新昌縣城關(guān)鎮(zhèn)新民初級(jí)中學(xué)位于浙江紹興市新昌縣。學(xué)校聯(lián)系電話:0575-6120150。
新昌縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)位于新昌縣城關(guān),新昌“世紀(jì)聯(lián)華超市”附近。是一所年輕的現(xiàn)代化初級(jí)中學(xué),創(chuàng)辦于1987年。前身為城東中學(xué)。學(xué)校抱定“為學(xué)生一生奠基,對(duì)民族未來(lái)負(fù)責(zé)”的辦學(xué)宗旨,以“教學(xué)為中心,教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,質(zhì)量求生存,管理求效益”為辦學(xué)思想,走“依法治校,質(zhì)量立校,特色亮校,創(chuàng)新強(qiáng)校”之路,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了較為顯著的“寄宿制主體自主教育”辦學(xué)特色,取得了一流的辦學(xué)成果:中考升學(xué)率和學(xué)生競(jìng)賽年年名列全縣前茅,(07年中考尤其創(chuàng)造了大的輝煌,成績(jī)接近縣“城關(guān)中學(xué)”)在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視下,順利進(jìn)行校園改造,學(xué)校成為縣城一道亮麗的風(fēng)景,學(xué)校連年榮獲縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、紹興市教育科研先進(jìn)集體、紹興市法制教育先進(jìn)集體、紹興市綜合治理先進(jìn)集體、紹興市治安安全單位、全國(guó)級(jí)讀書(shū)教育活動(dòng)先進(jìn)集體等眾多榮譽(yù)稱號(hào),2001年10月被浙江省教育廳命名為省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校,2002年6月又被命名為浙江省示范初中。2002年被命名為“紹興市衛(wèi)生先進(jìn)單位”,2003年又被命名為“紹興市綠色學(xué)校”。目前正在努力評(píng)上“浙江省文明單位”。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有省優(yōu)秀教師1人,紹興市名師、縣十佳名師1人,縣三“十佳”教師2人,市級(jí)教壇新秀4人,縣級(jí)教壇新秀16人;市級(jí)學(xué)科帶頭人2人,縣級(jí)學(xué)科帶頭人16人;獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課13人,獲縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課33人。學(xué)校教育教學(xué)儀器按省定I類標(biāo)準(zhǔn)配備。近幾年學(xué)校在教學(xué)儀器、電教設(shè)備、音體美勞等設(shè)備上已投入300多萬(wàn)元,擁有包括二個(gè)計(jì)算機(jī)電化教室、37個(gè)多媒體教室、計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)、雙向控制教學(xué)系統(tǒng)、校園大屏幕閉路電視系統(tǒng)在內(nèi)的一流現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施。 實(shí)驗(yàn)中學(xué)在追求“管理高品位,設(shè)施高標(biāo)準(zhǔn),教師高水平,學(xué)生高素質(zhì)”的同時(shí),力求辦學(xué)有特色。自1999年起,實(shí)驗(yàn)中學(xué)即針對(duì)獨(dú)生子女成長(zhǎng)過(guò)程中的種種弊端,深入地展開(kāi)教育科學(xué)研究,探索出了“獨(dú)生子女寄宿制主體自主教育”模式,該模式的研究被規(guī)劃為紹興市教育科學(xué)重點(diǎn)課題, 2000年相關(guān)研究成果榮獲紹興市優(yōu)秀教育科研成果一等獎(jiǎng)。經(jīng)過(guò)這些年的精心實(shí)踐,“獨(dú)生子女寄宿制主體自主教育”模式日臻完善,形成了以下顯著特色:寄宿制特色 專家研究表明,孩子較早脫離父母羽翼保護(hù)、過(guò)寄宿制獨(dú)立生活,有利于自主自立能力的培養(yǎng),促進(jìn)成才。實(shí)驗(yàn)中學(xué)寄宿制實(shí)行食、宿、教一體化服務(wù)和準(zhǔn)軍事化管理,對(duì)學(xué)生進(jìn)行24小時(shí)全時(shí)空、全方位的照顧,營(yíng)造一種小社會(huì)、大家庭的親情氛圍,既嚴(yán)格生活制度,又能讓每一個(gè)學(xué)生在每一天都能在生理上和心理上得到無(wú)微不至的家庭式的關(guān)照,為學(xué)生提供一個(gè)心無(wú)掛慮、衣食無(wú)憂的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)場(chǎng)所和溫馨如家、呵護(hù)備至的生活天地。 高效能夜自修特色 每晚高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開(kāi)設(shè)夜自修,營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氣氛,組織專職教師精心輔導(dǎo),解析疑難,分類指導(dǎo),使學(xué)生鞏固、深化白天所學(xué)內(nèi)容,既“培優(yōu)”又“輔差”,在原有基礎(chǔ)上都有提高,鼓勵(lì)學(xué)生深入鉆研、積極探索,大力提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。 自主教育特色 創(chuàng)造自主的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生自覺(jué)進(jìn)行自我規(guī)劃、自我管理、自我服務(wù)、自我評(píng)價(jià);指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活,保持生活平衡,合理安排作息,講究科學(xué)睡眠,注重體育鍛煉,養(yǎng)成科學(xué)的消費(fèi)觀,養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自主自立能力。 實(shí)踐證明,該素質(zhì)教育模式創(chuàng)設(shè)了自主優(yōu)越的育人環(huán)境,貫徹了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則,擺脫了家庭教育單一的人際關(guān)系,增加了同伴交往的機(jī)會(huì),避免了社會(huì)不良因素的滋擾,有利于培養(yǎng)優(yōu)良的品德、性格,提高了學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展了個(gè)性特長(zhǎng),全面素質(zhì)得以大幅提高。
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