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教師招聘初中歷史《百家爭鳴》教案

https://jiaoshi.huatu.com 2023-12-19 13:37 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2、請學生閱讀教材，提取出孔子的思想主張。教師提問學生回答，孔子的核心思想是“仁”，通過多媒體展示歷史短劇《孔子講學》解釋“仁”的內容，學生進一步理解“仁”的主要意思;政治上主張以德治國，反對苛政，通過展示教材中的材料研讀內容，理解孔子提倡“為政以德”“道之以德”的積極意義。

3、教師向學生說明孔子不僅是偉大的思想家，還是一位偉大的教育家。通過展示歷史短劇《孔子講學》中“因材施教”部分，讓學生初步了解孔子在教育方面的成就。提問學生，孔子的教育思想有哪些值得傳承，學生思考后進行回答，加深對孔子教育成就的理解。

出示材料“知之為知之，不知為不知，是知也。”“學而不思則罔，思而不學則殆。”引導學生答出材料內容出自《論語》，教師補充內容，孔子思想在后來由其弟子整理在《論語》一書中。

環(huán)節(jié)三：百家爭鳴

1、采用活動形式，主題為“猜猜我是誰”。教師組織學生進行角色扮演、創(chuàng)設情境，由學生分別扮演儒家、道家、墨家、法家的主要代表人物，向大家介紹各自的生平事跡和思想主張等內容。根據(jù)角色扮演的內容，教師引導學生填充多媒體展示的表格，歸納出諸子百家的思想主張。

2、通過對學派代表人物思想主張的梳理，教師引導學生思考“百家爭鳴”對當時和后世的影響，即促進了學術和思想的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎，對后世有重要而深遠的影響。

(三)鞏固

教師教授學生，諸子百家的思想博大精深，在學習古代思想文化過程中，要做到取其精華、去其糟粕，古為今用。請學生談談諸子百家思想中，有哪些積極的東西值得現(xiàn)代社會吸收借鑒。

學生通過小組討論后，進行回答，教師總結：諸子百家中有如下內容值得現(xiàn)代社會吸收、利用。

儒家的“仁政”——“以德治國”

孔子的教育思想——因材施教、有教無類等

法家的法治思想——“以法治國”

墨家的“兼愛”“非攻”——平等博愛、反對侵略戰(zhàn)爭

道家的順應自然——人與自然和諧發(fā)展

(四)小結

教師詢問學生，通過本節(jié)課的學習，學習到哪些內容。學生梳理課堂學習內容后，教師補充，春秋戰(zhàn)國時期，思想空前繁榮，形成我國思想文化發(fā)展的第一個高峰，出現(xiàn)百家爭鳴，為中華文明的發(fā)展，為中華民族思想寶庫增添了燦爛不朽的精神財富，對中國乃至世界影響巨大。我們要取其精華，去其糟粕，對其優(yōu)秀部分，在繼承的基礎上，結合新時代特征發(fā)揚光大，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設服務。

(五)作業(yè)

請學生課后觀看電影《孔子》，并撰寫觀后感，下節(jié)課課前分享交流。

四、板書設計