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萍鄉(xiāng)市第三中學
公立普通
萍鄉(xiāng)三中創(chuàng)建于1926年，其前身為“萍鄉(xiāng)私立鰲洲中學”，“萍鄉(xiāng)縣立中學”，“萍鄉(xiāng)第一初級中學”，“萍鄉(xiāng)第一中學”，1973年命名為“萍鄉(xiāng)市第三中學”。 學校占地102畝。擁有一流的教學樓、圖書館、標準運動場，裝配了一流的電腦室、語音室、理化生實驗室。電子閱覽室、多媒體教室和閉路電視雙向控制系統(tǒng)等現(xiàn)代教學設備。 學校堅持以管理求質量，以質量求發(fā)展的工作思路。實施“五四三一”管理工程。即辦學目標：一流的校園、一流的設備、一流的師資、一流的管理、一流的質量。辦學原則：教學主為、德育為首、面向全體、全面發(fā)展。辦學宗旨：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。辦學理念：既使是一個普通的孩子，只要教育得法，也會成為不平凡的人。學校堅持以德治校、制度管理的原則。德育管理上落實五套制度；即年級、班級目標管理評分制度；學生操行品德評分制度；獎學金制度；三好學生、優(yōu)秀學生干部評選制度；學生在?！笆粶省焙汀靶Ｍ馐粶省?。教學管理實行三套制度：即過程性管理——教師教學常規(guī)檢查評分制度；階段性管理——期中、期末考試質量評估制度；終端管理——高考、中考評估獎勵制度。后勤管理三套制度：即財務管理審批制度；物質采購管理制度；水電管理制度。 學校有一支愛崗敬業(yè)的教師隊伍?，F(xiàn)有教工211人，其中高級教師43人，中級教師83人。據2000年市教委統(tǒng)計，我校高中教師學歷達標率為83.2%，居全市第一。 校長劉明才同志，管理嚴謹，富有開拓精神，有10多年的重點中學校長工作經驗。參加過教育部舉辦的重點中學校長培訓，并赴美國進行過教育考察。曾多次榮獲“江西省優(yōu)秀教師”、“江西省優(yōu)秀教育工作者”稱號。學校領導班子團結協(xié)作，銳意進取，在教工中起到了良好的表率作用。 學校教研教改風氣濃厚。目前，已立省級研究課題2個，市級研究課題4個。全校45歲以下教師人人參加了電腦培訓，均已獲合格證書，其中有60余人會制作教學課件。 學校始終把提高教育教學質量作為工作的重中之重，教學質量穩(wěn)步提高，高考、中考年年上臺階，學校先后被評為“萍鄉(xiāng)市愛國主義教育先進單位”、“萍鄉(xiāng)市優(yōu)秀基層黨組織”、“萍鄉(xiāng)市文明單位”、“江西省現(xiàn)代教育技術示范學校”、“江西省培養(yǎng)高水平體育后備人才試點校”、“江西省民主管理學校先進單位”，“全國體衛(wèi)工作先進學?！钡?。 學校辦學75年來，為國家輸送了近萬名畢業(yè)生，原中國人民解放軍裝甲兵指揮學院院長郭洪祥將軍，水稻專家顏龍安、企業(yè)家沈杞生、作曲家黃海懷（代表作《賽馬》、《江河水》），上海十佳青年科技工作者王雪峰等均為三中校友，萍鄉(xiāng)三中已成為萍鄉(xiāng)這塊紅土地上人才成長的搖籃。 三中人有信心在上級的正確領導下、在社會各界的關心支持下團結奮斗，銳意進取，勇攀基礎教育改革和發(fā)展的高峰，為祖國的繁榮、民族的復興肩負崇高的歷史使命。
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萍鄉(xiāng)市福田中學
公立普通
福田中學地處萍鄉(xiāng)北郊福田鎮(zhèn)境內，黌舍始建于1958年，當時為“福田公社初級中學”，文革期間改成“福田五七中學”，文革后改名為萍鄉(xiāng)市福田中學，一向因循至今。 黌舍目前為縣直整日制淺顯中學，校園占地約19畝，首要修建有：一幢講授、嘗試綜合樓；兩幢門生寢室；一幢食堂樓和其他一些講授糊口用房，總修建面積約8000平方米。活動園地5000平方米?，F(xiàn)有講授班19個，門生968人。教職工（含退休）89人（此中初級西席10人，一級西席40人），中青年西席占教職工總人數的85%以上。 黌舍2001年開端實施合作上崗，全員聘請軌制，現(xiàn)任校長、黨支部書記鄧文萍、副校長周根華、劉建明、陳海明。下設辦公室、工會、教務處、總務處、政教處、科研室、團委。班子成員以青年為主，大部分有本迷信歷，且都是講授骨干。 近幾年，黌舍在下級黨政部分及教誨主管部分的高度正視下，經由過程全部教職工的盡力，獲得了較為凸起的成績，黌舍的面孔臉孔一新。黌舍辦理標準化，軌制化，經由過程制定《講授通例辦理規(guī)定》和《講授成績嘉獎計劃》等一系列計劃，將教職工的平常事情量化計分、考核，直接與獎金福利掛鉤，充分變更了教職工的事情主動性，講授質量逐年進步，本科當破人數由幾人到十幾人再到本年的47人，走在了同類黌舍的前線。黌舍花大力量不竭完美講授設備，改良了辦學前提。新建了兩幢門生寢室，裝配了語音室、微機室、電化課堂、門生電視、DVD等一系列當代化講授設施。同時還添置了一體化速印機和大量圖書質料，改革了供水設備和鍋爐。跟著講授質量的進步，黌舍范圍也愈來愈大。門生總人數由本來的300多人生長到厥后的500多人，再生長到現(xiàn)在900多人。師資步隊也不竭強大，目前已有70多退職職員，且95%以上有專業(yè)技術職稱。在近幾年的考核評比中，持續(xù)獲市教委的高考優(yōu)勝單位和縣教委的年關目標考評第一名。黌舍黨支部多次被評為優(yōu)良黨支部。 福田中學師生員工當真學習江澤民同道“三個代表”首要思惟和《中國教誨鼎新和生長綱領》，聯(lián)絡實際，加強辦理，大膽創(chuàng)新，不竭鼎新計劃和改良辦學前提，使師生的事情主動性和學習主動性大為低落，高考成績一年一個臺階，本年高考登科率超越60%。但在成績面前全部教職工仍保持復蘇的腦筋，看到了面對的困難和應戰(zhàn)，以更昂揚的斗志為本身的目標妥協(xié)。
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上栗中學
公立全國重點
萍鄉(xiāng)市上栗中學創(chuàng)立于1939年秋?，F(xiàn)有37個高中教學班，師生員工達2500余人，校園面積133畝，1962年被評定為“江西省重點中學”。1995年被評為“江西省優(yōu)秀重點中學”。近十幾年來，上栗中學實行現(xiàn)代化的科學管理，大膽引進“激勵、競爭、約束”機制，加快了發(fā)展步伐，開拓出學校工作的新局面。為了讓所有的學生均成為有用之才，不斷探索具有本校特色的辦學模式，變單純的應試教育模式為升學預備教育與就業(yè)預備教育相結合的綜合辦學模式，開設了機電修理、微機、科學種養(yǎng)、財會、汽車駕駛等五個就業(yè)預備班。培養(yǎng)出一大批受社會普遍歡迎的有一技之長的就業(yè)人才。上栗中學教學面向現(xiàn)代化，建起了理、化、生、藝術等各類館室齊全的科學樓，并在全省率先實現(xiàn)了全配套的現(xiàn)代化電化教學，教室全部實現(xiàn)了“三機一幕”，成為了“江西省電教示范學?！?。
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