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南平市實驗幼兒園
公立普通
福建省南平市實驗幼兒園座落在綺麗的延平湖畔，秀美的九峰山下，她創(chuàng)辦于1995年9月，是南平市教育局直屬的公辦園。園建筑面積4600平方米，主體教學樓一座，前后有兩個寬敞的戶外活動場地?，F(xiàn)有20個教學班，總園有大、中、小三個年段15個班，另設有兩個分園：青少年宮分園早教部4個班和武夷分園1個班，幼兒680余人。職工86人，其中正式教職工54人，臨時職工32人。教師隊伍中大學本科學歷13人，大專學歷25人，中級職稱25人，初級職稱13人；保育員均初中以上學歷、受過專業(yè)培訓、有合格證；保健員受過專業(yè)培訓，均畢業(yè)于本專業(yè)。開園以來，在上級各部門關懷、支持下，不斷改善辦園條件，優(yōu)化育人環(huán)境，充分利用有限的空間開辟了快樂井、海洋球池、娃娃樂園、戲水池、玩沙池等戶外大型游樂區(qū)及各年段專門的游戲區(qū)域；按省優(yōu)標準設置了各類活動室；班班配備了鋼琴、電腦、彩電、VCD機、三用機、空調、熱水器、飲水機、消毒柜等。園內配有電腦、掃描儀、打印機、復印機、塑封機、攝象機、簡易攝像頭、幻燈機、音響等現(xiàn)代化設備，為了更好地開展課改工作，購買了數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝象機，建立了校園網(wǎng)，教師電子備課室等，成為一所設施齊全，功能齊備的現(xiàn)代化幼兒園。十年來我們重視堅持以研促教，開展了國家級課題"幼兒科技啟蒙教育"、"幼兒韻律合作化"、省級課題"山區(qū)生態(tài)環(huán)境"、"幼兒數(shù)學教育"、市級課題"幼兒園活動區(qū)"等課題研究。在課改浪潮的沖擊下，我園作為省級課改試點園之一，于2002年8月率先啟動了課改實驗工作，我們以《幼兒園教育指導綱要》的精神為指導，確立了"尊重人的自然發(fā)展，激勵人的自主發(fā)展，成就人的自我發(fā)展"的辦園理念，立足園本實際，以幼兒快樂情感培養(yǎng)為切入點，積極投入課改實踐研究。倡導讓幼兒在快樂中學習、快樂中成長的教育理念，開展幼兒快樂情感培養(yǎng)的探索和研究，促進了師幼共同成長。在全體教師們的共同努力下，我們在教育科研領域取得了累累碩果。教師們在各級刊物發(fā)表論文及活動設計60余篇，其中國家級報刊發(fā)表35篇。相關的教育研究和論文多次在全國、省、市級、交流和獲獎。在教師們的精心指導下，幼兒繪畫、卡拉OK、時裝表演等在全國、省、市各級比賽中，獲獎多達100多人。南平實幼自1995年創(chuàng)辦至今已有十個年頭，走過了一條創(chuàng)業(yè)、發(fā)展、奪省標、創(chuàng)省優(yōu)的拼搏之路。一分耕耘 一份收獲,短短十年間，實幼人以求實創(chuàng)新，團結合作，無私奉獻的嚴謹教風，一步一個腳印，在辦學史上贏得了一個又一個的輝煌：1997年通過省標準園評估，1998年榮獲省級先進幼兒園稱號，2000年被評為南平市第七屆文明學校，2002年順利通過省級優(yōu)質園評估，被評為"省級優(yōu)質園"、福建省第八屆文明學校、2003年被評為福建省綠色學校、南平市巾幗文明示范崗；南平市衛(wèi)生先進學校，2005年被評為先進基層黨支部和衛(wèi)生單位。近年來先后，有15名教職工分別獲得國家級、省級、市級的表彰。如今，南平市實驗幼兒園集教學規(guī)范、教改試點、教研中心為一體，成為閩北幼兒教育戰(zhàn)線的排頭兵。成為家長、社會信賴的幼兒園。十年樹木，百年樹人，十年只是一個起步，今后我們將不斷深入課改實踐，進一步優(yōu)化幼兒園的課程，促進幼兒全面、和諧、富有個性地發(fā)展。
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松溪三中
公立普通
松溪三中座落在河東小洋橋，于93年開始籌建，為加快“普九”步伐，當年九月便開始招生，校舍沒建好，就借用縣一中的四間舊教室上課和兩間地下室辦公。首屆228名學生和十幾位教師就在這簡陋的條件下，邁著匆匆的腳步，書寫三中歷史的第一頁。經過一年的努力，94年搬進新校，95年新建了辦公綜合樓，99年新建實驗樓，2005年擴建四間教學樓和新建學生宿舍樓。至2007年，學校校園面積達2.2萬平方米，建筑面積8000多平方米。學校還先后配置電腦26臺，投入62萬元建成校園網(wǎng)，并建多媒體教室和建成校園廣播系統(tǒng)。一所環(huán)境優(yōu)美、設施齊全、設備完善的新三中矗立在松溪河畔。
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南平市邵武第二中學(邵武二中)
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邵武第二中學是一所全日制普通完全中學。學校創(chuàng)辦于1947年，半個多世紀的辦學史，使學校具備較好的辦學條件?！ W校占地面積35964平方米，校舍建筑面積11067平方米（另有茶園45畝，山林毛竹38畝）。學生微機室二間占地160平方米,微機88臺,電視機24臺（每班配備一臺）,投影儀24臺;學生宿舍60間，計2106平方米;教工宿舍2575平方米;學生餐廳及食堂881平方米;籃球場3個，250米環(huán)形跑道的運動場一個?！ W校行政管理機構健全:設黨支部、校長室、辦公室、教務處、政教處、教研室、總務處、保衛(wèi)科、工會、團委等，現(xiàn)有22個教學班，學生984人，初中部16個班，高中部6個班，教職工80人，其中高級教師4人，中級教師36人，專任教師64人，本科學歷47人，本科達標率58.7%，學歷合格100%?！ W校倡導"團結、勤奮、求實、創(chuàng)新"的校風，培養(yǎng)目標是：讓每個學生都有崇高理想，讓每個學生都有良好的行為習慣和健康的人格，讓每個學生都有發(fā)展。教育教學質量一年一個新臺階，實現(xiàn)了創(chuàng)農村一流中學的目標。 近年來，學校積極推進素質教育，促進學生全面發(fā)展，全面提高教育質量，取得了一定成績。 曾先后評為省文明學校、省綠化紅旗單位、省勤工儉學先進單位、省農村中學常規(guī)管理先進單位、第六和第七屆南平市文明學校、南平市黨政工共建先進教工之家,2002年又被中共福建省教育委員會、省教育廳、省教育工會授予"先進教工之家"榮譽稱號?！ W校團委在2000--2004年連續(xù)五年被評為邵武市"五四紅旗團委"。
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建甌市川石中學
公立普通
建甌市川石中學創(chuàng)辦于1970年，是一所有著三十多年歷史的農村普通中學。占地面積28216平方米，現(xiàn)有14個教學班，學生總數(shù)700多人，教職工56人。川石中學的學生在課堂上通過自己的閱讀、思考、觀摩、實踐、想象、質疑和創(chuàng)新等豐富多彩的認識過程來獲得知識，使結論和過程有機地融合起來，知識和能力和諧地發(fā)展，讓課堂教學過程成為一種愉悅的情緒生活和積極的情感體驗。課堂上不僅學生解放了，教材開放了，而且教學過程也開放了，教學時空也開放了，學生在課堂上幾近隨心所欲。教室四面皆是黑板，可隨時上前演示。學生分組而坐，或交流、或討論、或爭論，課堂教學不再拘泥于預先設定的固定不變的程式。"6人方陣"的課桌擺放形式，每個方陣的"圓桌會議"形式，給兩排相對而坐的學生互動的便利。自由、開放的空間和氛圍，培養(yǎng)了他們的平等、自信的心理品質。教師簡單的幾句話引導更引來學生熱烈的討論，有時是小組內討論，有時是全班人都參與；隨便發(fā)言，不用舉手，不用請示，站起來就說，有時呼啦站起來好幾個，誰的嗓門大，誰就爭到了發(fā)言權；老師在同學間走來走去，不時地提個問題，出個難題，引來的是又一輪的熱烈討論。進入個人練習環(huán)節(jié)，四周的黑板便派上了用場……課堂容量加大了，原來一節(jié)課完成三個問題，現(xiàn)在能完成十幾個；原來一題只有幾種解法的，現(xiàn)在多達幾十種。 "先學后教，自主互助"的教學模式是川石中學制勝之法寶。"先學"包括三種形式：一是引領式先學；二是互助式先學；三是自由式先學。"先學"做到放手不放任，自主不自流，互動不浮動。"后教"是在先學的基礎上，師生就學生先學中存在的相關問題所進行的相互學習，相互實踐，相互探究。"后教"應做到：不學不教，以學定教，以教促學，教學合一。 "先學后教，當堂訓練"的基本特征有三，一是真實性；二是有序性；三是緊張度。 真實是高效課堂的前提。在課堂上提出的問題，開展的討論，學習的結果都必須是真實客觀的，不存在做秀等虛假行為。 有序是高效課堂的保證。有序是學生在老師的引導下一步一步地完成學習目標的過程。 緊張是有效課堂的關鍵。全力以赴，全神貫注，全心全意是有效課堂的基本標志。先學后教，當堂訓練其實就是考試，學習就象考試那樣緊張。
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南平市第三中學
公立普通
處閩江之首的八閩重鎮(zhèn)南平市，有一座花木蔥籠的校園——南平市第三中學。它坐落在城區(qū)環(huán)城南路的文明區(qū)內，正對九峰山風景區(qū)，與火車站隔江相望，與南平初級中學和南平師范附小毗鄰。1968年，有32年辦學汗青的南平師范改成南平三中。它一辦學，就以松散的教風、杰出的學風、優(yōu)勝的辦學前提博得了社會的信賴，成為閩北一所令人諦視標新型完中。1979年，南平師范復辦，今后一校分為兩校。三十多年來，南平三中在盤曲的辦學過程中生長強大，特別是1990年、1992年、1995年，在各級帶領的體貼和社會各界的支撐下，黌舍抓住機遇，負重拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，開辟朝長進步，各項事情步入疾速生長和標準化、迷信化的辦理軌道，獲得明顯的成績。1996年7月經省教委驗收確以為省三級達標黌舍。1999年，南平郊區(qū)教誨格式調劑，黌舍停止高中招生，擴展初中招生范圍。2002年12月，被省教誨廳確以為“福建省淺顯初中樹模校”。自1998年以來，黌舍持續(xù)被評為省“文明黌舍”、省綠色黌舍、省先進教工之家、省先進教誨工會、省課改基地校、省當代教誨技術嘗試黌舍、王丹萍福建教誨獎及數(shù)十項郊區(qū)級表揚殊榮。黌舍占空中積46847平方米，修建面積17404.73平方米，具有一座4048平方米，可包容42個班級的標準講授大樓；一座4040.41平方米的圖書綜合樓；一座3740平方米，按二級達標中學的標準設想的綜合嘗試大樓；樓內物理、化學、生物嘗試儀器按Ⅰ類黌舍標準裝備，語音室、微機室、電課堂、音樂室、美術室、多服從課堂、體操房等包羅萬象，并配有先進的講授設施和設備。體育活動園地8000多平方米，建有250米環(huán)形六跑道田徑場和各種體育設施。另有三座教工室第樓和一座可包容300個床位的門生宿舍樓。95年底黌舍藏書樓經由過程省級中學藏書樓達標驗收。黌舍現(xiàn)有47個講授班，在校門生2500多人，教職工160多人，此中特級西席1人、初級西席43人、中級西席96人，中共黨員45人。有本迷信歷的西席達103人。師資力量薄弱，講授教研才氣才氣縱橫強，很多西席是省、市、區(qū)各學科帶頭人。黌舍每學年按期召開教誨講授教研經歷交換會、研討會，建立以校為本的教研軌制，踏實推動新一輪課程鼎新嘗試，并和天下幾十所中學建立了講授教研聯(lián)絡。比來幾年來，在省級以上刊物頒發(fā)各學科論文80多篇。黌舍是“環(huán)保教誨”定點校，“中門生環(huán)境系列教誨”項目榮獲省級和國度四部委的表揚。黌舍加強黨的扶植，充分闡揚黨支部的戰(zhàn)役堡壘感化和黨員前鋒榜樣感化，實施目標辦理任務制，建立卓有成效的鼓勵合作機制。黌舍倡導連合、文明、務虛、朝長進步的校風，敬業(yè)、愛生、松散、踏實的教風，弘揚調和、拼搏、創(chuàng)新的三中精力，教誨講授質量穩(wěn)步進步，社會名譽一日千里。辦學以來，累計已培養(yǎng)了18270名初、高中畢業(yè)生，這些門生中的很多人已生長為卓有成績的專家學者、軍警功臣、豪杰榜樣、體育明星、出產妙手、社會中堅和各級帶領干部，成為社會主義當代化扶植的生力軍。1979年規(guī)復高考以來，向各級各種大中專院校運送了兩千多名流才。南平三中的年青校友遍及國表里，為人類的進步、社會的繁華正闡揚著更大的感化。黌舍貫徹“分身”目標，在鼎新開放的海潮中，以本質加特性教誨為沖破口，展開活潑活潑的教誨講授活動，培養(yǎng)高本質的一代“四有”新人，培養(yǎng)出了無線電測向天下冠軍朱建華等一批優(yōu)良門生。黌舍的科技活動、讀書活動，共青團、少先隊事情、社區(qū)援助、家教研討、體貼下一代事情等展開得頭頭是道，遭到了區(qū)、市、省、國度的表揚，黌舍的體育、音樂、美術教誨富有特性，效果明顯，被譽為培養(yǎng)體藝人才的搖籃。黌舍正視德育事情，以愛國主義教誨為主線，強化“四風”扶植，在德育系列教誨過程中，構建具有光鮮特性的德育事情體系，校園里構成了一道色采斑斕的德育風景線，師生的思惟品德程度，校園精力文明扶植躍上新的臺階，舍已救人、拾金不昧、助報酬樂等好人功德蔚然成風。來日誥日的南平三中已成為閩北一所影響較大、質量較高、設施較全、生長潛力很大的省級初中樹模校。撫今追昔，豪情滿懷；瞻望出息，任重道遠。現(xiàn)在，風華正茂的南平三中正行進在新一輪的課改小道上，盡力為社會生長培養(yǎng)更多的世紀英才，譜寫教誨鼎新的新篇章。
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