湖南教資面試試講小學道德與法治《待人禮為先》教案

http://hunan.hteacher.net 2022-12-30 16:05 湖南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

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一、教學目標

【情感、態(tài)度與價值觀目標】

樹立不講禮為恥、有禮為榮的交往態(tài)度，并樂于以禮待人。

【能力目標】

通過小組討論和案例分析的方法，懂得文明有禮對個人與社會的重要性，提高自己的分析能力和表達能力。

【知識目標】

知道什么是禮，理解文明有禮的重要性。

二、教學重難點

【重點】

了解禮的含義，理解禮對個人和社會的作用。

【難點】

體會文明有禮對個人成長的意義以及對社會和諧的價值。

三、教學過程

環(huán)節(jié)一：課堂導入

展示圖片，導入新課

出示“禮”的象形文字和繁體字，并提出問題：請猜測這是什么字?表達了什么涵義?

教師總結：禮，會意。本義：舉行儀禮,祭神求福。后來，“禮”字的涵義也日益豐富，包括了社會生活中，由于道德觀念和風俗習慣而形成的儀節(jié)等。以禮待人是人際交往的最起碼的要求。

通過交流活動導入新課《以禮待人》。

環(huán)節(jié)二：新課講授

1.禮之探尋——禮的表現(xiàn)

活動一：心理小測試誰能搭上車?

一位心理學家曾做過一個心理試驗，讓下面四個人分別搭車：一位身著筆挺漂亮軍服的海軍軍官;一位戴金絲眼鏡、手持文件夾的青年學者;一位挎著菜籃子、臉色疲憊的中年婦女;一位留著怪異頭發(fā)、穿著邋遢的男青年。

并提出問題：請同學們分析思考，誰更容易搭上車?

教師總結：前兩個人比較容易搭到車，第三個人比較困難，而那個男青年很難搭到車。個人的儀容儀表等外在形象作為一種無聲的語言。

2.禮之思索——禮的重要性

(1)文明有禮是人立身處事的前提

活動二：為什么不是他?

展示材料：學業(yè)成績優(yōu)異的小兵去應聘某500強企業(yè)，表現(xiàn)突出，受邀參加公司高管在座的面試環(huán)節(jié)。面試中他自覺言行舉止相當?shù)皿w，可是應聘成功的卻不是他。最終招聘部門告訴小兵，被高管篩掉的原因是在那個面試最終環(huán)節(jié)中，他從來沒有對任何一名服務人員表示過感謝。

提問：請思考，能力超群的小兵為什么沒有獲得公司高管的青睞?

教師總結：小兵面試失敗的原因就在于不重視以禮待人。文明有禮會使人變得優(yōu)雅可親，更容易贏得他人的尊重與認可。所以，文明有禮是一個人立身處世的前提。

(2)文明有禮促進社會和諧

活動三：議一議“文明小區(qū)之期望”

展示任務：“幾個人一起討論對文明小區(qū)的期望”。

A的期望：我希望大家能夠做到把垃圾分類后放入垃圾桶。

B的期望：小區(qū)內機動車要低速行駛，不鳴笛。

C的期望：鄰里之間應該用合理合法的方式解決矛盾。

提出問題：你生活的小區(qū)存在哪些不文明行為?這些行為給小區(qū)居民造成了什么影響?你對文明小區(qū)的期望有哪些?請同學們針對以上問題，以學習興趣小組為單位展開討論。

小組探究，教師巡視點撥。小組匯報，教師總結：垃圾隨意堆放會影響社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生;汽車在小區(qū)內任意行駛會給出行的居民帶來危險;不能合理地處理沖突會讓人與人之間的關系變得冷漠。希望小區(qū)在環(huán)境方面，做到垃圾分類回收;在人與人的關系方面，要學會用合理合法的方式解決沖突和矛盾。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

視頻播放《六尺巷》，并提問：為什么六尺巷的故事傳為美談?

最后師生明確：“六尺巷”作為文化的載體，其典故中所包含的謙和禮讓精神實際上是中華傳統(tǒng)文化的精神。今天，我們就談談何為禮，為什么我們在生活中待人處世要以禮為先。

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

小結：師生共同總結本節(jié)課所學內容，通過本節(jié)課的學習，我們學習了禮的含義以及禮對自己和社會的意義。

作業(yè)：課后請同學們收集文明守禮的古語，下節(jié)課一起來分享一下并說一說我們該怎么做到文明守禮。

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責任編輯：湖南分校