程中，熱情對待他，但是他卻不理睬，你應該怎么辦?

在學生回答的基礎上我進行總結：我們在交朋友時需要有恰當的期待，即使對方拒絕，也不代表自己不好，如果一次嘗試不成功也別氣餒，我們要相信只要真誠，就能夠交到朋友的。

與此同時，我會請學生同桌兩人為一個小組，給他們三分鐘時間交流討論一下，我們在交朋友的過程中，如何做才能更容易交到朋友?

在學生回答之后，我進行總結：可以通過與人交往時面對微笑、記住別人的名字、真誠的夸贊別人、尋找你們的共同之處、做一個耐心的傾聽者，這些都可以幫助我們很好的交到朋友。

這樣做可以喚起學生已有的生活經驗，使學生真正的成為課堂的主體;并且同桌討論可以鍛煉學生的團結協作能力。

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責任編輯：欣欣