協(xié)作學(xué)習(xí)小組是為了共同的目標(biāo)相互依賴、彼此互利的小組

http://www.nipponairdeals.com 2024-08-20 09:19 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

協(xié)作學(xué)習(xí)小組是為了共同的目標(biāo)相互依賴、彼此互利的小組，不屬于協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)是( )。

A.公平競(jìng)爭(zhēng)、合理比較

B.組內(nèi)同質(zhì)、組間異質(zhì)

C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)、適當(dāng)分工

D.角色互換、領(lǐng)導(dǎo)輪流

【答案】B 【解析】協(xié)作學(xué)習(xí)小組不再是原來(lái)班級(jí)內(nèi)的那種共同值日、共同學(xué)習(xí)的小組，而是為了共同的目標(biāo)，相互依賴、彼此互利的小組。一般協(xié)作學(xué)習(xí)小組有以下特征：(1)組內(nèi)異質(zhì)、組間同質(zhì)。組內(nèi)異質(zhì)即小組成員在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡、性別、學(xué)習(xí)風(fēng)格等方面具有差異性，組間同質(zhì)即各小組之間大體均衡。(2)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，適當(dāng)分工。協(xié)作的效果必須依賴小組成員的共同努力，他們必須有很強(qiáng)的正依賴性。(3)公平競(jìng)爭(zhēng)，合理比較。協(xié)作和競(jìng)爭(zhēng)是矛盾統(tǒng)一的范疇，為了完成復(fù)雜的任務(wù)就必須協(xié)作，而為追求更完美的結(jié)果就必須競(jìng)爭(zhēng)即在小組內(nèi)以“協(xié)作”為主，但不排除競(jìng)爭(zhēng)，尤其組間的友好競(jìng)爭(zhēng)可促進(jìn)小組內(nèi)部更好地協(xié)作。(4)角色互換，領(lǐng)導(dǎo)輪流。角色的互換可以促進(jìn)學(xué)生多方面的發(fā)展，而分享領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任可使每位學(xué)生積參與。(5)評(píng)價(jià)的多樣性。在協(xié)作學(xué)習(xí)中，更加注重作為主觀的價(jià)值判斷的評(píng)價(jià)，采用客戶記錄和教師評(píng)價(jià)，組內(nèi)和組間互評(píng)，學(xué)生自評(píng)相結(jié)合，個(gè)人成績(jī)和小組總分相結(jié)合的方法，使評(píng)價(jià)從單一走向多元。綜上所述，B選項(xiàng)組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)不屬于協(xié)作學(xué)習(xí)小組的特點(diǎn)。故本題選B。

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