彭澤縣職教中心(彭澤三中)

彭澤縣職教中心(彭澤三中)簡介

 彭澤縣職教中心前身為彭澤縣第三中學。為了大力發(fā)展彭澤職業(yè)教育，擴大職教規(guī)模，2002年8月縣委縣政府將彭澤第三中學改為“彭澤縣職教中心”，2002年12月通過江西省教育廳評估，成為省級示范職教中心。 中心成立以來，我校通過財政撥款、招商引資及內(nèi)部集資等手段，籌集資金700多萬，新增校舍面積11900平方米，優(yōu)化各類硬軟環(huán)境。新建了高標準的可容納720人的學生公寓兩棟；可容納1000余人就餐的學生食堂一棟；配置有語音室、微機室、多媒體教室、機械自動化模擬實驗室、機械自動化模擬陳列室的高標準的科技大樓一棟；集教學、辦公為一體的建筑面積4600平方米的高標準的綜合大樓一棟。目前校園面積36000M2，校舍面積13109M2，校園區(qū)位優(yōu)，環(huán)境美。 由于縣委、縣政府重視，中心先后從全縣選招了一批優(yōu)秀教師，2003年秋季將原彭澤第一職高并入我中心，在其教師中又選招了部分品學兼優(yōu)的骨干到我中心挑重梁，使中心從以前子弟學校28名教師發(fā)展到現(xiàn)在教職工102人（其中副高職稱教師26人、中級以上職稱教師63人），壯大了優(yōu)秀教師隊伍，提高了教育、教學水平。 在上級領導正確指導下，在全校師生共同努力下，我中心的教學質量一年一個新臺階。2003年至今，我校職高（三校生）班高考錄取率均為100%，其中有部分學生升入本科院校深造。2003年34名學生高考，升入本科11人，在全市高考質量評估中榮獲第一名。04、05年高考全縣評估第三名，06高考評估全縣第二名，2007年有12名（全市76人）升入本科，2名學生高考成績名列全省前茅，有13名藝術生升入二本，普高二本1人，共26人，2008年高考成績更是驕人：有46名學生上一、二本線，其中有3名學生單科全省第一。2005年至今中專班就業(yè)率均為100%，就業(yè)條件好，待遇高。2003年，為服務新興起的紡織工業(yè)，職教中心開辦了計算機專業(yè)和紡織中專班。2004年開始啟動陽光工程以來，我中心連續(xù)三年每年完成600余人次的陽光工程培訓任務，為我縣農(nóng)村剩余勞動力轉移作出了應有貢獻。為了適應我縣快速發(fā)展的經(jīng)濟需求，我校又先后設置電工電子、模具、幼師、服裝等四個專業(yè)，開始探索以就業(yè)為導向的新的教育模式。 為貫徹《國務院大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》、《九江市人民政府關于大力推進職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見》等有關職業(yè)教育文件精神，努力營造“率先崛起，職教先行”的良好氛圍，緊緊圍繞地區(qū)經(jīng)濟建設和社會發(fā)展總體目標，強化抓職教就是抓經(jīng)濟、抓小康；抓就業(yè)就是抓穩(wěn)定的意識：（1）2010年每縣必須有一所示范職教中心；（2）2010年中等職業(yè)教育招生規(guī)模達800萬人，與普通高中招生規(guī)模大體相當。為了抓住大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇，我中心決定做大電工電子專業(yè)，結合市場調(diào)研增設模具制造、幼兒教育專業(yè)。一、電工電子專業(yè)對接市場是珠海、對接單位是藍龍企業(yè)管理咨詢公司，藍龍公司是經(jīng)勞動部認定的全國100強民營職業(yè)培訓公司，擁有客戶群10000多家，其中囊括在珠海的絕大多數(shù)世界500強，中國500強、廣東100強企業(yè)，保證我中心的畢業(yè)生就業(yè)完全有保障，月工資確保1200元以上，一年后達到1800—2200元。二、模具制造對接市場是廣東省惠州、東莞市，對接單位是合藝實業(yè)有限公司，公司總部設于香港，在中國大陸設有兩家基地：第一廠是博羅龍升電子有限公司，廠址在中國廣東省惠州市博羅龍溪鎮(zhèn)寶盛電子工業(yè)城；第二廠是東莞航升實業(yè)有限公司，廠址在中國廣東省東莞市黃江鎮(zhèn)聊城工業(yè)區(qū)。三、幼兒教育專業(yè)與九江職業(yè)大學聯(lián)辦，主要解決我縣幼兒園教師不足的問題，三年后發(fā)四證：畢業(yè)證、派譴證、普通話證、教師資格證，愿意外地工作，學校確保推薦。 學校的生存之道為“招得進、留得住、送得出”，其中留得住學生就是對我中心的最大挑戰(zhàn)。為了迎接最大挑戰(zhàn)，我中心特別注意向管理要質量。一、加強思想品德教育，以禮儀教育為切入點，“教會學生做人、教會學生做事”，以軍訓為強制手段，培養(yǎng)學生日常行為規(guī)范；二、加強心理教育，讓學生認識到“三百六十行、行行出狀元”，認識到“金藍領”人才的光輝前途；三、加強技能人才崗位成才示范工程建設，積極參加“九江技能比賽”、“全國技術能手”評選，讓學生體會到成為技術能手的樂趣；四、大力開展技能人才評價和職業(yè)技能鑒定，讓每個學生畢業(yè)后持“雙證”就業(yè)。就業(yè)是職業(yè)教育的落腳點，更是學校生存發(fā)展的根本，通過健全網(wǎng)絡、完善機構、暢通信息，既為企業(yè)、社會輸送了一大批專業(yè)技術人才，又為學生實現(xiàn)自身價值打開了一條綠色通道，使學校步入了良性發(fā)展軌道。 經(jīng)濟在發(fā)展、社會在前進、職業(yè)教育會迎來更大的挑戰(zhàn)。我們相信，有縣委、縣政府的高度重視，有教育局的親臨指導，有全縣人民的大力支持，我中心的明天一定更加美好。我們將認真學習、扎實工作、緊緊抓住職業(yè)教育發(fā)展的大好時機，積極進取，努力開創(chuàng)我校職業(yè)教育工作的新局面，為振興地方經(jīng)濟做出更大貢獻。 

彭澤縣職教中心(彭澤三中)在哪里

準確位置：江西省九江市彭澤縣

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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