成都市成華實驗小學(香木林路校區(qū))

成都市成華實驗小學(香木林路校區(qū))簡介

成華實驗小學創(chuàng)辦于1999年7月，位于成都市東北角。學?，F(xiàn)分東西兩個校區(qū)，共有教學班42個，學生2023人，教職工112人。自建校之日起，學校就堅持“教育與生命同行”的辦學理念，以人的自我發(fā)展為前提，以提高教育教學質(zhì)量為中心，以心理健康教育為特色，不斷優(yōu)化校內(nèi)外教育資源，努力塑造學校主體精神和校園文化，在和諧開放的環(huán)境中成功實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。    10年的心育實踐，鑄就了學校“以心靈塑造心靈，以智慧啟迪智慧”的心育品牌。2002年7月，學校被省教科所命名為“四川省心理健康教育實驗基地”；2005年11月，被中央教科所授予“全國中小學心理健康教育理事單位”；2006年4月，美國著名心理學教授朱力安.泰普林來?？疾鞎r，盛贊學校“心育氛圍濃郁、心育特色鮮明”。2008年9月，成華區(qū)委書記何立斌來學校調(diào)研后，曾欣然題詞“知心育人”。學校也因此成了成都市心理健康教育的龍頭學校。2009年，學校被國家教科所命名為“全國語言文字示范校”，此外還通過了成都市心理健康示范校的驗收。    一是學校領(lǐng)導(dǎo)班子和諧，凝聚力、戰(zhàn)斗力強。學校領(lǐng)導(dǎo)一班人，以自覺學習，加強團結(jié)，勤政務(wù)實，廉潔自律為準則，認真貫徹黨的教育方針,執(zhí)行國家各項政策法規(guī)和上級文件指示精神。帶領(lǐng)全校教職工立足本職崗位積極進取，開創(chuàng)了和諧共事、人心思進、生機盎然的新局面。    二是教學設(shè)施和設(shè)備比較完備。學校投資100余萬元建成200米環(huán)行塑膠跑道、人工草坪，同時還建成一個標準化籃球場。校園網(wǎng)絡(luò)工程，將信息點延伸到每個教室和教師辦公室，建成了閉路電視系統(tǒng)，實現(xiàn)了班班通、室室通。另外電子白板進入一年級所有教室，下一步還會覆蓋全校所有的班級。    三是教育教學質(zhì)量位居全區(qū)前列。我們確立了以質(zhì)量求生存、求發(fā)展的理念，從學會做人、學會求知、學會生存、學會創(chuàng)造出發(fā)，全面實施素質(zhì)教育，深化教育教學改革，積極推進基礎(chǔ)教育課程改革實驗，全面提高了教育質(zhì)量。小學入學率、鞏固率、畢業(yè)率均達到100%，在近幾年全市畢業(yè)班綜合素質(zhì)檢測中，考試成績一直位居全區(qū)前列。我校學生在2008-2009年下期畢業(yè)班調(diào)研考試中語文數(shù)學分別獲得全區(qū)第一名。二年級、四年級的語文、數(shù)學調(diào)研考試成績都獲得了全區(qū)前三的好成績，其中四年級數(shù)學獲得全區(qū)第一的好成績。在2009年上期畢業(yè)班調(diào)研考試中數(shù)學獲得全區(qū)第一名，語文也獲得了前三的好成績。    四是辦學特色彰顯。學校在樹立名品意識、打造特色品牌上下工夫，在內(nèi)涵建設(shè)上求發(fā)展。心育特色凸現(xiàn)，通過近八年的課題的實驗研究，學生維護自我心理健康意識明確，心理健康水平提高。課題成果的推廣和運用大大提高了我校知名度，成功實現(xiàn)了學校的跨越式發(fā)展。    五是教師整體素質(zhì)高。學校堅持以人為本，加強教師隊伍建設(shè)，努力打造觀念先進、品德高尚、業(yè)務(wù)精湛并具有開拓奉獻精神的高素質(zhì)隊伍，為學校教育事業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。學?，F(xiàn)有高級教師49人，一級教師46人，省優(yōu)秀教師2人，市優(yōu)秀教師12人，成華區(qū)學科帶頭人6人，全國、省市級專業(yè)學會會員21人，是一支充滿活力的高素質(zhì)教師隊伍。

成都市成華實驗小學(香木林路校區(qū))在哪里

準確位置：成都市二環(huán)路東一段36號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

公交車：附近500米內(nèi)沒有公交車