教師資格證小學(xué)教育教學(xué)知識與能力易錯題22

https://jiaoshi.huatu.com 2024-08-13 17:42 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

材料分析題

97.材料：

小學(xué)數(shù)學(xué)材料中有這樣一個問題：一個服裝廠計劃做630套衣服，已經(jīng)做了6天，平均每天做75套，剩下的要3天做完，平均每天要做多少套?

為了讓學(xué)生積極參與，孫老師把題目改編為：“六一”兒童節(jié)要到了，我們?nèi)昙壱獏⒓颖硌?，需要演出服裝160套。文心服裝廠已經(jīng)做了5天，平均每天能20套，現(xiàn)在離“六一”兒童節(jié)還有兩天，請你幫忙算算每天需要完成多少套?

巧妙的設(shè)計激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣……

問題：

(1)對孫老師成功的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)進行評析。

(2)闡述教師處理教材內(nèi)容時的基本要求。

98.材料：

學(xué)生李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，祖父對他管教不嚴(yán)，他經(jīng)常和社會上的一些無業(yè)青年混混在一起打架斗毆。父親偶爾回家，對他非打即罵。在學(xué)校，他破壞課堂紀(jì)律、拖欠作業(yè)，完不成學(xué)習(xí)任務(wù)，還欺負小同學(xué)，全班同學(xué)都看不起他、疏遠他，但他喜歡運動，是班級籃球隊的主力隊員。

請回答：

(1)簡述李某不良品德形成的原因。

(2)結(jié)合案例，分析班主任應(yīng)如何開展對李某的教育工作。

【答案解析】

97.【參考答案】

(1)孫老師的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)非常成功。課堂教學(xué)情境是指教師根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，有目的地創(chuàng)設(shè)服務(wù)于學(xué)生學(xué)習(xí)的一種特殊的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)小學(xué)課堂教學(xué)情境時應(yīng)考慮小學(xué)生的心理特點、材料的呈現(xiàn)形式和小學(xué)生的知識基礎(chǔ)等。生活是教學(xué)賴以生存和發(fā)展的源泉，因此，教學(xué)必須從抽象、枯燥的形式中解放出來，走向生活，創(chuàng)設(shè)生活情境使教學(xué)生活化。材料中孫老師創(chuàng)設(shè)的情境，將數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為學(xué)生生活實際問題，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，收到了良好的教學(xué)效果。

(2)教師在處理教材內(nèi)容時應(yīng)遵循的基本要求如下：

①教師應(yīng)該全面深入地理解教材，知道教材的地位和作用。明確教材的知識結(jié)構(gòu)、理論體系，貫通教材的知識點，熟知教材的內(nèi)容，并內(nèi)化為自己的知識儲備。

②教師要充分地了解學(xué)生的實際情況，知道學(xué)生需要什么，知道哪些內(nèi)容更有實效性。有針對性地選擇教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

③合理安排教學(xué)內(nèi)容。安排教學(xué)內(nèi)容主要是在廣度和深度上，一節(jié)課的內(nèi)容難易程度、信息量的大小等都會影響教學(xué)效果，教師要根據(jù)課程特點以及學(xué)生實際情況合理選擇教學(xué)內(nèi)容。

98.【參考答案】

(1)李某不良品德形成的原因可能有：

①歸屬與愛的需要沒有得到滿足。歸屬與愛的需要，也稱社交需要，是指每個人都有被他人或群體接納、愛護、關(guān)注、鼓勵及支持的需要。材料中，李某從小父母離異，跟著年老多病的祖父生活，父親偶爾回家，對他非打即罵，說明李某缺失關(guān)愛。

②缺乏正確的家庭教育，家庭教養(yǎng)方式不科學(xué)。民主型的家庭教養(yǎng)方式最有利于孩子成長，材料中，李某的祖父對他管教不嚴(yán)，是放任型的，而父親動輒打罵，是專斷型的。錯誤的教養(yǎng)方式下，孩子容易出現(xiàn)攻擊性行為，缺乏社會責(zé)任感。

③同伴群體的負面影響。個體的態(tài)度與品德的形成受同伴群體的影響，同伴群體的負面作用是與家庭、社區(qū)、學(xué)校、大眾傳媒等方面的因素聯(lián)系在一起的。材料中，李某在社會上結(jié)交不良青年，容易形成壞的行為習(xí)慣。

(2)班主任應(yīng)該：

①了解和研究學(xué)生的情況，把握清楚學(xué)生行為背后的原因，才能做出有針對性的教育對策。班主任應(yīng)該通過家訪、電話等方式了解李某的家庭情況，向其家長宣傳科學(xué)的教育理念，取得家長的理解和配合;

②關(guān)心愛護后進生，尊重他們的人格。班主任在日常的學(xué)習(xí)和生活中，多關(guān)注李某的表現(xiàn)，多與之私下交流，多給予關(guān)愛和鼓勵。還可以發(fā)動班級的力量，成立互助小組，共同幫助李某，走近李某。滿足李某歸屬與愛的需要;

③長善救失，因材施教。李某雖然紀(jì)律不佳，但是擅長運動，班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，一分為二地看待他?？梢园l(fā)展李某的運動特長，鼓勵他多參與班級、學(xué)校的體育活動;

④遵循德育過程的學(xué)生思想品德形成的長期性和反復(fù)性規(guī)律。堅持抓反復(fù)，反復(fù)抓。班主任應(yīng)該制定一個長久的教育計劃，有耐心、有愛心的對待李某這種特殊學(xué)生，觀察、記錄他的每一點變化。

綜上所述，相信通過以上努力，李某將會發(fā)生積極的改變。

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責(zé)任編輯：欣欣