教師資格每日一練2021年（4月17日）

https://jiaoshi.huatu.com 2021-04-16 08:37 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

1.在課程實施中，( )把課程實施過程與預定課程計劃的吻合程度作為評價課程實施成功與否的標準，這容易造成實施過程的機械化和教師主動性的喪失。

A.忠實執(zhí)行取向 B.相互適應(yīng)取向

C.課程創(chuàng)生取向 D.教師情感取向

2.小朋在讀英語材料時，遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，她放慢了閱讀的速度，還對單詞進行翻譯，并結(jié)合前后文的語義對這個段落進行了理解。這種學習策略屬于( )。

A.調(diào)節(jié)策略 B.資源管理策略

C.組織策略 D.精細加工策略

3.學習總是在一定的社會環(huán)境中進行的，或多或少受到其他人的影響，因而具有社會性。學習風格的社會性因素不包括( )。

A.獨立學習與結(jié)伴學習 B.教材的偏好

C.競爭與合作 D.成人支持

4.有關(guān)人的發(fā)展問題，持“遺傳決定論”的是( )。

A.洛克 B.華生

C.高爾頓 D.施太倫

5.某教師開始對自己及學校各項工作大膽進行求新和力求改革，不斷地對職業(yè)和自我進行挑戰(zhàn)。根據(jù)休伯曼的教師職業(yè)生涯階段理論，這屬于( )。

A.穩(wěn)定期 B.入職期

C.實驗和歧變期 D.平靜和保守期

答案及解析：
1.A【解析】辛德等人關(guān)于課程實施取向的分類研究受到了課程學者的普遍認同。他們將課程實施或研究課程實施的取向分為三種：忠實取向、相互調(diào)適取向、課程締造取向。其中，忠實取向認為課程實施過程是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。題干的表述符合忠實取向。故本題選A。
2.A【解析】調(diào)節(jié)策略是指在學習過程中根據(jù)對認知活動監(jiān)視的結(jié)果，找出認知偏差，及時調(diào)整策略或修正目標。在學習活動結(jié)束時，評價認知結(jié)果，采取相應(yīng)的補救措施，修正錯誤，總結(jié)經(jīng)驗，總結(jié)教訓等調(diào)節(jié)策略能幫助學生矯正自己的學習行為，補救理解上的不足。題干中小朋遇到了一段讀不懂的內(nèi)容，放慢了閱讀的速度，這個是調(diào)節(jié)策略的體現(xiàn)。故本題選A。
3.B【解析】學習風格的社會性要素：學習是教師和學生以及教材等要素交互的產(chǎn)物，所以它依賴于定的環(huán)境進行。同伴、師長對學習個體本身都有一定的影響。B選項教材的偏好，屬于情感因素。故本題選B。
4.C【解析】遺傳決定論的創(chuàng)始人是英國的高爾頓。還有：彪勒、詹森和艾森克等；洛克屬于教育萬能論，華生屬于環(huán)境決定論，施太倫屬于二因素論。故本題選C。
5.C【解析】休伯曼把教師的職業(yè)生涯過程歸納為：（1）入職期；（2）穩(wěn)定期；（3）實驗和歧變期；（4）平靜和保守期；（5）退出教職期。其中，實驗和歧變期是教師職業(yè)生涯道路上的轉(zhuǎn)變期。教師的轉(zhuǎn)變有兩個方向：隨著知識和閱歷的增加，教師開始對自己及學校的各項工作大膽地進行求新和力求改革，在教學材料、評價方法等方面進行教改實驗，關(guān)注學校發(fā)展，對學校組織和管理中的漏洞進行批評和指正，不斷地對職業(yè)和自我進行挑戰(zhàn)。另一方面，單調(diào)乏味的教學輪回使教師對自己的職業(yè)產(chǎn)生了倦怠感，對是否要繼績執(zhí)教產(chǎn)生動搖，因此開始對目前從事的工作進行新的評估。題干中的表述符合實驗和歧變期的特點。故本題選C。

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