威海市碼頭小學(xué)

威海市碼頭小學(xué)簡介

　　威海市碼頭小學(xué)位于威海市區(qū)東北角，依山傍海，這里環(huán)境幽靜，風(fēng)景優(yōu)美，綠樹成蔭，鳥語花香，是一方古老而年輕的土地。說她古老，是因為她歷史悠久，源遠(yuǎn)流長，可以追溯到1945年8月的群誼小學(xué);說她年輕，是因為她在環(huán)翠區(qū)現(xiàn)代化工程實施中，借課程改革的契機(jī)，與時俱進(jìn)，煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。

　　學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生七百余人，十四個教學(xué)班，教職工四十六人，其中中學(xué)高級職稱3人，小學(xué)高級職稱的29人。學(xué)校擁有多媒體、微機(jī)室、舞蹈室、實驗室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備，并于2002年5月份開通了校園網(wǎng)，每位教師擁有一臺微機(jī)。

　　“規(guī)范做事 誠信做人”是學(xué)校的校風(fēng)，“素質(zhì)因美育而發(fā)展 生命因欣賞而美麗”是學(xué)校的特色辦學(xué)目標(biāo)。近幾年來，學(xué)校在改革中發(fā)展，在質(zhì)量中求生存,堅持以“辦規(guī)范加特色學(xué)校，育合格加特長人才”為辦學(xué)思想，以轉(zhuǎn)觀念、重管理、抓提高、辦特色、創(chuàng)名校為發(fā)展目標(biāo)，以德育先導(dǎo)、科研興校為工作思路，以抓好教師隊伍建設(shè)為根本，以加強(qiáng)設(shè)備投資、完善硬件建設(shè)為保障條件，以改革和強(qiáng)化內(nèi)部管理為關(guān)鍵，構(gòu)建“主動、和諧、創(chuàng)新”的全面實施素質(zhì)教育的整體框架，著力拓展富于碼頭特色的辦學(xué)內(nèi)涵。

　　學(xué)校致力于為每個學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，發(fā)展學(xué)生個性特長，同步提升智商情商，重視習(xí)慣禮儀教育，培育合作競爭意識，增強(qiáng)社會適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生主動的、生動的、和諧的、充分的、健康的、全面的發(fā)展,成為能夠關(guān)心他人的，會學(xué)習(xí)、會生活的人文明人、現(xiàn)代人、成功人。

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子年輕富有朝氣，銳意改革有闖勁，解放思想，實事求是，大膽創(chuàng)新，勇于實踐，積極探索小學(xué)素質(zhì)教育模式，致力于培養(yǎng)一支合格加特長的教師隊伍。幾年來，錘煉了一支觀念新、功底厚、課堂駕御能力強(qiáng)、應(yīng)用現(xiàn)代化手段水平高的教師隊伍。師資隊伍整體結(jié)構(gòu)合理，出現(xiàn)“高學(xué)歷、高職稱、年輕化、干勁足”的可喜局面。教師們越來越少地單純傳遞知識,而越來越多地激勵學(xué)生思考,越來越成為一位顧問,一位交換意見的參加者,一位幫助發(fā)現(xiàn)矛盾論點而不是拿出現(xiàn)成的真理的人。實現(xiàn)了由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變、由統(tǒng)一規(guī)格教育向差異性教育轉(zhuǎn)變、由重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變的三個轉(zhuǎn)變。達(dá)到了教學(xué)能力復(fù)合化、教師結(jié)構(gòu)多元化、教育交往多樣化、教育技術(shù)現(xiàn)代化的程度。“面對每一個鮮活的少年，就象面對一粒粒飽滿的種子，教育的任務(wù)就是讓這粒種子發(fā)芽、生長、結(jié)果，讓他們長成參天的大樹。”“教師就象燈塔，學(xué)生就象小船，只要你經(jīng)過我的港灣，我就會不倦地向你指明未來的航向。”這些話教師們耳熟能詳，經(jīng)常以此勉勵自己身體力行。 

     學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生八百三十余人，在職教師56人，20個教學(xué)班，教學(xué)設(shè)施一流。 

威海市碼頭小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：山東省威海市環(huán)翠區(qū)東山路15號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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