幼兒結(jié)構(gòu)化之你問(wèn)我答的秘密

https://jiaoshi.huatu.com 2022-11-18 15:29 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、結(jié)構(gòu)化考情分析

學(xué)生在備考時(shí)，只有知道考官的目的，才能有針對(duì)性地回答問(wèn)題。接下來(lái)分析一下考官想在結(jié)構(gòu)化問(wèn)答中獲得什么呢?

1.隨機(jī)地提問(wèn)，會(huì)看出一個(gè)人隨機(jī)應(yīng)變地能力，是沉著冷靜還是手足無(wú)措。

2.回答問(wèn)題地思路則可以看出日常生活中作為教師解決問(wèn)題地能力和方法。

3.是否能夠有邏輯地分析問(wèn)題再解決問(wèn)題，考慮事情是否全面。

4.語(yǔ)言組織的能力。

5.作為教師是否自信，教資教態(tài)等問(wèn)題。

知道了這些，同學(xué)們應(yīng)該大概知道要怎么向考官展現(xiàn)自己了。但是最重要的還是答題，怎樣有技巧的答題呢?接下來(lái)進(jìn)入題目分析吧!

二、題目分析

【紅紅已經(jīng)大班了，但是仍不知道要自己整理衣物，老師讓她自己嘗試著收拾，奶奶看見(jiàn)了卻很不高興，說(shuō)：“我們花錢(qián)了，老師為什么不幫忙?”作為教師你應(yīng)該怎樣解決此問(wèn)題?】

要想答好這個(gè)題目，首先我們要明確題干中的問(wèn)題和現(xiàn)象是什么，作為教師的態(tài)度是什么，其次分析這個(gè)問(wèn)題的原因及利弊，最后說(shuō)出怎樣解決，這樣的思路是不是更加能夠看出作為教師的邏輯和解決問(wèn)題的能力呢?

【示范作答——三步走】

1.說(shuō)明題干中人物的現(xiàn)象問(wèn)題及教師的態(tài)度。

案例中的幼兒已經(jīng)大班的，但不知道要整理衣物，說(shuō)明孩子的自理能力比較大，為幼兒自身考慮，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)幼兒的基本能力，為入小學(xué)做好準(zhǔn)備。

紅紅的奶奶認(rèn)為花錢(qián)了，所有的事情都應(yīng)該教師來(lái)做，說(shuō)明老人的教育觀(guān)念比較落后，會(huì)影響幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展，教師也應(yīng)該及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，達(dá)成教育的一致性。

2.分析問(wèn)題

首先，孩子的自理能力差主要是家長(zhǎng)的過(guò)分溺愛(ài)，同時(shí)家長(zhǎng)缺乏科學(xué)的育兒觀(guān)，奶奶看見(jiàn)老師沒(méi)有幫忙就很生氣，說(shuō)明家長(zhǎng)與老師的地位也是不平等的。

其次，孩子已經(jīng)大班了，但老師仍沒(méi)有解決這一問(wèn)題，說(shuō)明教師在工作中可能存在一定的延誤，也缺少與家長(zhǎng)之間的有效溝通。

3.解決問(wèn)題

作為教師，可以從以下幾個(gè)方面去和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同解決問(wèn)題：

①教師對(duì)于家長(zhǎng)要表示理解和尊重，尊重家長(zhǎng)是做好家長(zhǎng)工作的首要原則。教師應(yīng)理解他們愛(ài)孩子的心理。

②客觀(guān)評(píng)價(jià)幼兒，取得家長(zhǎng)的信任。教師可以肯定孩子就的其他有點(diǎn)，說(shuō)明孩子即將上小學(xué)的問(wèn)題，以及不會(huì)基本自理能力對(duì)以后學(xué)習(xí)生活的影響，讓家長(zhǎng)感受到我們是為了孩子好。

③有技巧的溝通，委婉拒絕。教師不是不幫助孩子，是為了鍛煉孩子，當(dāng)然，如果出現(xiàn)她則真的做不到的事情，教師還會(huì)及時(shí)幫助他們的，所以成人應(yīng)給孩子獨(dú)立的機(jī)會(huì)。

④開(kāi)展專(zhuān)門(mén)的教育活動(dòng)，讓孩子明白應(yīng)該自己的事情自己做，不會(huì)的事情學(xué)著做。

⑤開(kāi)展家長(zhǎng)學(xué)校，讓家長(zhǎng)能夠了解到最新的育兒方法，樹(shù)立新型的教育觀(guān)念。