莘松中學(莘松校區(qū))

莘松中學(莘松校區(qū))簡介

上海市閔行區(qū)莘松中學成立于1990年9月，是一所公辦初級中學，最初由上?？h莘莊中學初中部和上?？h莘浦中學合并而成。2005年9月擴大為莘松、春申兩個校區(qū)，現有45個班級，1576名在校學生，160多名教職員工。中高級職稱教師占74%，35歲以下青年教師占55%。

這是一所充滿生命活力，以信息技術教育見長，注重學生綜合素質發(fā)展的學校。多年來始終堅持"以人為本"、"以學生的全面發(fā)展為宗旨"的教育理念，注重特色發(fā)展落實課堂實效，積極研究和探索信息技術與學校教育教學、管理的作用和意義，深入開展"信息技術深入課堂教學實踐"、"加強‘學校-家庭-社區(qū)"三位一體聯動教學實驗"的校本化研究，努力實現"科研有創(chuàng)新，教學有特色"目標，在網絡課堂、云計算服務、數字化校園建設方面進行積極的探索和實踐，形成學校特色，教育教學質量多年一直位于閔行區(qū)同類學校的前列。

2005年，區(qū)政府和教育局從加強初中建設，擴大優(yōu)質教育資源，實現區(qū)域教育均衡發(fā)展的高度，將開辦兩年的春申學校并入莘松中學。這一舉措，為學校的發(fā)展注入了新的活力，"共謀劃，求發(fā)展"成為全校師生員工的共同目標，兩校區(qū)教育教學的一體化管理、優(yōu)質教育資源的共享和輻射，師資隊伍的有序、柔性流動，特別是應用學校多年的信息化管理的優(yōu)勢，運用網絡技術，進行遠程教育教學同步互動，加快了兩校區(qū)共同發(fā)展的步伐，學校的發(fā)展成效得到了社會各方面的支持和肯定。

建校至今，學校探索出一條"低投入，高產出；低起點，高效率；硬軟件滾動發(fā)展"的適合普通中學的教育現代化之路。在經歷了教育軟件開發(fā)、校園網建設--信息技術課題研究、教材的編撰--全面推進信息技術與學科整合，進行數字化學習的發(fā)展過程之后，莘松人的精神風貌發(fā)生了根本的變化，學校的辦學品位得到了全面的提升。教育教學質量多年來一直居全區(qū)同類學校前列。

現如今，光纖與城域網相連到校，全校已擁有6臺服務器，300臺多媒體計算機連接到Internet網上。所有教室都已實現數字化，每個教室都已配備了55寸液晶電視機、實物投影儀、計算機網絡、雙核計算機，每位教師均擁有一個網絡模塊，部分教師配備了筆記本電腦。除此之外，還有目的的建設了一支計算機網絡管理、維護和技術攻關人員隊伍，分期分批、多層次培訓了熟練運用現代信息技術的骨干教師隊伍，他們成為活躍在莘松中學信息技術教育園地的生力軍。

軟硬件的配套發(fā)展和建設加快了運用信息技術手段改革課堂教學的步伐，利用網絡資源的優(yōu)勢整合優(yōu)質的教育資源，實現資源共享，減輕低水平的重復勞動，為孩子們自主學習、個性化發(fā)展提供了一個基本的生存環(huán)境，使之有了更為廣闊的發(fā)展空間。多年來，學校積極探索構建了基于信息技術平臺上的三種學生自主學習方式：多媒體教學環(huán)境下的自主學習方式；校園網教學環(huán)境下的自主學習方式；因特網教學環(huán)境下的自主學習方式。逐步實現了課堂教學多向互動、分層施教，班級建設體現學生主體管理，營造人文氣息的教育教學格局。

學校先后榮獲"全國現代教育技術實驗學校"、"上海市素質教育實驗學校"、"上海市安全文明學校"、"閔行區(qū)新基礎實驗學校"、"閔行區(qū)數字化實驗學校"、"閔行區(qū)行為規(guī)范示范校"、"閔行區(qū)文明單位"、"閔行區(qū)科技特色學校"、"閔行區(qū)數字特色學校"等榮譽稱號，辦學水平督導一直被評為區(qū)A級學校。承擔了"十五"國家級課題--"信息化與學生主動發(fā)展"的研究，榮獲國家優(yōu)秀成果一等獎。"十一五"國家級課題--"數字化校園建設"的研究，也已經順利結題。我們所培養(yǎng)出的學生曾榮獲"宋慶齡獎學金"、"上海市少年科學小院士"、"上海市明日科技希望之星"、"上海市明日希望之星等，每年在全國、市、區(qū)級各類競賽活動中均獲得優(yōu)良的成績。

 

莘松中學(莘松校區(qū))在哪里

準確位置：上海市閔行區(qū)莘莊鎮(zhèn)莘瀝路480號

公交車站：附近500米內沒有公交站

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