順義區(qū)俸伯中學(xué)

順義區(qū)俸伯中學(xué)簡介

（一）黌舍汗青沿革　　俸伯中學(xué)是一所鄉(xiāng)村淺顯初中校。1958年建校，1992年遷入新址。原名為順義縣杜各莊中學(xué)，1998年改名為俸伯中學(xué)。1985—2003年間黌舍曾開設(shè)職業(yè)高中幼兒藝術(shù)教誨、家電補綴專業(yè)班。1998—2003年間同北京市電子產(chǎn)業(yè)黌舍結(jié)合辦學(xué)，開設(shè)電機一體化專業(yè)。　?。ǘ?gòu)造機構(gòu)　　黌舍實施133構(gòu)造辦理形式。即：1—校長辦公室一室，3—政教處、教務(wù)處、總務(wù)處三處，3—初1、初2、初三三個年級?！　。ㄈ熧Y步隊　　現(xiàn)有教職工73人（含工人1人），西席中本迷信歷64人，占教職工總數(shù)的87.7%；專迷信歷6人，占教職工總數(shù)的8.2%；高中學(xué)歷2人，占教職工總數(shù)的2.7%。西席中初級職稱西席15人，占教職工總數(shù)的20.5%；中級職稱西席32人，占教職工總數(shù)的43.8%；初級職稱西席25人，占教職工總數(shù)的34.2%。區(qū)級骨干7人?！　。ㄋ模┱猩　≌猩鷮嵤﹨^(qū)教委同一招生，遵守“就近入學(xué)、免試入學(xué)”準(zhǔn)繩。門生由兩部分構(gòu)成：本地生和外省市借讀生。本地生首要來自前俸伯、后俸伯、河北村、杜劉莊、北彩、柳桁、黃場、橋頭、前郝家疃、后郝家疃10個天然村，以及彩俸小區(qū)和河北村小區(qū)2個小區(qū)?！　。ㄎ澹╅T生辦理　　現(xiàn)有12個講授班，門生341人，此中借讀生127人。采納班級講課制?！　。┑掠鲋病　〉掠虑槔砟睿喝珕T育人、實際育人、環(huán)境育人　　德育事情思路：理念引領(lǐng)、科研晉升、心機助力、活動踐行、評價保證　　整合優(yōu)良教誨資本，依托“手拉手”聯(lián)誼校扶植，展開校級交換與研討；重視德育活動序列化、系列化，做到三個切近。以黌舍教誨為主體，以西席培訓(xùn)為根本，以家長培訓(xùn)為幫助，構(gòu)建平面教誨收集。德育評價多元化。實施門生自評與互評、師生互評、家長參與評價的多元評價體系?！　。ㄆ撸┬@文明　　黌舍一直以搞好根本教誨為任務(wù)，當(dāng)真貫徹黨的教誨目標(biāo)，全面實施本質(zhì)教誨，黌舍辦理尋求迷信標(biāo)準(zhǔn)，重視師生調(diào)和生長，教誨講授質(zhì)量穩(wěn)步進步，講授設(shè)施日趨當(dāng)代化，校園環(huán)境日趨美妙。建校多年來，為本地區(qū)的經(jīng)濟扶植和社會生長培養(yǎng)了多量合格畢業(yè)生，為高一級黌舍運送了多量優(yōu)良人才?！　∞k學(xué)思路：民主理理 團隊合作 評價鼓勵 科研推動　　辦學(xué)目標(biāo)：順義區(qū)鄉(xiāng)村地區(qū)科研程度先進、辦學(xué)質(zhì)量一流的初中?！　⌒Ｓ?xùn)：文明 勤奮 務(wù)虛 創(chuàng)新　?。ò耍┨匦曰顒印　』顒右唬旱诙?ldquo;培養(yǎng)門生自主學(xué)習(xí)才氣才氣縱橫”教改論壇活動?！　?009年2月21日構(gòu)造展開了第二屆“培養(yǎng)門生自主學(xué)習(xí)才氣才氣縱橫”教改論壇活動，論壇上共有13位西席連絡(luò)教改實際，以課例或案例的情勢向全校西席及與會專家從對鼎新的理性熟諳、本身采取的一些卓有成效的做法或詳細辦法、獲得的開端服從及顛末深思在新學(xué)期籌辦采納的辦法與體例等四個層面停止了總結(jié)。北師大西席培訓(xùn)學(xué)院副院長陳鎖明傳授、 順義區(qū)中教科副科長張華禮、順義區(qū)教科室主任趙文增、殷桂金；順義區(qū)考研中間初中教研室主任張寶義、干訓(xùn)科科長劉艷茹、張文利等對教員們的發(fā)言賜與了針對性較強的點評，并對我校講堂講授鼎新提出了中肯的建議?！　』顒佣?ldquo;杜郎口中學(xué)骨干西席走進俸伯中學(xué)”聽課評課專題教改系列活動。　　針對目前黌舍講堂講授鼎新中講授環(huán)節(jié)中存在的制約講堂講授實效性的題目，黌舍于2009年3月7、8兩日，展開了杜郎口中學(xué)骨干西席走進俸伯中學(xué)聽課評課專題教改系列活動?；顒臃譃槁犝n、評課、專題研討三個環(huán)節(jié)，重點處理闡發(fā)課本、如何備課、如何編寫學(xué)案或教案及上課如何有效構(gòu)造實施預(yù)習(xí)、小組合作交換、門生揭示過程中的質(zhì)疑及西席的過度點撥等實際題目?！　』顒尤? 俸伯中學(xué)展開“培養(yǎng)門生自主學(xué)習(xí)才氣才氣縱橫”主題——“說課、”講授專項活動?！　檫M步一線西席掌控、措置課本的才氣才氣縱橫，2009年6月9、10兩日構(gòu)造了說課比賽。中考學(xué)科，初1、初二年級各備課組自選一個課題，就同一個課題籌辦說課稿。要求以教研組為單位個人停止籌辦。會考學(xué)科，每人籌辦一個課題。本次說課比賽黌舍將采納“隨機安排職員”的體例停止，插手說課西席應(yīng)用多媒體技術(shù)、說課每人8分鐘。首師大優(yōu)良校項目專家插手了本次活動，并對活動效果賜與點評?！　』顒铀模簞倮麡?gòu)造了“深化講授鼎新，構(gòu)建成心義的講堂學(xué)習(xí)”的西席專業(yè)生長參與式校本培訓(xùn)活動?！　檫M步講堂講授的實效性，促進深思，竄改看法， 8月28至29日，在首師大優(yōu)良校項目專家楊朝輝、黃燕寧等傳授的指導(dǎo)下，停止了主題為“深化講授鼎新，構(gòu)建成心義的講堂學(xué)習(xí)”的西席專業(yè)生長參與式校本培訓(xùn)活動。為期兩天的培訓(xùn)活動，經(jīng)由過程聽課、講座，會商，全部干部西席進一步明白了如何構(gòu)建成心義的講堂學(xué)習(xí)，對一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)有了更清楚的熟諳。在此根本上，經(jīng)由過程以教研組為單位小組的組內(nèi)研討、報告叨教交換、反應(yīng)總結(jié)等情勢總結(jié)概括了各學(xué)科的一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)，最后構(gòu)成了俸伯中學(xué)“學(xué)期前引領(lǐng)——學(xué)期中實際——學(xué)期末深思”的校本培訓(xùn)思路。在活動中，黌舍全部干部、西席竄改本身的角色，干部變成活動的掌管者，西席變成主動主動參與活動的學(xué)習(xí)者。本次活動的展開，在豐富校本培訓(xùn)思路、變更西席參與培訓(xùn)的主動主動性晉升校本培訓(xùn)的實效性等方面都起到了很好的實效性?！　』顒游澹簞倮麡?gòu)造了順義區(qū)“新課程走進俸伯中學(xué)”教改現(xiàn)場會?！　?009年3月31日，我校承辦了全區(qū)初中校“新課程走進特性黌舍”的講授現(xiàn)場會，郊區(qū)專家、區(qū)初中校帶領(lǐng)及骨干西席200余人來校觀光學(xué)習(xí)，經(jīng)由過程講堂講授的全面開放、經(jīng)歷先容以及研討交換，體系地揭示我校“實施差別講授，培養(yǎng)門生自主學(xué)習(xí)才氣才氣縱橫”教改經(jīng)歷與服從。北師大教誨辦理學(xué)院陳鎖明副院長、北京市語文教研員王彤艷教員別離從辦理、學(xué)科講授的角度停止了點評。北京教誨學(xué)院季平傳授從黌舍講堂講授鼎新的角度停止了總點評?；顒咏Y(jié)束后，很多干部對我校課改產(chǎn)生了稠密的興趣，紛繁表示要帶領(lǐng)本校西席來我校觀光學(xué)習(xí)?！　』顒恿簞倮Ｖ挂?ldquo;構(gòu)建成心義的講堂”為主題的科研月活動。　　為全面完成“構(gòu)建成心義講堂學(xué)習(xí)”的事情目標(biāo)，不竭晉升全部西席把握講堂講授的才氣才氣縱橫，連絡(luò)校本培訓(xùn)活動，肯定了12月科研月的主題——構(gòu)建成心義的講堂。此次科研月活動把黌舍的前一階段的獻課活動停止了深思，為了使每個西席整改落實到講堂講授實際中，每個教研組展開了環(huán)繞“成心義講堂構(gòu)建”的整改課的研討、深思、總結(jié)活動。此次活動為團體推動講授教研事情的生長做出了新的進獻，遭到黌舍帶領(lǐng)和教員們的好評。　　活動七：與清華附中展開“迎奧運、度佳節(jié)、創(chuàng)調(diào)和”天理科普中秋弄月聯(lián)誼活動?！　槁鋵嵨覅^(qū)教誨城鄉(xiāng)一體化工程，鞭策教誨均衡生長，促進優(yōu)良教誨資本共享。俸伯中學(xué)自2005年10月同北京清華附中建立“手拉手”干系，前后構(gòu)造黌舍干部、班主任、科任西席走進清華附中，感受“發(fā)奮圖強，厚德載物”的清華精力，學(xué)習(xí)名校的辦學(xué)理念。2007年9月27日，俸伯中學(xué)與清華附中共同停止“迎奧運、度佳節(jié)、創(chuàng)調(diào)和”天理科普中秋弄月聯(lián)誼活動?；顒佑苫顒訂邮?、師生聯(lián)歡、科普講座、中秋弄月等四個部分構(gòu)成。清華附中由王殿軍校長親身帶隊， 30余名干部師生光臨我校，同我校干部、師生共同展開活動。順義區(qū)教委陳成國主任列席揭幕式并致辭。　　活動八：持續(xù)五年展開“走進每個門生家庭”個人家訪活動?！　↑Z舍教誨離不開家庭教誨，門生的教誨離不開西席和家長的合作，家長的文明程度，家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，家庭經(jīng)濟狀況都對學(xué)出產(chǎn)生深遠的影響。為了深切體味門生，闡發(fā)學(xué)情，黌舍自2005年起，操縱每一年10月份展開主題為“走進每個門生家庭”的個人家訪活動，所用干部和班主任插手?；顒臃秩齻€階段：第一階段分年級召開西席會肯定家訪的重點內(nèi)容、家訪路程、清算家教質(zhì)料，黌舍訂統(tǒng)統(tǒng)班主任進里手訪說話藝術(shù)的培訓(xùn)；第二階段實地家訪，以村為單位集合構(gòu)造；第三階段召開家訪事情總結(jié)會。幾年來，個人家訪活動獲得了廣大師長的承認，西席遭到熱忱歡迎，家長同班主任能一起就門生的學(xué)習(xí)和操行促膝交換和研討，門生在文明風(fēng)俗養(yǎng)成和學(xué)習(xí)風(fēng)俗養(yǎng)成方面也產(chǎn)生著主動竄改?！　。ň牛┙陶d科研　　目前黌舍共有市級課題兩個，一是深化差別教誨，進步鄉(xiāng)村初中小班化講授的實效性；二是運用心機學(xué)知識，改進西席教誨講授行動的研討；區(qū)級課題兩個，一是展開互動深思講授，進步鄉(xiāng)村初中小班講授實效性；二是正向指導(dǎo)主動火伴個人，構(gòu)建調(diào)和班級的研討?！　。ㄊZ舍名譽（市級、國度級）　　2002年被評為北京市愛國衛(wèi)生先進單位　　2009年 “實施差別講授，破解順義區(qū)鄉(xiāng)村初中校生長困局”服從被北京市群眾當(dāng)局評為2009年北京市講授服從（根本教誨）二等獎。 

順義區(qū)俸伯中學(xué)在哪里

準(zhǔn)確位置：北京市順義區(qū)南彩鎮(zhèn)政府東200米路南電話：010-89477257

公交車站：附近500米內(nèi)沒有公交站

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