山西特崗教師招聘《乘法估算》說(shuō)課稿

https://jiaoshi.huatu.com 2024-07-17 17:29 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(三)、鞏固提高

1、基本練習(xí)

“學(xué)以致用”，學(xué)習(xí)新知識(shí)后的練習(xí)是學(xué)生內(nèi)化知識(shí)的主要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生鞏固估算方法的環(huán)節(jié)。

出示“做一做”，教材第59頁(yè)。

A、看圖并獨(dú)立完成，選用自己喜歡的估算方法。

B、完成后請(qǐng)與同桌互相說(shuō)說(shuō)估算策略。

讓學(xué)生將所學(xué)的新知識(shí)及時(shí)反饋，鞏固了估算方法。

2、提高練習(xí)

如果脫離了豐富多彩的背景材料，學(xué)習(xí)就成了“無(wú)源之水，無(wú)本之木。”因此在基本練習(xí)后我把提高練習(xí)設(shè)置在情境之中。讓學(xué)生在具體生活情景中靈活運(yùn)用乘法估算，提高估算能力。(教材第61頁(yè)，7、8題)

用生動(dòng)活潑的動(dòng)物園圖片把學(xué)生帶進(jìn)動(dòng)物園，選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行估算，再在小組內(nèi)進(jìn)行介紹。

在這道練習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到這樣的難點(diǎn)：“1分鐘”與所給條件的單位名稱不一致，老師在這關(guān)鍵處應(yīng)及時(shí)提醒學(xué)生。

第8題的練習(xí)比第7題更深一個(gè)層次，文字中沒(méi)有把數(shù)學(xué)信息列舉給學(xué)生，而是讓學(xué)生在圖中找數(shù)學(xué)信息。培養(yǎng)了學(xué)生搜集數(shù)學(xué)信息的能力，還進(jìn)一步提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

愛(ài)玩是小孩子的天性，設(shè)置“玩”的環(huán)節(jié)是針對(duì)兒童這一特點(diǎn)及教學(xué)目的所考慮的。學(xué)生在游戲競(jìng)賽中表現(xiàn)自己，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，同時(shí)估算技能得到提高。

估算搶答比賽，以組為單位，答對(duì)一題獎(jiǎng)一個(gè)蘋(píng)果，答錯(cuò)一題倒扣一個(gè)蘋(píng)果。

通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生思維的敏捷性，寓練習(xí)于游戲之中，學(xué)生將會(huì)帶著激情參與活動(dòng)，估算能力得到再一次的提高。

3、開(kāi)放練習(xí)

開(kāi)放性的問(wèn)題有利于學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維的發(fā)展，給學(xué)生一個(gè)更廣闊的能力展現(xiàn)的空間，更能照顧到全班每一個(gè)學(xué)生。

乘法估算在實(shí)際生活中經(jīng)常使用，而且估算的世界也是多姿多彩的。現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用今天所學(xué)的知識(shí)編一道乘法估算的應(yīng)用題。

這樣的設(shè)計(jì)，使學(xué)生感到“課雖盡，而意無(wú)窮。”有助于學(xué)生繼續(xù)保持學(xué)生的興趣，增強(qiáng)估算意識(shí)，感受到乘法估算在生活中無(wú)處不在。讓不同層次的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

(四)自我評(píng)價(jià)

這節(jié)課你學(xué)得高興嗎?你有什么收獲?

讓學(xué)生參與總結(jié)，既便于了解學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況，又能使學(xué)生學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，享受成功的喜悅。

(五)布置作業(yè)

責(zé)任編輯：欣欣