幼兒園環(huán)境概述

幼兒園活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設

一、幼兒園活動區(qū)的特點

特點	內容
兒童自選活動內容	活動區(qū)的活動多為兒童的自選活動，教師的直接干預較少。區(qū)域活動大多是自選游戲，能給兒童提供更多的活動機會，無需受到“自己要與集體同步”的約束，能夠使兒童在輕松、愉快、自愿的狀態(tài)下活動與游戲。區(qū)域活動材料多樣、內容豐富，它為兒童提供了自由自在的選擇的余地。
兒童的自主性活動	區(qū)域活動具有自由、自選、獨立而協作的優(yōu)勢，以區(qū)域活動為手段培養(yǎng)幼兒的自主性是非常恰當的。
小組和個體活動	區(qū)域活動兒童可以個體活動，但更多是小組活動，這能夠增進同伴之間的相互了解。有時小組也可通過教師與兒童共同活動來實現。

二、活動區(qū)材料投放原則

原則	內容
目的性原則	教師要明確各個區(qū)域的各種材料所隱含的不同教育功能，并在此基礎上將幼兒發(fā)展目標和材料的教育功能對應起來，有目的地引導幼兒進行操作探索活動，以達到區(qū)域活動的預定教育目標。
適宜性原則	（1）提供符合幼兒的認知經驗和操作能力的材料和工具。（2）材料和工具適量和有序，所增添區(qū)域活動材料必須是幼兒熟悉的。
豐富性原則	區(qū)域活動材料應數量充足，形式、功能多樣，還需要結合幼兒年齡特點和發(fā)展狀況。
層次性原則	教師在選擇和投放操作材料時，要在所要投放的材料與所要達成的目標之間，按照由淺入深、從易到難的要求，分解出若干個能與幼兒認知發(fā)展相吻合的層次，投放難度不同的材料。
操作性原則	區(qū)域活動材料最好是能讓幼兒動手做做、擺擺，再配以說說、畫畫，這樣有助于吸引幼兒主動地參與操作，激發(fā)創(chuàng)造欲望，在操作中思維能力、動手能力以及合作能力得到發(fā)展。

【試題示例】

1.【單選】幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設主要是指（）

A.購買大型玩具 B.合格的物質條件和良好的精神環(huán)境

C.安裝塑膠地板 D.選擇較清靜的場所

1.【答案】B

【解析】幼兒園環(huán)境按性質可分為物質環(huán)境和精神環(huán)境兩大類。故本題選B。

2.【單選】幼兒園活動區(qū)材料投放原則有：目的性、適宜性、豐富性、層次性和（）

A.共生性原則 B.操作性原則 C.經濟性原則 D.審美性原則

2.【答案】B

【解析】活動區(qū)材料投放的原則有：目的性原則、適宜性原則、豐富性原則、層次性原則、操作性原則。故本題選B。

3.【單選】活動區(qū)的活動多為（）的活動。

A.幼兒自選 B.教師指定 C.家長參與 D.師生商定

3.【答案】A

【解析】活動區(qū)多是幼兒自主、自選的活動，多以小組的形式展開。故本題選A。

責任編輯：郭爽

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