沈陽市和平區(qū)桂林街小學(xué)

沈陽市和平區(qū)桂林街小學(xué)簡介

　　和諧的樂園 成長的搖籃　　桂林街小學(xué)在五十多年的發(fā)展歷程中，傳承著沈陽古城的淳樸文風(fēng)，積淀了豐厚的文化底蘊。“真誠求實，和諧發(fā)展”的學(xué)校精神，深深地扎根在師生心靈之中，浸潤著校園的每一個角落。如今，桂林街小學(xué)作為沈陽市綜合改革實驗學(xué)校，緊緊圍繞“樹執(zhí)教為民思想，創(chuàng)人民滿意學(xué)校”的辦學(xué)宗旨，堅持“文化立校、環(huán)境育人”辦學(xué)思想，確立了“給孩子最快樂的童年，為孩子終生幸福奠基”辦學(xué)理念。展現(xiàn)“用文化力提升學(xué)校品位”的學(xué)校辦學(xué)特色。建立以“追求發(fā)展、崇尚尊重、適應(yīng)變化、達成和諧”為核心理念的學(xué)校文化。學(xué)校改革與發(fā)展的整體思路—思想引領(lǐng)，要素整合，制度創(chuàng)新，文化再造。用理念引領(lǐng)學(xué)校，用文化經(jīng)營學(xué)校，用師德塑造學(xué)校，用品質(zhì)發(fā)展學(xué)校。在共同構(gòu)建和諧社會的大環(huán)境下，讓每個孩子快樂學(xué)習(xí)，健康成長;讓每個孩子都綻放著燦爛的微笑，去迎接嶄新的明天?！　〖訌娦１九嘤?xùn)，提高教師素質(zhì)?！　W(xué)校把全面提高教師素質(zhì)，使師資隊伍在規(guī)模上、結(jié)構(gòu)上、質(zhì)量上滿足學(xué)校發(fā)展需要作為師資隊伍建設(shè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，以培養(yǎng)和引進骨干教師作為師資隊伍建設(shè)的重點，按照“用好現(xiàn)有教師、培養(yǎng)青年教師、引進骨干教師、儲備優(yōu)秀教師”的師資建設(shè)戰(zhàn)略，加強校本培訓(xùn)，讓優(yōu)質(zhì)師資留得住，引得進、用得好、有所為、成長快。規(guī)范學(xué)校管理，塑造良好校風(fēng)。　　學(xué)校堅持人性化和科學(xué)化相結(jié)合的管理原則，充分發(fā)揮個體優(yōu)勢;團結(jié)協(xié)作，展現(xiàn)團隊風(fēng)采。建立了模塊管理和線性管理相結(jié)合的模式。通過制度、過程、評估、激勵機制，運用系統(tǒng)論和控制論等現(xiàn)代管理方法，落實“決策—執(zhí)行—反饋”諸環(huán)節(jié)，使工作更科學(xué)、有效。工作中承認(rèn)個性差異，尊重培養(yǎng)每一個體，采取各種措施為個體發(fā)展提供服務(wù)，從而造就每一個體，讓個體在學(xué)校的巨大凝聚力中工作、學(xué)習(xí)、成長、壯大、讓學(xué)校在個體的發(fā)展中獲得向上的推動力。　　形成學(xué)校特色，樹立學(xué)校品牌?！　W(xué)校確定了“發(fā)揮優(yōu)勢、特色突破”的學(xué)校特色發(fā)展戰(zhàn)略，大力開展生命教育，探索素質(zhì)教育新途徑。生命教育的意義是“深化人生觀、內(nèi)化價值觀、整合行動力”的一種如何做人的教育，宗旨就在于：捍衛(wèi)生命的尊嚴(yán)，激發(fā)生命的潛能，提升生命的品質(zhì)，實現(xiàn)生命的價值。學(xué)校將心理健康、青春期、毒品預(yù)防、法制、安全、公共衛(wèi)生、預(yù)防艾滋病、環(huán)境保護、性教育等專項教育作為生命教育的重要組成部分，予以整合。將生命教育引入課堂。切實提高學(xué)生自我保護能力，使學(xué)生更好地認(rèn)識社會、遠(yuǎn)離危險、防范侵害，健康成長?！　∝S富校園文化，提升辦學(xué)品位?！　W(xué)校作為一種包蘊豐富文化的生態(tài)圈，通過環(huán)境培育人，文化熏陶人來塑造優(yōu)秀人才，提升辦學(xué)品位。學(xué)校五十余年的辦學(xué)歷史為師生留下了一座環(huán)境優(yōu)美的校園，也積淀了深厚的文化底蘊。近年來，學(xué)校大力倡導(dǎo)校園文化建設(shè)，取得令人矚目的成績，真可謂“桂林山水甲天下”。

沈陽市和平區(qū)桂林街小學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：遼寧省沈陽市和平區(qū)北八馬路45巷6號

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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