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成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)
公立普通
成都市龍泉驛區(qū)洪河小學(xué)是原洪河小學(xué)與陵川特種工業(yè)公司子弟校合并而成的一所公辦小學(xué),學(xué)校緊靠成都三環(huán)路，位于成都國家經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)新區(qū),與四川師范大學(xué)（東區(qū)）毗鄰，占地40余畝，是一所規(guī)模較大的學(xué)校。目前學(xué)校有教學(xué)班43個。教職工130人，學(xué)生2200人。教師中具有小學(xué)高級教師資格的56人，已取得大專及以上文憑的88人，專任教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。學(xué)校聘請世界乒乓球冠軍陳龍燦擔(dān)任名譽校長，邀請到以著名國畫大師譚昌?為首的畫家團隊駐校指導(dǎo)。學(xué)校辦學(xué)特色明顯，辦學(xué)成績顯著，先后被評為“全國學(xué)校體育工作示范學(xué)校”、“全國青少年校園足球特色學(xué)校”、“全國優(yōu)秀家長示范學(xué)校”、“全國規(guī)范化家長學(xué)校”、“四川省陽光體育示范學(xué)校”、“四川省校園足球示范學(xué)校”、四川省藝術(shù)教育特色學(xué)校“”“成都市文明單位”、“成都市中小學(xué)實驗教學(xué)示范學(xué)校”、“成都市體育傳統(tǒng)項目學(xué)校”、“成都市青少年科技示范學(xué)校”、“成都市心理健康示范學(xué)校”、“成都市藝術(shù)教育特色學(xué)校”、“成都市環(huán)境友好型學(xué)校”“成都市新優(yōu)質(zhì)學(xué)校”等。隨著成都市地鐵2號線的貫通及城市向東發(fā)展需要，學(xué)校把握機遇，全面升級，成為了成都市環(huán)境優(yōu)美，設(shè)備一流的小學(xué)。
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成都市鹽道街小學(xué)得勝分校
公立普通
成都市鹽道街小學(xué)得勝分校是鹽小優(yōu)質(zhì)教育資源輻射城東的又一完美布點，是目前成都市三環(huán)路內(nèi)面積最大、設(shè)施先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美的公辦小學(xué)，學(xué)校占地33畝，建筑面積18000平米，現(xiàn)有學(xué)生1431人，32個教學(xué)班，在崗教師86人。是四川省少年軍校，成都市校風(fēng)示范校，成都市田徑訓(xùn)練傳統(tǒng)校，成都市科技基點校，成都市小學(xué)唯一的跆拳道高水平運動員訓(xùn)練基地。在悠久的辦學(xué)歷程中，學(xué)校始終著眼于學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，堅持“得之以勤勝之以新”的“勤新”辦學(xué)理念，形成了醇厚的校風(fēng)，培養(yǎng)了“全國十佳”少先隊員，開創(chuàng)了成都教育的先河。 近年來，學(xué)校以“學(xué)在錦江、品質(zhì)教育”為指引，依托鹽道街小學(xué)，在名師督導(dǎo)團（語文專家廖惠渝、數(shù)學(xué)專家楊長俊、少先隊活動專家馬小文、鹽小8位名師）每周的教育有效性引領(lǐng)中，以“少年軍?！睘檩d體的“我是少年軍校一兵，我是文明社會一員”學(xué)校德育工作兼具時效性、實效性，形成了高位的優(yōu)良校風(fēng)和獨具特色的教育模式；采用層層推進(jìn)、重在實效的專家引領(lǐng)下的三度教研和主題研修、教育鏈學(xué)習(xí)共同體網(wǎng)絡(luò)研修形成了良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了成都市信息技術(shù)專家、市學(xué)科帶頭人、市優(yōu)青、錦江區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)優(yōu)青等一大批骨干教師，為所處的東方陽光小區(qū)15萬居民提供了優(yōu)質(zhì)的教育。在創(chuàng)名校的歷程中，成都市鹽道街小學(xué)得勝分校必將成為成都教育現(xiàn)代化的一顆璀璨明珠。
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成都市簇橋小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市簇橋小學(xué)位于成都市武侯區(qū)簇錦南路94號。據(jù)最新簇橋鄉(xiāng)志記載，學(xué)校始建于1905年（據(jù)雙流縣地方志記載，學(xué)校始建于1919年）。學(xué)校曾名為簇橋初級小學(xué)、成都市公立簇橋小學(xué)、雙流縣簇橋小學(xué)、成都市金牛區(qū)簇橋中心小學(xué)、成都市武侯區(qū)簇橋中心小學(xué)，2003年定名為成都市簇橋小學(xué)。隨著歷史變遷，學(xué)校日新月異。近年來，以武侯教育發(fā)展為契機，學(xué)校由原來的農(nóng)村中心小學(xué)逐步向城市學(xué)校邁進(jìn)。學(xué)?，F(xiàn)占地20918m2 （約30余畝），綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)雅，擁有A、B、C三幢教學(xué)樓，教室36間，專用教室15間即階梯教室、多媒體網(wǎng)絡(luò)機房、圖書室、音樂室、形體室、科學(xué)實驗室、校園電視臺等。如今，學(xué)校的兒童塑膠籃球場、足球場及200米環(huán)形塑膠跑道已經(jīng)建成使用。 學(xué)校現(xiàn)有一支年輕、團結(jié)的教師團隊在簇小的沃土上播種著希望。在編教師93人，平均年齡約32歲，大專以上學(xué)歷占教師總數(shù)的92.13%，具有中級職稱的教師46人?，F(xiàn)有學(xué)生1770余人，共36個教學(xué)班。學(xué)校以"科學(xué)發(fā)展觀"為指導(dǎo)思想，不斷更新教育觀念，整合教育資源，改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)水平。學(xué)校被授予"成都市文明單位""成都市紅領(lǐng)巾示范校""武侯區(qū)園林學(xué)校""成都市基礎(chǔ)教育校本研修示范基地學(xué)校"，并被西華師范大學(xué)授予實習(xí)基地校。長期以來，學(xué)校的辦學(xué)得到了社會和家長的認(rèn)可。學(xué)校的語文、英語、美術(shù)在成都市賽課曾獲一等獎。學(xué)校在體育、科技、藝術(shù)等方面辦出了自己的特色，成為成都市體育傳統(tǒng)學(xué)校、全國校園足球?qū)嶒炌茝V學(xué)校。 學(xué)校始終把全面實施素質(zhì)教育作為辦學(xué)的核心，以"以人為本，關(guān)注個體的可持續(xù)發(fā)展，為孩子們的幸福生活奠基"為辦學(xué)理念，努力"創(chuàng)辦和諧、幸福的校園，辦學(xué)生喜歡、家長放心、社會滿意的現(xiàn)代化學(xué)校"，培養(yǎng)"習(xí)慣良好、基礎(chǔ)扎實、興趣廣泛、富有特長、適應(yīng)未來"的下一代。
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成都市金花小學(xué)
公立普通
成都市金花小學(xué)始建于1916年民國5年2月（據(jù)《雙流縣教育志》（1990年版）記載）。坐落于川藏公路的江安河畔，風(fēng)景秀麗、環(huán)境優(yōu)美，緊鄰雙流國際機場和著名的西部鞋都。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生2300余人，教職工100多名。學(xué)校辦學(xué)目標(biāo) 學(xué)校以“讓所有的受教育者都成才”為辦學(xué)目標(biāo)。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力為重點，以科研促教學(xué)，以科學(xué)的管理和一流的質(zhì)量，爭創(chuàng)地方名校。學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo) 以“讓每一朵花都開放”為校訓(xùn)，激勵學(xué)生在德、智、體、諸方面全面和諧的發(fā)展，成為有創(chuàng)新能力、實踐能力、競爭能力的一代新人。教師奮斗目標(biāo) 努力成為師德高尚、業(yè)務(wù)能力精湛、高素質(zhì)的學(xué)習(xí)型、研究型教師。校長箴言： 中國是禮儀之邦。 我們的平民教育要從做人抓起，著眼于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展，要對孩子一輩子負(fù)責(zé)。培養(yǎng)孩子禮貌待人、與人和睦相處、不怕吃苦、頑強拼搏的精神；能經(jīng)受挫折的考驗；有愛心、有孝心、有同情之心。熱愛大自然。
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成都市武順街小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市武順街小學(xué)（原永興小學(xué)），地處三環(huán)路以外簇錦街道辦事處鐵佛社區(qū)，創(chuàng)辦于1949年。2003年，學(xué)校與紅專西路小學(xué)“捆綁”結(jié)對，共謀發(fā)展。“捆綁”期間，學(xué)校以“各校有特色，兩校比翼飛”為發(fā)展目標(biāo)，以綜合實踐活動課程開發(fā)為突破口，取得了顯著成效，實現(xiàn)零的突破。第一次在全國綜合實踐研討會中榮獲案例評選第一名，第一次有教師代表走出學(xué)校到地市州作匯報交流，第一次有教師在全區(qū)賽課中榮獲一等獎……在捆綁快車道的引領(lǐng)下，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量得到了顯著提高，部分教師也逐漸具備了初步的課程自主發(fā)展能力。 2006年4月，成都市武侯區(qū)委、區(qū)政府投入1400萬元，遷建校址。目前，學(xué)校占地二十畝，建筑面積九千七百余平方米，標(biāo)準(zhǔn)化教室24個 ，建設(shè)有功能齊全的計算機、音樂、美術(shù)、科學(xué)等專用教室，現(xiàn)代大氣的室內(nèi)體育館、多功能階梯教室和藏書過萬冊的圖書館。學(xué)校現(xiàn)有教職工43人，本科學(xué)歷38名，平均年齡29.8歲，教學(xué)班19個，在校學(xué)生994名，其中進(jìn)城務(wù)工人員子女825人，失地農(nóng)民子女167人，本校教師子女2人。 在“武侯城鄉(xiāng)教育高位均衡發(fā)展”的背景下,學(xué)校從一所村小一路走來，親歷并見證了武侯“城鄉(xiāng)教育一體化”行動，在基于學(xué)校發(fā)展的傳統(tǒng)底蘊和發(fā)展的方向思考后，為進(jìn)一步落實教育惠民政策，全面實施素質(zhì)教育，提高學(xué)校文化品位，學(xué)校制定了五年發(fā)展規(guī)劃，并提出了以“行動教育”為核心的辦學(xué)理念。學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略定位： 奉行行動教育，建設(shè)優(yōu)質(zhì)小學(xué)，努力打造三環(huán)教育明珠。學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)： 建設(shè)和諧、溫馨、寧靜、靈性，條件一流、課程先進(jìn)、學(xué)科精品、環(huán)境優(yōu)美、服務(wù)社區(qū)發(fā)展的從城郊學(xué)校向城市學(xué)?？焖侔l(fā)展的新學(xué)校。學(xué)校辦學(xué)理念： 實施學(xué)做并用、知行共長的行動教育，給孩子一個鮮活真實的童年，為每一位師生的發(fā)展奠基。教師團隊形象： 塑造眼里有情、心中有愛、身上有光的教師新形象，以光明的智慧和人格成就光明的職業(yè)人生。 一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全體教職工凝心聚力，努力奮斗，學(xué)校的各項工作顯現(xiàn)出了蒸蒸日上的態(tài)勢，全面提高教育質(zhì)量，得到了社會、家長的認(rèn)可，形成良好的口碑。學(xué)校先后接受了由原省委常委、省紀(jì)委書記沈國俊率領(lǐng)的四川省委巡視組一行，成都市委副書記、市長葛洪林等領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校的視察和調(diào)研，學(xué)校推進(jìn)教育均衡發(fā)展辦學(xué)理念、教育特色和隊伍建設(shè)等受到各級領(lǐng)導(dǎo)的高度評價和肯定。承辦了“全國第一屆心理健康教育與智能開發(fā)學(xué)術(shù)研討會”，受到來自全國各地教育專家和同行的高度贊揚；教育部總督學(xué)顧問、中國教育學(xué)會副會長陶西平，教育部基礎(chǔ)教育司副司長鄭增儀一行到我校指導(dǎo)校園文化建設(shè)，對學(xué)校文化建設(shè)取得的成績給予肯定并提出寶貴意見。同時，學(xué)校還應(yīng)邀參加了在廣東舉辦的國家級重點子課題開題及培訓(xùn)會，并做了專題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)、專家、教師的好評，進(jìn)一步擴大了我校在區(qū)域外的影響?！豆饷魅請蟆贰ⅰ度嗣袢請蟆?、《中國青年報》、《四川日報》、《四川電視臺》《成都日報》、《華西都市報》等國家、省市級媒體對我校推進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展情況進(jìn)行了專題調(diào)研和采訪報道，贏得了良好的社會贊譽，產(chǎn)生了廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
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成都市彩虹小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市彩虹小學(xué)位于成都市文化區(qū)中心，毗鄰少城，緊鄰“文翁石室”和成都市圖書館，文化氛圍極為濃厚。學(xué)校周邊環(huán)境優(yōu)美，交通便利，是學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的理想之地。為更好提升辦學(xué)水平，學(xué)校主張“嚴(yán)明管理，嚴(yán)格執(zhí)行，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”的辦學(xué)思想。通過卓有成效的管理，沿著“抓規(guī)范，夯基礎(chǔ)，抓特色，做文化”的發(fā)展思路，逐步形成符合該校實情的發(fā)展模式。校園內(nèi)建有校園網(wǎng)系統(tǒng)及語音室、微機室、實驗室、美術(shù)室、音樂室、形體室、科技室、圖書室等各種功能室。
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成都市草堂小學(xué)(翠微)校區(qū)
公立普通
為讓更多的孩子享受到草堂教育好雨潤物、隨風(fēng)無聲、自然親切的詩意文化的陶養(yǎng)與熏染，由青羊區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一規(guī)劃，區(qū)教育局統(tǒng)一部署的成都市草堂小學(xué)新校區(qū)——草堂小學(xué)翠微校區(qū)，將秉承浣花校區(qū)（本部）詩文化的教育內(nèi)涵，一脈相承的以擁有良好口碑和社會認(rèn)可度的詩意教育為辦學(xué)特色，共同承擔(dān)傳承詩意教育、提升草堂教育品牌影響力的重任，竭力為家長與孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。 我們的學(xué)校性質(zhì)： 翠微校區(qū)與浣花校區(qū)（本部）都屬公辦體制學(xué)校，兩校區(qū)實行一體化運作的管理模式：一校兩區(qū)，兩區(qū)一制，同一法人。校風(fēng)、校訓(xùn)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等辦學(xué)理念和辦學(xué)方向保持一致。兩校區(qū)教育教學(xué)資源高度融合，重大教育教學(xué)活動、工作安排同步進(jìn)行。 我們的硬件配備和校園文化： 翠微校區(qū)占地20余畝，建筑面積近一萬平方米，教學(xué)設(shè)施一流，功能齊全；秉承浣花校區(qū)詩文化特色，深入營造詩意靈動的校園環(huán)境，力求布局精致，精雕細(xì)節(jié)；體現(xiàn)“潤物無聲”“上善若水”等詩意教育理念的教學(xué)大樓清麗淡雅，大氣壯觀；以 “科技之真”、 “人文之善”、 “藝術(shù)之美” 三大功能區(qū)域體現(xiàn)詩意教育的真善美。 我們的管理及教師團隊： 由全國知名教育專家、特級教師藍(lán)繼紅擔(dān)任成都市草堂小學(xué)翠微校區(qū)校長，學(xué)科帶頭人、成都市草堂小學(xué)現(xiàn)任副校長付錦擔(dān)任翠微校區(qū)執(zhí)行校長。 小學(xué)部教師將由浣花校區(qū)派出的一線骨干教師、面向社會公招的骨干教師和優(yōu)秀的師范本科畢業(yè)生三部分組成；幼兒教育部將面向社會招聘富有幼教管理經(jīng)驗、教學(xué)經(jīng)驗，富有青春活力和責(zé)任心強的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀骨干教師、幼教畢業(yè)生，擔(dān)任園長、教師、保育員和生活老師，共同組建成一支德才兼?zhèn)?、吃苦耐勞、踏實肯干、善于合作、勇于?chuàng)新、高質(zhì)高效的精良團隊。 我們的辦學(xué)特色： 翠微校區(qū)以小班化教育為主，實現(xiàn)全面教育和個別教育并重的模式； 除傾力打造好語、數(shù)教學(xué)高地外，以英語、體育等特色課程的設(shè)置和相應(yīng)品牌的創(chuàng)立，彰顯草堂教育的現(xiàn)代之翼； 著力培養(yǎng)孩子的“兩素養(yǎng)一修養(yǎng)”（即科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)），為孩子的人生奠基； 以自主課程和幼兒教育（招收5歲左右的大班幼兒）為亮點，滿足家長多種教育需求。
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成都市實驗小學(xué)紅碾分校
公立普通
成都市實驗小學(xué)紅碾分校位于成都市青羊區(qū)日月大道252號，南臨成溫邛高速公路，北靠成都飛機公司，東接青羊區(qū)工業(yè)發(fā)展園區(qū)總部，西邊是成飛集團。學(xué)校原名青羊區(qū)文家鄉(xiāng)紅碾小學(xué)，是青羊區(qū)文家鄉(xiāng)管轄的一所村小，創(chuàng)建于上世紀(jì)五十年代。2003年，學(xué)校由青羊區(qū)教育局直管。在推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化的進(jìn)程中，青羊區(qū)教育局本著城鄉(xiāng)教育一體化、均衡化的目的，本著為城市化進(jìn)程中農(nóng)轉(zhuǎn)居的新市民孩子和進(jìn)城務(wù)工人員子女提供優(yōu)質(zhì)教育的目的，本著建好一所學(xué)校帶動一方文明的目的，決定將學(xué)校打造成為一所有示范意義的學(xué)校。在市區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心下，學(xué)校從2004年5月開始學(xué)校周邊的拆遷工作，6月底，新教學(xué)樓的修建正式開始，學(xué)校面積由3畝擴大到13畝，新增教學(xué)樓面積1700平方米，配備了自然實驗室、實驗準(zhǔn)備室、圖書室、閱覽室、音樂室、計算機室、美術(shù)室。學(xué)生的活動場地大大拓寬，園林景觀將操場分割成動靜兩個區(qū)域，塑膠操場左側(cè)翠竹挺拔、生機盎然，同時更名為成都市紅碾小學(xué)。改建過后的紅碾小學(xué)以科學(xué)人文的管理促規(guī)范，以教育科研促發(fā)展，以教師的專業(yè)成長促均衡，以“和諧校園、智慧教師、魅力課堂”為目標(biāo)扎實推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，以“品行良好，樂學(xué)善思”為核心價值觀，以“養(yǎng)成教育”為特色，培養(yǎng)學(xué)生做人、做事、共處的習(xí)慣與品質(zhì)，去喚醒孩子心靈中真善美的種子，使他們懂得在創(chuàng)造生活的過程中，享受幸福的人生。同時，學(xué)校積極為教師搭建發(fā)展平臺，讓其定期接受專業(yè)培訓(xùn)，外出學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，加強與市區(qū)學(xué)校的交流合作，教師們的教育教學(xué)水平得到了整體提升，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量迅速提高。近年來，學(xué)校先后成為中國教育學(xué)會整體改革委員會實驗學(xué)校、中國教育學(xué)會名師教學(xué)與教法研究重點試驗學(xué)校、四川省陶研會理事單位，先后獲得“成都市示范家長學(xué)?！薄ⅰ俺啥际芯G色學(xué)?！?、“全國中小學(xué)思想道德建設(shè)活動先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)文明單位”等光榮稱號。2009年5月，學(xué)校正式加入成都市實驗小學(xué)教育集團，更名為成都市實驗小學(xué)紅碾分校。2009年9月，異地重建的新校區(qū)也破土動工，新校區(qū)占地32畝，建筑面積達(dá)13800平方米，2010年秋季投入使用時，可容納30-36個教學(xué)班，寬闊、靈動的園林式校園環(huán)境將為學(xué)生提供充裕的活動空間，標(biāo)準(zhǔn)的運動場、籃球場將讓學(xué)生淋漓盡致地?fù)]灑運動的汗水，設(shè)備齊全、功能完善的自然實驗室、勞動室、圖書室、閱覽室、計算機室、中西畫室、音樂室等將為學(xué)生無限創(chuàng)意與潛能提供馳騁的空間。加入集團后的學(xué)校正在新領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下以嶄新的面貌迎接全新的挑戰(zhàn)，進(jìn)入新的歷史時期。
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成都市金沙小學(xué)
公立區(qū)重點
成都市金沙小學(xué)于2007年9月正式開學(xué)，是青羊區(qū)教育局主管下的公立學(xué)校，和金沙遺址博物館比鄰而居。學(xué)?，F(xiàn)有教師60余人，學(xué)生800余人。學(xué)校以挖掘金沙文化服務(wù)教育為思想源泉，解放每一個孩子，追逐美好的夢想，注重建設(shè)一所"沒有觀念圍墻、沒有心靈圍墻、沒有精神圍墻"的現(xiàn)代化、國際化學(xué)校，形成了開放教育、探究學(xué)習(xí)、均衡發(fā)展、和諧校園的辦學(xué)策略，在"追逐夢想，從心綻放"的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，實現(xiàn)高起點、跨越式發(fā)展?！ 〗鹕承W(xué)和眾多國內(nèi)外教育機構(gòu)、教育專家有良好的合作交流機制，聘請了聯(lián)合國教科文組織世界聯(lián)合會副主席、中國教育學(xué)會副會長陶西平、美國教育部前副部長蘇珊博士為名譽校長，專家學(xué)者的熏陶與引領(lǐng)，提高了金沙小學(xué)現(xiàn)代教育思想水平。學(xué)校銳意改革，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系?，F(xiàn)代國學(xué)、英語、科學(xué)、體育等已逐漸形成學(xué)科特色，并為學(xué)生開設(shè)了多種免費的選修課，還根據(jù)地域特點，形成了本校獨具特色的金沙體驗課，全面落實素質(zhì)教育。 在物質(zhì)文化建設(shè)中，金沙小學(xué)實現(xiàn)開放式的校園環(huán)境，構(gòu)筑學(xué)生多目的性、多功能性、高效性、生態(tài)化的學(xué)習(xí)空間，開放的圖書館、科學(xué)館、藝術(shù)館形成我校獨有的開放式環(huán)境文化，最終從環(huán)境的開放實現(xiàn)教育的開放，人的解放。在擁有一流的教育設(shè)施的基礎(chǔ)上，我們還擁有一支高素質(zhì)的管理隊伍和教師隊伍，實施一整套現(xiàn)代教育管理制度，構(gòu)建了民管會領(lǐng)導(dǎo)下的教師中心、學(xué)生中心、家長中心，激勵教師、家長、學(xué)生自主管理學(xué)校。同時，改革評價體系，推行教師專業(yè)發(fā)展"導(dǎo)師制"、學(xué)生發(fā)展"職級制"，增強教育管理的科學(xué)性和高效性。 以科學(xué)的教育觀、教學(xué)觀來指導(dǎo)實際教育教學(xué)實踐，積極探索符合時代要求的教學(xué)模式。我校除了按課程要求設(shè)置學(xué)校課程，還優(yōu)化學(xué)科課程、強化活動課程、開發(fā)環(huán)境課程，建立起一套符合現(xiàn)代教育理念、國際化與本土化相統(tǒng)一的課程體系，努力實現(xiàn)"生活課程化，課程生活化"。
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成都市康河小學(xué)
公立普通
成都市康河小學(xué)位于土龍公路旁，毗鄰光華大道，隸屬青羊區(qū)教育局。學(xué)校占地12．8畝，校園布局合理，功能完善，樹木蔥蘢，優(yōu)美雅致。近年來，學(xué)校增建了一棟教學(xué)樓（四層），新建了塑膠操場，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施一應(yīng)俱全，擁有現(xiàn)代教育技術(shù)室、自然實驗室、計算機室、語音室、美術(shù)室、音樂室、圖書室、閱覽室、體育室等各種專用功能室。完善的教學(xué)設(shè)備設(shè)施，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅實的硬件基礎(chǔ)。 學(xué)校以教育現(xiàn)代化精神為指導(dǎo)，注重軟件均衡提升建設(shè)，走教育內(nèi)涵發(fā)展之路。在建設(shè)“激情、陽光、和諧、幸福的康河小學(xué)家園”愿景的引導(dǎo)下，倡導(dǎo)“為了孩子一生的完滿和幸福”的教育理念，圍繞“優(yōu)質(zhì)教育”開展學(xué)校工作。在創(chuàng)建了成都市首個“學(xué)生生態(tài)體驗園”，以“生態(tài)體驗”為特色的基礎(chǔ)上，提煉出“自礪自強”作為康河小學(xué)的文化精髓，旨在把學(xué)生培養(yǎng)成為把學(xué)生培養(yǎng)成為心理自尊、 行為自律、 學(xué)習(xí)自主、 性格自強的人，促進(jìn)全體學(xué)生全面和諧可持續(xù)發(fā)展。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、求真務(wù)實，滲透以人為本的現(xiàn)代教育理念，強化內(nèi)部管理，狠抓教育教學(xué)質(zhì)量、教師專業(yè)化建設(shè)。采取多元化策略，大力開展課堂教學(xué)研究，充分利用優(yōu)質(zhì)教師資源，促進(jìn)校際間交流，開展多層面、全方位的交流學(xué)習(xí)，通過自培、他培、自學(xué)等形式，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展！造就了一支德才兼?zhèn)?、團結(jié)進(jìn)取的高素質(zhì)教師隊伍，有“全國德育先進(jìn)工作者”、“成都市優(yōu)秀青年教師”、“青羊區(qū)優(yōu)秀青年教師”“青羊區(qū)學(xué)科帶頭人”、“青羊區(qū)優(yōu)秀教育工作者”等楷模，又有近年來在省市區(qū)乃至國家各級論文中獲獎的教師。學(xué)校著重從培養(yǎng)學(xué)生文明習(xí)慣入手，開展豐富多彩的德育活動對學(xué)生進(jìn)行行為磨礪。學(xué)生健康活潑，勤學(xué)進(jìn)取，其中多人次參加市區(qū)比賽，獲得各種獎項。學(xué)校取得了一系列成績，榮獲“青羊區(qū)應(yīng)急管理示范學(xué)校”、“青羊區(qū)安全管理工作先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)體育工作先進(jìn)單位”、“青羊區(qū)綜合治理先進(jìn)單位”等稱號，教育教學(xué)質(zhì)量明顯提高，學(xué)生綜合素質(zhì)得到培養(yǎng)，學(xué)校得到穩(wěn)步發(fā)展。
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