教師資格證中學(xué)教育知識(shí)與能力易錯(cuò)題11

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-16 10:33 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

51.【答案】D

【解析】本題考查無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用。無意注意的規(guī)律在教學(xué)中的應(yīng)用包括：(1)防止外部干擾：防止外部干擾，避免強(qiáng)烈的、新異的、變化運(yùn)動(dòng)的刺激物的消極影響，這是保持學(xué)生注意穩(wěn)定的必要條件。因此，教室周圍要保持安靜，遠(yuǎn)離車站、碼頭及鬧市區(qū);教室的布置要簡(jiǎn)潔;教師上課服飾要自然大方;盡量避免學(xué)生遲到早退、隨意出入教室等情況;妥善處理一些分散學(xué)生注意的事件。(2)講究教學(xué)藝術(shù)：教師上課要講究教學(xué)藝術(shù)，做到教學(xué)內(nèi)容科學(xué)正確，教學(xué)方法生動(dòng)活潑，深入淺出，循序漸進(jìn)，從而使教學(xué)內(nèi)容能切實(shí)地引起學(xué)生情感上的共鳴，這樣也才能引起學(xué)生對(duì)這些教材的無意注意。講得太深，學(xué)生無法理解，自然難以保持注意。相反，內(nèi)容太淺，學(xué)生一聽就懂，容易分心。故本題選D。

52.【答案】B

【解析】本題考查情感的分類。理智感是在認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)事物過程中所產(chǎn)生的情感。它是人們學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、認(rèn)識(shí)和掌握事物發(fā)展規(guī)律的動(dòng)力。人的理想、世界觀對(duì)理智感有重要的作用，例如求知欲、好奇心都屬于理智感的范疇。故本題選B。

53.【答案】C

【解析】本題考查趨避沖突。趨避沖突指一個(gè)人對(duì)同一目標(biāo)同時(shí)產(chǎn)生兩種對(duì)立的動(dòng)機(jī)，一方面好而趨之，另一方面惡而避之的矛盾的內(nèi)心沖突。題目中“既想……，又怕……”體現(xiàn)了趨避沖突。故本題選C。

54.【答案】A

【解析】本題考查智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)：解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號(hào)和信息，又稱過程知識(shí)的學(xué)習(xí)。小林學(xué)會(huì)使用電子白板上課，解決的是“怎么辦”的問題，故本題選A。

55.【答案】B

【解析】本題考查技能的遷移。技能的遷移是指已掌握的技能、技巧對(duì)以后的技能、技巧的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。已掌握的技能、技巧對(duì)相類似的新技能的掌握產(chǎn)生積極影響，稱作技能的正遷移。已掌握的技能、技巧對(duì)相類似的新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極影響，阻礙新技能的學(xué)習(xí)和形成，稱作技能的負(fù)遷移，也稱技能的干擾。例如，學(xué)習(xí)跳高時(shí)，運(yùn)動(dòng)員掌握了右腳起跳的動(dòng)作，而在以后學(xué)習(xí)撐桿跳高時(shí)，他會(huì)無意地也用右腳而不用左腳進(jìn)行起跳。這就是已形成的跳高動(dòng)作技能對(duì)將要掌握的撐桿跳高的新動(dòng)作技能的干擾。故本題選B。

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