教師招聘初中歷史《百家爭鳴》說課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:44 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

針對七年級學生的學習特點，我設計了以下三個環(huán)節(jié)來調(diào)動學生積極性，完成課堂教學。

環(huán)節(jié)一：老子

我會利用多媒體向?qū)W生展示老子像圖片，引導學生自主閱讀教材，思考老子有什么思想主張，他的學說集中在哪一部著作中。提問學生回答之后，我再補充說明，老子是我國古代偉大的哲學家、思想家，道家學派創(chuàng)始人，曾經(jīng)做過周朝的史官，管理王室的藏書，其思想主張主要集中在《道德經(jīng)》中。由于許多學生對《道德經(jīng)》不了解，我將邀請學生主動在課堂講述《塞翁失馬》的故事，從故事中得出“禍兮，福之所倚;禍兮，福之所伏”的道理。再出示《道德經(jīng)》圖片，向?qū)W生解釋，塞翁失馬體現(xiàn)出書中的觀點，即樸素辯證觀點，比如認為一切事物均具有正反兩面，對立的雙方是可以相互轉(zhuǎn)化的。老子的學說對中國哲學發(fā)展有重要的影響，在道教中，老子被尊稱為道教始祖。

這樣有利于培養(yǎng)學生自主學習，提高學生的思考能力，也調(diào)動了學生的學習積極性和主動參與課堂的熱情。

環(huán)節(jié)二：孔子和儒家學說

我將通過多媒體展示孔子像，向?qū)W生介紹孔子生平，引導學生從思想主張和教育成就兩方面來了解孔子。我將請學生閱讀教材，提取出孔子的思想主張。通過多媒體展示歷史短劇《孔子講學》和展示教材中的材料研讀內(nèi)容，加深學生對孔子思想的理解。再通過展示歷史短劇《孔子講學》中“因材施教”部分，讓學生初步了解孔子在教育方面的成就。再出示《論語》部分材料，引導學生學習孔子在文化上的成就。通過思考、提問，調(diào)動學生積極性，通過史料閱讀，提高學生從史料中提取有效信息能力和理解能力。

環(huán)節(jié)三：百家爭鳴

這一環(huán)節(jié)我將采用活動形式，以“猜猜我是誰”為主題，組織學生進行角色扮演、創(chuàng)設情境，由學生分別扮演儒家、道家、墨家、法家的主要代表人物，向大家介紹各自的生平事跡和思想主張等內(nèi)容。根據(jù)角色扮演的內(nèi)容，教師引導學生填充多媒體展示的表格，歸納出諸子百家的思想主張。再引導學生思考“百家爭鳴”對當時和后世的影響。這樣的教學能夠提高學生學習興趣，加深對課堂內(nèi)容的理解。

(三)鞏固提高

為了使學生能夠進一步理解本節(jié)內(nèi)容，采用分組的方式討論：“諸子百家思想中，有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收借鑒。”這個問題。

(四)課堂小結(jié)

學生是學習的主體，在小結(jié)部分我會以“通過本節(jié)課的學習，學習到哪些內(nèi)容。”這個問題引導學生自我總結(jié)歸納，根據(jù)情況適當補充?？梢詫W習的內(nèi)容具體化

(五)布置作業(yè)

課后請學生觀看電影《孔子》，并撰寫觀后感，下節(jié)課分享交流。這樣可以以較為輕松的方式加深學生對本節(jié)內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學生思考能力加深學生對于儒家思想的理解。

五、板書設計

說課的最后一個部分板書設計，為了幫助學生清晰明了的理解課文內(nèi)容，我的板書設計如下：